一种语文写字教学装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教育领域，尤其涉及一种语文写字教学装置。
【背景技术】
[0002]语文和思维不是同一，却也是统一的关系。语言是思维的外壳，是思维的载体和工具;思维是语言的内核，是语言的形式和内容。两者是相互依存、紧密相联的。虽然不断的有人对语言和思维的关系提出新的不同的见解，如形象思维有时可以离开语言，不用语言(如用形态)也可表达思维等等，但总体上都承认语言与思维是相互为用的关系，思维的结果要用语言来定型、交流，语文的发展有活化思维的功能，能促进思维的发展。
[0003]现有的装置没有设置连接块和伸缩装置，在使用时不能快速控制拉伸杆的移动，为老师操作带来了不便，浪费了教学时间，降低了教学质量，还有的装置没有设置吸尘套，在使用时粉末容易让老师和学生吸入体内，增大了空气污染，降低了教学质量，为学生和老师的健康带来了危害，还有的装置没有设置推杆，在使用时不能将多个粉笔放入壳体进行推动，需要老师来回拿粉笔，浪费了时间，降低了学习效率。
【发明内容】
[0004]本实用新型的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种语文写字教学装置。
[0005]本实用新型是通过以下技术方案实现:
[0006]—种语文写字教学装置，包括支撑板，所述支撑板下侧左右两端对称设有支腿，所述支腿下侧设有滚轮，所述支撑板中部设有收集装置，所述收集装置下侧设有吸尘套，所述支撑板上侧设有壳体，所述壳体左右两侧设有推杆，所述壳体上侧左端设有入口，所述壳体上侧中部设有拉伸杆，所述拉伸杆左右两侧对称设有挡板，所述挡板右侧设有连接块，所述连接块右侧设有固定块，所述连接块与固定块之间设有伸缩装置。
[0007]作为本实用新型的优选技术方案，所述伸缩装置为弹簧装置。
[0008]作为本实用新型的优选技术方案，所述收集装置为圆筒状。
[0009]作为本实用新型的优选技术方案，所述吸尘套与支撑板固定连接。
[0010]作为本实用新型的优选技术方案，所述连接块与壳体滑动连接。
[0011 ]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:
[0012]本实用新型通过设置连接块，更好的控制拉伸杆的移动，为老师提供了方便，提高了教学质量，通过设置推杆，更好的将壳体内粉笔进行推动，节约了操作时间，提高了学习效率，节省了老师的体力，提高了教学质量，通过设置吸尘套，更好的将使用时的粉笔末收入其中，降低了粉尘污染，避免了老师和同学吸入更多粉末，增大了健康保障，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。
【附图说明】
[0013]图1为本实用新型的结构示意图。
[0014]图中:1、连接块，2、伸缩装置，3、固定块，4、推杆，5、支撑板，6、支腿，7、滚轮，8、收集装置，9、吸尘套，10、壳体，11、入口，12、挡板，13、拉伸杆。
【具体实施方式】
[0015]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0016]请参阅图1，本实用新型提供一种技术方案:
[0017]—种语文写字教学装置，包括支撑板5，所述支撑板5下侧左右两端对称设有支腿6，所述支腿6下侧设有滚轮7，所述支撑板5中部设有收集装置8，所述收集装置8为圆筒状，所述收集装置8下侧设有吸尘套9，所述吸尘套9与支撑板5固定连接，所述支撑板5上侧设有壳体10，所述壳体10左右两侧设有推杆4，所述壳体10上侧左端设有入口 11，所述壳体10上侧中部设有拉伸杆13，所述拉伸杆13左右两侧对称设有挡板12，所述挡板12右侧设有连接块1，所述连接块I右侧设有固定块3，所述连接块I与固定块3之间设有伸缩装置2，所述连接块I与壳体10滑动连接，所述伸缩装置2为弹簧装置。
[0018]现场使用时，将装置放在黑板上，从入口11放入粉笔，推动粉笔进入收集装置8，然后拉动连接块I，使拉伸杆13下落，将粉笔压入收集装置8，然后移动装置即可进行写字，通过连接块1，控制拉伸杆13的移动，为老师提供了方便，提高了教学质量，通过推杆4，将壳体10内粉笔进行推动，节约了操作时间，提高了学习效率，节省了老师的体力，提高了教学质量，通过吸尘套9，将使用时的粉笔末收入其中，降低了粉尘污染，避免了老师和同学吸入更多粉末，增大了健康保障。
[0019]尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
【主权项】
1.一种语文写字教学装置，包括支撑板(5)，其特征在于:所述支撑板(5)下侧左右两端对称设有支腿(6)，所述支腿(6)下侧设有滚轮(7)，所述支撑板(5)中部设有收集装置(8)，所述收集装置(8)下侧设有吸尘套(9)，所述支撑板(5)上侧设有壳体(10)，所述壳体(10)左右两侧设有推杆(4 )，所述壳体(1 )上侧左端设有入口( 11)，所述壳体(1 )上侧中部设有拉伸杆(13)，所述拉伸杆(13)左右两侧对称设有挡板(12)，所述挡板(12)右侧设有连接块(1)，所述连接块(I)右侧设有固定块(3)，所述连接块(I)与固定块(3)之间设有伸缩装置(2)。2.根据权利要求1所述的一种语文写字教学装置，其特征在于:所述伸缩装置(2)为弹簧装置。3.根据权利要求1所述的一种语文写字教学装置，其特征在于:所述收集装置(8)为圆筒状。4.根据权利要求1所述的一种语文写字教学装置，其特征在于:所述吸尘套(9)与支撑板(5)固定连接。5.根据权利要求1所述的一种语文写字教学装置，其特征在于:所述连接块(I)与壳体(10)滑动连接。
【专利摘要】本实用新型涉及一种语文写字教学装置，包括支撑板，所述支撑板下侧左右两端对称设有支腿，所述支腿下侧设有滚轮，所述支撑板中部设有收集装置，所述收集装置下侧设有吸尘套，所述支撑板上侧设有壳体，所述壳体左右两侧设有推杆，所述壳体上侧左端设有入口，所述壳体上侧中部设有拉伸杆，所述拉伸杆左右两侧对称设有挡板，所述挡板右侧设有连接块，所述连接块右侧设有固定块，所述连接块与固定块之间设有伸缩装置。本实用新型通过设置连接块，更好的控制拉伸杆的移动，为老师提供了方便，提高了教学质量，通过设置推杆，更好的将壳体内粉笔进行推动，节约了操作时间，提高了学习效率，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。
【IPC分类】B43K23/016
【公开号】CN205112731
【申请号】CN201520903963
【发明人】张庆丽
【申请人】张庆丽
【公开日】2016年3月30日
【申请日】2015年11月13日