一种可辅助学生听课的美术教育写生画板的制作方法

本实用新型公开了一种可辅助学生听课的美术教育写生画板，具体为教学设备技术领域。

背景技术：

画板是指素描、绘画时常用来垫画纸的平板，常放在画架上，也有放膝盖上画的。在画架上固定画板，有的用夹子，也有用胶带的，画板大小随使用者要求而定，多为木制，手感轻盈，光滑，美术用品店均有售，亦也可自制。学生在外写生的时候，通常学生在画的同时老师可能会在一旁进行讲解，但是现有的画板功能比较单一，没有笔记的功能，单独携带笔记本不仅麻烦，而且手持笔记本做笔记较为困难，影响学生写生。为此，我们提出了一种可辅助学生听课的美术教育写生画板投入使用，以解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种可辅助学生听课的美术教育写生画板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可辅助学生听课的美术教育写生画板，包括画板，所述画板的内部设置有空腔，所述画板的左右两侧端面设置有开口，所述开口与空腔连通，所述空腔内设置有伸展板，所述伸展板为两个，分别为左伸展板和右伸展板，所述左伸展板和右伸展板与画板的空腔滑动连接，所述左伸展板的左端和右伸展板的右端均设置有扣合边，所述左伸展板和右伸展板底端的画板内设置有条形支撑块，所述条形支撑块与画板滑动连接，所述左伸展板和右伸展板底端的条形支撑块均为三个。

优选的，所述左伸展板和右伸展板均为书写板，所述左伸展板上设置有凹槽，所述凹槽内设置有黑板擦。

优选的，两个所述伸展板的总表面积等于画板的表面积。

优选的，所述画板的四周设置有压纸夹，所述画板上端设置有画尺，所述画板的底端设置有调色盘，所述调色盘通过折页与画板底端边连接。

优选的，所述画板上端连接有手提带。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：设计合理，通过在画板内部设置空腔，且在空腔内设置抽拉式伸展板，因左伸展板和右伸展板均为书写板，当老师在讲解的时候，可在伸展板上记下，避免遗漏重点，本装置可辅助学生在写生的同时兼顾听课，提高了装置的功能性。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型条形支撑块与画板的连接示意图。

图中：1-画板；2-空腔；3-开口；4-左伸展板；5-右伸展板；6-扣合边； 7-条形支撑块；8-凹槽；9-黑板擦；10-压纸夹；11-画尺；12-调色盘；13-折页；14-手提带。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一和可辅助学生听课的美术教育写生画板，包括画板1，所述画板1的内部设置有空腔2，所述画板1的左右两侧端面设置有开口3，所述开口3与空腔2连通，所述空腔2内设置有伸展板，所述伸展板为两个，分别为左伸展板4和右伸展板5，所述左伸展板4和右伸展板5与画板1的空腔2滑动连接，所述左伸展板4的左端和右伸展板5的右端均设置有扣合边6，所述左伸展板4和右伸展板5底端的画板1内设置有条形支撑块7，所述条形支撑块7与画板1滑动连接，所述左伸展板4和右伸展板 5底端的条形支撑块7均为三个，所述左伸展板4和右伸展板5均为书写板，所述左伸展板4上设置有凹槽8，所述凹槽8内设置有黑板擦9，对伸展板上书写的类容进行擦除，两个所述伸展板的总表面积等于画板1的表面积，所述画板1 的四周设置有压纸夹10，夹紧画纸，所述画板1上端设置有画尺11，方便作画，所述画板1的底端设置有调色盘12，所述调色盘12通过折页13与画板1底端边连接，方便学生调色，所述画板1上端连接有手提带14，便于携带。

工作原理：使用时，可在画板1上垫上画纸，在绘画的同时，如果老师需要进行补充讲解或者是布置其他的任务，学生可以将设置在画板1空腔2中的两个伸展板拉出，因左伸展板4和右伸展板5均为书写板，当老师在讲解的时候，可在伸展板上记下，避免遗漏重点，本装置可辅助学生在写生的同时兼顾听课，提高了装置的功能性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。