一种钢琴辅助踏板的制作方法

本实用新型涉及钢琴教学领域，特别涉及一种钢琴辅助踏板。

背景技术：

目前弹钢琴的儿童越来越多，熟练掌握钢琴踏板的运用技能是学习弹奏钢琴的重要基础，由于大多数钢琴是为成年人设计的，导致许多儿童在弹奏钢琴时不能接触到踏板，或者在保持正确的坐姿时不能有效使用踏板，这样直接影响了弹琴学习。现有技术中有一些为儿童使用的辅助踏板，但其结构复杂、不便于调节，使用较为不便。

技术实现要素：

本实用新型提供一种钢琴辅助踏板，可以解决背景技术中所指出的问题。

一种钢琴辅助踏板，包括辅助板、调节块、调节螺杆和二次踏板，所述辅助板为由第一板块和第二板块构成的V字型结构，所述第一板块上开设有用于连接钢琴踏板的夹槽口，所述第二板块上开设有调节槽，所述二次踏板的两侧设置有连接臂，所述连接臂连接在所述调节块上，所述调节块可滑动地设置在所述调节槽内，所述调节螺杆可转动地设置在所述调节槽内，所述调节块上开设有与所述调节螺杆相配合的螺纹孔，所述调节螺杆上一体成型有调节螺母，所述第二板块上开设有收纳槽，所述调节螺母位于所述收纳槽内。

更优地，所述连接臂铰接在所述调节块上，所述调节块上设置有限位块，用于限位所述二次踏板的位置。

更优地，该辅助踏板还包括夹紧栓、弹簧、上夹持板和下夹持板，所述第一板块上开设有沉孔，所述夹紧栓穿过所述沉孔延伸至所述夹槽口并连接至所述上夹持板，所述弹簧一端连接在所述沉孔的底面上另一端连接在所述夹紧栓上，所述下夹持板固定设置在所述夹槽口的底面上。

本实用新型提供一种钢琴辅助踏板，通过螺纹螺杆的调节方式，可以方便而精准地进行调节，二次踏板和辅助板连为一体，便于携带，防止分离设计而造成部分丢失，整体结构简单，成本较低。

附图说明

图1为本实用新型提供的一种钢琴辅助踏板结构示意图；

图2为图1的剖面结构示意图一；

图3为图1的剖面结构示意图二；

图4为图3中A处局部放大图。

附图标记说明：

10-第一板块，101-第二板块，11-夹槽口，12-调节槽，13-调节块，131-限位块，14-调节螺杆，15-调节螺母，16-二次踏板，17-连接臂，18-夹紧栓，19-弹簧，20-上夹持板，21-下夹持板。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。

实施例一：如图1至图4所示，本实用新型实施例提供的一种钢琴辅助踏板，包括辅助板、调节块13、调节螺杆14和二次踏板16，辅助板为由第一板块10和第二板块101构成的V字型结构，第一板块10上开设有用于连接钢琴踏板的夹槽口11，第二板块101上开设有调节槽12，二次踏板16的两侧设置有连接臂17，连接臂17连接在调节块13上，调节块13可滑动地设置在调节槽12内，调节螺杆14可转动地设置在调节槽12内，调节块13上开设有与调节螺杆14相配合的螺纹孔，调节螺杆14上一体成型有调节螺母15，第二板块101上开设有收纳槽，调节螺母15位于收纳槽内。

为了方便调节，便于不使用时更好地收纳，占用空间小，连接臂17铰接在调节块13上，调节块13上设置有限位块131，用于限位二次踏板16的位置，不使用时可以将二次踏板16翻转至辅助板位置，缩小体积，便于携带和收纳。

实施例二：为了更好地与钢琴踏板相啮合，防止使用过程中从钢琴踏板上脱落，如图3所示，该辅助踏板还包括夹紧栓18、弹簧19、上夹持板20和下夹持板21，第一板块上开设有沉孔，夹紧栓穿过沉孔延伸至夹槽口11并连接至上夹持板20，弹簧19一端连接在沉孔的底面上另一端连接在夹紧栓18上，下夹持板21固定设置在夹槽口11的底面上，上夹持板20和下夹持板21采用摩擦力较大才材料，如橡胶等。

本实用新型提供一种钢琴辅助踏板，通过螺纹螺杆的调节方式，可以方便而精准地进行调节，二次踏板16和辅助板连为一体，便于携带，防止分离设计而造成部分丢失，整体结构简单，成本较低。

以上公开的仅为本实用新型的几个具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。