一种智能英语多媒体互动教学系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及教学用具，尤其涉及的是，一种智能英语多媒体互动教学系统。
【背景技术】
[0002]在传统的教学模式下，学生是通过老师的传授被动地接受知识，对存在差异的教学对象实施同一种教学目标，漠视了学生的个体需求，这种教学模式容易造成学生缺乏主动学习能力，家长被动接受学习信息，学生缺少想象能力和创新精神。更重要的是，传统教学模式受到时间和地点上的限制，远程名师无法跨区域授课，造成资源的极大浪费。随着互联网快速成长，越来越多的教师和学生开始使用各种不同的互联网教学。
[0003]互联网可以因材施教，学习变成一个各取所需的过程，使得个性化的学习得以真正实现。同时，互联网学习不受时间和地点上的限制，学生可完全自主的选自己所要学习的内容。目前，基于互联网教学方式主要有以下几种:
1)将授课音视频和资料上传到网络服务器中，学生通过访问服务器实现在线学习，但这种教学方式使得学生和老师的互动性不强，学生有问题也不能及时得到解决；
2)学生通过将音视频教学资料下载到个人电脑上学习，这种方法同样存在互动性不强问题，也会造成学生学习不主动；
3)学生和老师建立音视频在线链接，实现在线授课，这种教学方式所占用资源量大，同时教师和学生一对一在线授课也会使得成本较高。基于以上问题，本发明专利旨在设计一种互联网互动教学系统，操作简单方便，选择自己喜欢的老师，学生可完全自主学习，大大提高学生的积极性，并且能及时地与教师进行互动，同时教师也方便管理教学和对学生们提出可靠的指导性意见。
[0004]但是，上述这些专利，均不能解决人工教学需要大量人力资源，或者视频教学缺乏互动性，容易产生心理疲倦的问题，也不能处理好听说能力的教学。
【发明内容】
[0005]本发明所要解决的技术问题是提供一种新的外语教具。
[0006]本发明的技术方案如下:一种智能英语多媒体互动教学系统，包括括用于管理维护的管理中心服务端，用于学生和家长登录的学生客户端，用于教师登录的教师客户端以及通过网络连接所述管理中心服务端、学生客户端和教师客户端的服务器，其特征在于，所述服务器包括:数据库模块，用来存储学生信息、教师信息、教学音视频和图文资料以及学习试题资料；课程模块，连接通信模块和所述数据库模块，用与学生在线学习和教师在线授课；通信模块，用来连接所述学生客户端和教师客户端，实现学生提问和教师回答实时通信；论坛模块，连接所述学生客户端和教师客户端，用于学生和教师交流学习、发布信息和进行学习互动；中央处理模块，用来处理和控制各部位工作。
[0007]所述输入端、至少一输出端与至少一存储器；
所述输入端设置输入模块、场景选择模块、场景输出模块； 所述输出端设置信息获取模块、处理模块、语音输出模块；
所述输入模块分别连接所述场景选择模块、所述场景输出模块；
所述场景选择模块连接所述场景输出模块，用于选择某一预设场景后通过所述场景输出模块输出所述场景信息；
所述场景选择模块设置单独场景选择单元、随机场景选择单元或者预设场景选择单元，分别选择单独场景、随机场景或者预设场景；
所述输入模块设置语音输入设备，用于通过语音方式输入场景信息和/或场景选择信息;
所述输入模块还设置微处理器及其存储单元，用于识别和处理通过语音方式所输入的信息；
所述输入端还设置与所述输入模块连接的文本处理器，其还连接所述微处理器，用于通过读取文件、或者粘贴文章的方式，输入文本信息，其中包含了场景信息和/或场景选择信息；所述微处理器还设置文本识别单元，其获取所述文本信息，从中识别场景信息和/或场景选择信息，并通过所述场景选择模块选择场景；
所述信息获取模块连接所述处理模块，用于获取所述场景信息，发送到所述处理模块；
所述处理模块分别连接所述语音输出模块、各所述存储器，用于根据所述场景信息，从所述存储器中读取预存储的相应数据，通过所述语音输出模块输出语音。
[0008]所述学生客户端包括:学生个人信息单元，与所述数据库模块相连，用于学生设置个人相关信息；课程预约单元，与所述课程模块相连，用于学生或家长预约相关课程；补习现场单元，连接所述课程模块和所述通信模块，用与学生在线互动学习和测评并将学习后的内容上传至学习轨迹单元；学习轨迹单元，用于学生查看以往学习和测评成绩记录以及家长查看了解学生学习情况和状态；所述场景输出模块设置标识输出单元，用于输出标识并以标识形式输出所述场景信息；
所述信息获取模块设置标识读取单元，用于扫描并读取所述标识。
[0009]所述教师客户端包括:教师个人信息单元，与所述数据库模块相连，用于教师设置个人相关信息；课程设置单元，与所述课程模块相连，用于教师添加课程名称、课程时间和课程资料；学案管理单元，与所述数据库模块相连，用于教师添加所述教学音视频和图文资料以及学习试题资料并上传至所述数据库模块；
教学现场单元，连接所述课程模块和所述通信模块，用与教师在线授课和对学生进行测评；
所述输入模块设置切换单元，用于切换所述场景；
所述场景选择模块顺序设置若干场景细选单元，每一所述场景细选单元用于选择某一预设场景的片断；所述输入端还设置一显示模块，用于显示所述场景。
[0010]发明所述教学现场单元包括设置发言控制单元，教师可对需要提问的学生给予线上话筒进行发言。本发明所述教学现场单元还包括设置投票单元，教师对教学内容发起学生投票，可选择性进行重点讲解。本发明所述教学现场单元还包括设置电子白板互动显示单元，教师对教学内容实现实时书写显示，可针对性的进行重点辅导。
[0011]采用上述方案，本发明通过场景选择与场景输出，然后根据场景信息输出语音，教学灵活，千变万化，寓教于乐，互动感很强，使得外语教学不再是枯燥的课程，还可以形成课堂游戏，并且适用于各种不同外语，市场前景较好。
【附图说明】
[0012]图1为本发明的实施例1的结构示意图；
图2为本发明的实施例2的结构示意图；
图3为本发明的实施例3的结构示意图；
图4为本发明的实施例4的结构示意图；
图5为本发明的实施例5的结构示意图。
【具体实施方式】
[0013]为了便于理解本发明，下面结合附图和具体实施例，对本发明进行更详细的说明。本说明书及其附图中给出了本发明的较佳的实施例，但是，本发明可以以许多不同的形式来实现，并不限于本说明书所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本发明的公开内容的理解更加透彻全面。需要说明的是，当某一元件固定于另一个元件，包括将该元件直接固定于该另一个元件，或者将该元件通过至少一个居中的其它元件固定于该另一个元件。当