一种教师用电磁学演示箱的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学仪器，特别是一种教学演示箱。
【背景技术】
[0002]老师在课堂上讲解电磁学物理知识的时候，需要对学生进行演示，这样能够使学生更好的掌握物理知识。在做电磁学知识演示的时候要用到很多电学器材，比如各种开关、电阻以及电表等等，做起实验来较为麻烦，而且做完实验后器材经常会被弄的较为凌乱，甚至丢失，寻起来较为麻烦；同时如果需要转移实验场地也非常的不方便。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的是提供一种携带和使用方便的教师用电磁学演示箱。
[0004]本实用新型的技术方案如下:
[0005]—种教师用电磁学演示箱，包括铝合金箱体和铝合金箱盖，箱体内设置有海绵板，海绵板内嵌有电压表、电流表以及电阻负载，电阻负载采用不同材质对比和不同粗细对比的金属丝，电阻铝合金箱盖内设置有闸刀开关、可变电阻，闸刀开关和可变电阻上都设置有超强磁铁。
[0006]所述的铝合金箱体和铝合金箱盖之间设置有支撑杆。
[0007]本实用新型的演示箱将各种电表等器件都内嵌在海绵板内，这样电表等都能够固定在实验盒内，要用到哪个电表直接可以取出，用完之后再固定在海绵板上，既不会丢失，使用也比较方便；另外闸刀开关和可变电阻上都设置有超强磁铁，这样闸刀开关和可变电阻可以直接吸附在铝合金箱盖上，取用非常方便，也不会丢失。同时本演示箱内的所有实验用配件都为超大尺寸，这样老师在讲台上演示的时候，后排学生也能够看得清楚。
【附图说明】
[0008]图1为本实用新型的结构示意图。
【具体实施方式】
[0009]下面结合附图对本实用新型作进一步详细描述:
[0010]如图1所示，一种教师用电磁学演示箱，包括铝合金箱体I和铝合金箱盖2，箱体I内设置有海绵板3，海绵板3内嵌有电压表4、电流表5以及电阻负载6，电阻负载6采用不同材质对比和不同粗细对比的金属丝，电阻铝合金箱盖2内设置有闸刀开关7、滑动电阻8、固定电阻10以及发光二极管11，闸刀开关7、滑动电阻8、固定电阻10以及发光二极管11上都设置有超强磁铁。演示箱将各种电表等器件都内嵌在海绵板3内，这样电表等都能够固定在实验盒内，要用到哪个电表直接可以取出，用完之后再固定在海绵板上，既不会丢失，使用也比较方便；另外闸刀开关7、滑动电阻8、固定电阻10以及发光二极管11上都设置有超强磁铁，这样闸刀开关7、滑动电阻8、固定电阻10以及发光二极管11等都可以直接吸附在铝合金箱盖2上，取用非常方便，也不会丢失。同时本演示箱内的所有实验用配件都为超大尺寸，这样老师在讲台上演示的时候，后排学生也能够看得清楚。电阻负载6采用不同材质对比和不同粗细对比的金属丝，即电阻负载6三根金属丝中，其中两根采用相同的金属丝，但是粗细不同，这样可以做金属丝粗细不同对于电阻的影响；另外一根金属丝采用不同的金属材质，但是粗细与前面两根当中的一根相同，这样可以做在相同粗细下，不同的金属材质对于电阻的影响。
[0011]铝合金箱体I和铝合金箱盖2之间设置有支撑杆9，在将铝合金箱盖2打开之后，支撑杆9可将其在任何角度撑住，方便取用箱体内的电学器件。
【主权项】
1.一种教师用电磁学演示箱，其特征在于，包括铝合金箱体(1)和铝合金箱盖(2)，箱体(1)内设置有海绵板(3)，海绵板(3)内嵌有电压表(4)、电流表(5)以及电阻负载(6)，电阻负载(6)采用不同材质对比和不同粗细对比的金属丝，电阻铝合金箱盖(2)内设置有闸刀开关(7)、滑动电阻(8)、固定电阻(10)以及发光二极管(11)，闸刀开关(7)、滑动电阻(8 )、固定电阻(10 )以及发光二极管(11)上都设置有超强磁铁。2.根据权利要求1所述的一种教师用电磁学演示箱，其特征在于，所述的铝合金箱体(1)和铝合金箱盖(2)之间设置有支撑杆(9)。
【专利摘要】本实用新型公开了一种教师用电磁学演示箱，包括铝合金箱体和铝合金箱盖，箱体内设置有海绵板，海绵板内嵌有电压表、电流表以及电阻负载，电阻负载采用不同材质对比和不同粗细对比的镍络丝，电阻铝合金箱盖内设置有闸刀开关、可变电阻，闸刀开关和可变电阻上都设置有超强磁铁。本实用新型的演示箱将各种电表等器件都内嵌在海绵板内，这样电表等都能够固定在实验盒内，要用到哪个电表直接可以取出，用完之后再固定在海绵板上，既不会丢失，使用也比较方便；另外闸刀开关和可变电阻上都设置有超强磁铁，这样闸刀开关和可变电阻可以直接吸附在铝合金箱盖上，取用非常方便，也不会丢失。
【IPC分类】G09B23/18
【公开号】CN205068955
【申请号】CN201520864470
【发明人】张浩良
【申请人】江苏凯特伦光电科技有限公司
【公开日】2016年3月2日
【申请日】2015年11月2日