00a、10b 列表
【具体实施方式】
[0037]由于本发明所提供的语文学习系统及其方法中，其组合实施方式不胜枚举，故在此不再一一赘述，仅列举三个较佳实施例来加以具体说明。
[0038]请一并参阅图1，图1显示本发明第一实施例的语文学习系统的方块示意图。如图1所示，本发明所提供的语文学习系统I包含了一单字数据库11、一字词数据库12、一句子数据库13、一检索处理模块14以及一显不模块15。
[0039]其中，语文学习系统I可以一电子装置(如电子辞典、电脑、手机)的方式建构出，具体而言，单字数据库11、字词数据库12以及句子数据库13以如可擦除可编程只读存储器(Erasable Programmable Read Only Memory, EPROM)与闪存存储器的非易失性存储器(Non-Volatile Memory, NVRAM)实现。
[0040]检索处理模块14电性连接于单字数据库11、字词数据库12以及句子数据库13，其可以如微处理器的具有处理能力的芯片实现。显示模块15电性连接于检索处理模块14,其可以如液晶显示器(Liquid Crystal Display, IXD)、发光二极管(Light-emittingD1de, LED)显不器与主动矩阵有机发光二极管(Active-Matrix Organic Light-emittingD1de, AMOLED)显示器的显示面板实现，但在其他实施例中不在此限。
[0041]另外，本发明所提供的语文学习系统I也应用于远端学习，例如单字数据库11、字词数据库12、句子数据库13以及检索处理模块14设置于业者所提供的远端伺服器(图未示)，而显示模块15则可为学习者的电脑、平板、手机以及个人数字助理(Personal DigitalAssistant, PDA),但在其他实施例中不在此限。
[0042]为了使本领域所属技术人员可以更了解本发明单字数据库11、字词数据库12、句子数据库13、检索处理模块14以及显示模块15的运作关系，将配合方法流程进一步叙述，请一并参阅图1至图6，图2显示本发明第一实施例的语文学习方法的流程示意图，图3显示本发明第一实施例的单字数据库的示意图，图4显示本发明第一实施例的字词数据库的示意图，图5显示本发明第一实施例的句子数据库的示意图，图6显示本发明第一实施例的列表的示意图，如图所示，本发明第一实施例所提供的语文学习方法的步骤如下:
[0043]步骤SlOl:建立一单字数据库，单字数据库储存有多个单字，该些单字包含有多个已学习单字与多个待学习单字；
[0044]步骤S102:建立一字词数据库，字词数据库储存有由该些单字所组合的多个字词；
[0045]步骤S103:建立一句子数据库，句子数据库储存有由该些单字与该些字词所组合的多个句子，该些句子包含有多个待学习句子；
[0046]步骤S104:输入该些待学习单字中的至少一者；
[0047]步骤S105:依据该些已学习单字以及所输入的待学习单字，检索出该些字词中的至少一者；
[0048]步骤S106:依据该些已学习单字、所输入的待学习单字与所检索出的字词，检索出该些待学习句子中的至少一者；
[0049]步骤S107:产生所检索出的至少一待学习句子的一列表；以及
[0050]步骤S108:学习者标记列表中的上述至少一待学习句子。
[0051]在步骤开始后，随即执行步骤SlOl建立一单字数据库，单字数据库储存有多个单字，该些单字包含有多个已学习单字与多个待学习单字。其中，在此步骤中，先建立单字数据库11，而此单字数据库则储存有多个单字111-lllz，具体而言，本发明所定义的“单字”中，以中文而言，是指单一个字，也就是如图3所示的单字111-lllt，其中本发明第一实施例仅列出少部分的字，实际上建立单字数据库11时，可包含至少七千个字，另外，本发明所定义的“单字”中，以英文而言，是指单一个有明确意义的字，实际建立单字数据库时包含至少二万个字，如图3所示的单字11 Iu-1 I Iz。
[0052]而在此值得一提的是，在上述的所有单字中，包含了学习者已学习过的已学习单字以及未学习过的待学习单字(本发明第一实施例中，以单字lll-lllf、lllh-llls、lllv-lllz为已学习单字、单字lllg、lllt、lllu为待学习单字为例)，而已学习单字与待学习单字可以颜色或符号的方式来表示，但不在此限。此外，该些单字Ill-1llz可以语音、注音、注解的数据的方式来呈现而供学习者学习，但在其他实施例中不在此限。
[0053]在执行完步骤SlOl后随即执行步骤S102建立一字词数据库，字词数据库储存有由该些单字所组合的多个字词。其中，在此步骤中，进一步建立字词数据库12，且此字词数据库12储存有如图4所示的字词121-121m，其中本发明第一实施例仅列出少部分的字词，实际上建立字词数据库12时，可包含至少四万个字词。
[0054]具体而言，本发明所定义的“字词”中，以中文与英文而言，指由二个或二个以上的单字所组成的词为字词，因此字词数据库12所储存的字词可再分为如图4所示的“二字部”、“三字部”、「四字部」甚至更多，且此字词本身即具有意义。而同样地，在字词数据库12所储存的字词中，包含了学习者已学习过的已学习字词以及未学习过的待学习字词(本发明第一实施例中，以字词121、121a-121h为已学习字词、字词121i_121m为待学习字词为例)，而已学习字词与待学习字词可以颜色或符号的方式来表示，但不在此限。此外、该些字词121-121m是以语音、注音、注解、相似字词、相反字词的数据的方式来呈现而供学习者学习，但在其他实施例中不在此限。
[0055]在执行完步骤S102后，随即执行步骤S103建立一句子数据库，句子数据库储存有由该些单字与该些字词所组合的多个句子，该些句子包含有多个待学习句子。其中，在此步骤中，再进一步建立句子数据库13，而此句子数据库13则储存有多个句子131-131 j，具体而言，本发明所定义的“句子”，以中文与英文而言，指由单字数据库11中的单字与字词数据库12中的字词所组合出的句子，也就是如图5所示的句子131-131j，其中本发明第一实施例仅列出少部分的句子，实际上建立句子数据库13时，可包含至少数十万个句子，另外，句子数据库13中的句子可选自现有的佳句良言，也可为其他有意义常用、实用的句子。
[0056]此外，在此值得一提的是，句子数据库13中的句子可包含有学习者尚未学会的待学习句子以及学习者已学会的已学习句子，而已学习句子与待学习句子可以颜色或符号的方式来表示，但不在此限，在图5中，以表示已学习句子，因此上述待学习句子为131、131&、131(:、1316、1318与131」，而已学习句子则为 131b、131d、131f、131h 与 131i，且上述句子可以编号方式储存于句子数据库13中。
[0057]此外，该些句子131-131 j以语音、注音、注解、影片、关键字标注、动词标注、形容词标注的数据的方式来呈现而供学习者学习，但在其他实施例中不在此限。另外，上述已学会的单字、字词以及句子如何产生将于以下进一步说明。
[0058]在执行完步骤S103后，随即执行步骤S104输入该些待学习单字中的至少一者。其中，在此步骤中，学习者可利用如键盘的输入单元(图未示)输入单字数据库11中待学习单字中的至少一个，以本发明第一实施例而言，输入了如图3所示的单字Illg与lilt。
[0059]其中，上述“输入的待学习单字”是以打字输入及勾选输入外，还包含两种实施情况:一种是已经背诵记忆的新学单字，欲再深入学习该单字，在已无其它生字生词的众多句子、文章、会话中的各种用处、用法、意涵者；也包括一种，尚未背诵记忆的欲新学单字，欲从仅余该单字是生字的众多句子、文章、会话中，来深入学习该单字的各种用处、用法、意涵者。
[0060]在执行完步骤S104后，随即执行步骤S105依据该些已学习单字以及所输入的待学习单字，检索出该些字词中的至少一者。其中，在此步骤中，检索处理模块14是依据已学习单字Ill-1llfUllh-1lls以及所输入的待学习单字Illg与11 lt，依据其排列组合而在字词数据库12中检索出字词121-121g，具体而言，上述的排列组合例如是单字Illa与Illb可组合成字词121，单字Illc分别可与单字IlleUllf与Illg组合成字词1