专利名称：汉语拼音教学板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种中小学生教学用具，特别是一种汉语拼音教学板。
我国中小学校多年来在汉语拼音教学上一直采用教师课堂教学，学生按照课本复习，再就是参照字典查阅的识别拼音方法；还有一种就是汉语拼音的卡片，这对灵活掌握和运用拼音的各种组合来认识汉字是很不灵便的。
本实用新型的目的在于提供一种克服上述缺陷的汉语拼音教学板。
本实用新型的技术方案是以如下方式实现的汉语拼音教学板是由插板和若干个夹板组成的，在插板上制有若干条开缝，其夹板插放在插板的开缝内并使夹板端头架放在插板板面上。在插板板面和夹板板面上分别制有汉语拼音的声母或韵母。
本实用新型的特点是使用者手持插板将夹板插入开缝后，滑动夹板，其插板和夹板板面上的声母和韵母的各种组合可拼出各种汉字的读音，有利于使用者灵活多样的识别汉语拼音的各种组合变化，携带方便，它是一种新型教学用具。
以下结合附图详细说明本实用新型实施例。
附
图1、汉语拼音教学板。
图中1插板，2夹板，3开缝。
如图示取一20×80cm的塑料薄板，在薄板上两侧距边框2cm处各开一个长18cm、宽0.2cm的开缝(3)即制成插板(1)，再制作30个6×1cm的塑料夹板(2)，在插板(1)的面板一面右边侧从上至下按声母顺序将声母印制板面上，在另一边侧从上至下接韵母顺序将韵母印制在板面上；再在30个夹板(2)的每一面右边侧印制一韵母，左边侧印制一声母；即制成汉语拼音教学板。
当使用者在学习拼音时，可任取一张夹板(2)插入插板(1)的开缝(3)中，使夹板(2)两端的声母或韵母分别与插板(1)中间面板两侧的韵母或声母组成不同的汉语拼音，即可达到学习拼音的目的。
权利要求1.一种汉语拼音教学板，其特征在于该教学板由插板(1)和若干个夹板(2)组成；在插板(1)的板面上制有若干条开缝(3)；夹板(2)插入插板(1)的开缝中并使夹板(2)端头架放在插板(1)板面上；在插板(1)的板面和夹板(2)的板面分别制有汉语拼音的声母或韵母。
专利摘要本实用新型涉及一种中小学生教学用具，特别是一种汉语拼音教学板。它是由插板和夹板组成；在插板上制有若干条开缝，夹板插入开缝中；并在插板和夹板上制作汉语拼音。本实用新型有利于灵活掌握汉语拼音，组合形式多样化，且携带方便。
文档编号G09B1/10GK2257943SQ9620069
公开日1997年7月16日 申请日期1996年1月15日 优先权日1996年1月15日
发明者刘克鑫 申请人:刘克鑫