专利名称：汉语拼音教学模板的制作方法
技术领域：
本实用新型属于教学用具类。它具体涉及一种汉语拼音教学模板的结构。
众所周知，由于中国的文字复杂、语音难度高，又因中国的地域广阔，各地的方言差别大，所以在儿童入学时一开始就要学习汉语拼音，有的甚至在学龄前就已经开始了汉语拼音的学习。由于学习汉语拼音时学生的年龄小，会感到汉语拼音的学习枯燥乏味，因此只是在教学课堂上按书本拼读及由教师在堂上领读达到牢固地记忆是不够的，应配以类似玩具形式的拼读工具，使儿童在课外时间由家长引导反复练习则可以增强记忆。在已有技术中课外用于练习拼音的工具有印有声母和韵母的卡片和集木块，它可以选用不同的声母和韵母结合起来练习发音。这样的拼音工具虽有成本低群众容易接受的优点，但在它的使用选择上是随机的，不能给儿童以连续、渐变且有规律地发音练习，是支离破碎的。
本实用新型的目的是提供一种新型的汉语拼音教学模板，它具有更加实用的特点，结构紧凑，能给儿童拼音中能得到连续渐变的发音练习，它既是教具，又似玩具，能通过在课外时间轻松地练习而收到明显的效果，寓教于乐之中。
按如上构思，本方案所提供的汉语拼音教学模板，其特征是它由主板、和多个形状尺寸均相同的插片及一个单独的板片所组成，在主板的表面有多个插槽，该槽的槽形及宽度与插片外边缘的形状及宽度相配合，在主板各槽的旁边有规律地印有声母或韵母，在各插片的表面亦印有声母或韵母。
在本方案中，主板的正面有两道插槽，在插槽旁边均匀地印有23个声母，其板面的底色为黄色。主板的背面亦有两个插槽，在插槽的旁边均匀地印有34个韵母，其板面的底色为白色。它有57个插片和1个单独的板片，其中有34个黄底色的插片，在其表面上各印有不同的韵母，有23个白底色的插片，其表面上各印有不同的声母，其单独的板片的底色不限，在它的表面上即有er的字母。主板、插片及单独板片的表面印制的各种字母均是规范化地印在三线格内。
采用本方案能体现如下的优越性1．该汉语拼音教学模板的各插槽的尺寸形状相同，它与各插片侧面的形状尺寸相互构成松动的配合，各插槽和各插片分成横白两个部分，若将插片连续地插入同色的插槽中，自上逐个地推到底，即构成了全部的声母和韵母相结合的形式，能使儿童作到连续渐变地练习发声，在学习迁移理论中指出“当学习者集中学习那些包含有共同因素的内容时，其学习最富有成效。”若能充分地利用好本教具，必然能迅速而正确地掌握汉语中所有可拼读的音节；2．使用本教具学习汉语拼读的音节不受数量的限制，这是学习者使用它的另一个好处，凡是儿童语言中有的字，即使是暂时不需要掌握的语音，只要教师或家长给予提示，儿童就能利用本教具掌握它的音节拼读；3．该拼音模板各部分上所印制的字母可以单独使用，起到识别的作用，将插片插入插槽中，可以起到拼合练习的作用，其中那个单独的即有er的板片不能与声母或韵母拼合，因此该板片不能插入各个槽中，只能作单独的识别发声练习；4．该拼音模板即是教具，又类似玩具，能使儿童在轻松愉快的氛围中复习或巩固所学的知识，能给儿童带来乐趣，能尝试到声母韵母结合过程中部分内容有规律变换的效果，儿童使用本教具学习就象摆弄玩具一样，寓学于乐，自然事半功倍；5．它的结构简单、制造成本低，又有很好的学习效果，值得批量制造推广使用。
图1是本方案汉语拼音教学模板的正面示意图。
图2是与主板正面插槽配合的插片的示意图。
图3是主板背面的示意图。
图4是与主板背面插槽配合的插片的示意图。
图5是不能插入到插槽中的单独板片的示意图。
现结合
本方案的实施例。该汉语拼音教学模板是由主板1、插片2及单独的板片4所组成，在主板的表面有多个插槽3，在主板的正面有两个插槽，在背面也有两个插槽，各个插槽都有相同的形状和尺寸，该插槽的形状尺寸与各插片侧面的宽度及形状构成松动的配合，主板的正面均匀地印着23个声母，其表面的底色是黄色，与前面两个槽可配合的有34个底色为黄色的插片，在插片的表面各自分别印有1个韵母；主板背面的底色为白色，在该两个插槽的旁边均匀地印着34个韵母，与它配合的有23个白底色的插片，在上边分别印着1个声母，在单独的板片上印有不能与各声母或韵母相拼合的er。主板、插片及单独的板片上的汉语拼音字母都是印在规范化的三线格中。
使用时可将任一插片插入到各同色的插槽中一推到底，即可实现各种声母和韵母的结合。它既是教具，又类似玩具，给使用者提供了有规律性渐变的练习机会；使儿童用起来不感到乏味，反而能引起轻松和快感。本方案的试制样品经儿童和学生试用的结果证明它具有性能好、制造成本低、使用效果明显的特点，值得推广使用。
权利要求1．一种汉语拼音教学模板，其特征是它由主板(1)、和多个形状尺寸均相同的插片(2)及一个单独的板片(4)所组成，在主板的表面有多个插槽(3)，该槽的槽形及宽度与插片外边缘的形状及宽度相配合，在主板各槽的旁边有规律地印有声母或韵母，在各插片的表面亦印有声母或韵母。
2．按照权利要求1所述的教学模板，其特征是在主板的正面有两道插槽，在插槽旁边均匀地印有23个声母，其板面的底色为黄色。
3．按照权利要求1所述的教学模板，其特征是在主板的背面亦有两个插槽，在插槽的旁边均匀地印有34个韵母，其板面的底色为白色。
4．按照权利要求1所述的教学模板，其特征是它有57个插片和1个单独的板片，其中有34个黄底色的插片，在其表面上各印有不同的韵母，有23个白底色的插片，其表面上各印有不同的声母，其单独的板片的底色不限，在它的表面上印有er的字母。
5．按照权利要求1所述的教学模板，其特征是主板、插片及单独板片的表面印制的各种字母均是规范化地印在三线格内。
专利摘要本实用新型属于教学用具类。为克服已有拼音卡片或拼音集木块存在的操作不便、使用效果差的问题特提出本方案。它是由主板、插片及单独的板片所组成,在主板的正面和背面都有两个插槽,可与57个形状和尺寸均相同的插片相互构成松动的配合。主板正面的两个槽旁印着23个声母,可与34个韵母的插片相拼合,其背面印着34个韵母可与23个声母相拼合,单独的板片不能插入各槽中。该样品经试用证明;它具有性能好、成本低、使用效果明显的特点。
文档编号G09B1/00GK2312492SQ9722608
公开日1999年3月31日 申请日期1997年9月15日 优先权日1997年9月15日
发明者刘克鑫 申请人:刘克鑫