专利名称：光线温度测试试验仪的制作方法
技术领域：
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本实用新型涉及试验仪器技术领域，特别涉及光线温度测试试验仪。
技术背景-
夏至、冬至是如何划分的，为什么这样划分？地球不同纬度地方
的温度为什么不同？这些都是困扰初中学生的地理问题，而要解决这
个问题，又涉及到太阳光的直射、斜射所带来的不同效果。许多学生
在学习过程中，不能很好的理解这些知识点，因此，只能通过死记硬
背的方式来应付考试，大大减少了对地理科学知识的学习兴趣。目前
地理课程教学中，很少有实物教具可以让学生清楚的理解相关知识
点，就像前述太阳光的直射、斜射问题，详细的解释要在高中物理课
学习中才能讲到，而要给学生一个感性、直观的认识却非常必要，制 作出一个教学效果较佳的教学教具成为许多老师的迫切希望
实用新型内容
本实用新型的目的是针对现有技术的不足而提供光线温度测试 试验仪。
为达到上述目的，本实用新型采用如下技术方案
它包括演示台，演示台的一侧活动固定有被照板、与被照板相对
的一侧活动固定有光源，被照板上设置有温度计；温度计的下部贴有 可将热量传递给温度计的导热片，导热片朝向光源。
所述的被照板底端固定有支杆，支杆插于演示台上。
所述的被照板底端铰接于演示台上。
所述的演示台上成型有供光源移动的滑槽。
本实用新型的有益效果在于，被照板及光源的角度可以进行调 节，使光源发出的光线照在被照板上时呈现出直射、斜射等效果，再 由导热片吸收热量后传递给温度计显示的数值来反应各种照射效果 带来的热量区别，使学生能够清楚、直观地理解，具有直观性、启发 性、趣味性，更能引起学生们的进一步思考，对培养学生的学习能力 具有一定帮助。
以下结合附图对本实用新型作进一步的说明 图1是本实用新型的结构示意图； 图2是本实用新型的另一结构示意图。
具体实施方式
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见附图1、 2，本实用新型包括演示台10，演示台10的一侧活动 固定有被照板20、与被照板20相对的一侧活动固定有光源30，被照 板20上设置有温度计22。
为了使被照板20的角度可以调节，可采用下述方式，被照板20
底端固定有支杆24,支杆24插于演示台10上，这样被照板20就可 以绕支杆24转动；还可以采用被照板20底端铰接于演示台10上的 方式(未示出)，通过被照板20绕铰接部转动的方式来达到角度调节 的效果。
光源30的角度可调节，其下端固定于演示台10上，光源30可 以旋转；当然，也可以在演示台10上成型横向滑槽12、光源30沿 滑槽12移动的方式，见图2所示。
所述的温度计22的下部贴有导热片40，导热片40采用热传递 效果好的材料制作，导热片40朝向光源30，光源30照射于导热片 40上，导热片40将热量传递给温度计22，由温度计22显示温度； 由于被照板20可旋转角度，所以光源30照射于导热片40上时会呈 直射、斜射，这样就很方便地进行试验。
演示台10上可以标示角度线50,角度线50位于被照板20的下 方，当被照板20旋转时可以知道其角度，从而提供不同的参照。
被照板20及光源30的角度可以进行调节，使光源30发出的光 线照在被照板20上时呈现出直射、斜射等效果，再由温度计22吸收 热量后指示的数值来反应各种照射效果带来的热量区别。
图1中给出了三组光源及被照板，通过多组不同情况的结果对 比，可以让学生很直观地了解光线直射时热量最集中、温度最商，照 射角度越斜，热量越分散，温度越低，从而让学生们理解为什么地球 会产生四季及春分、夏至、秋分、冬至，而且也更能引起学生们的进
一步思考这些结果的根由，所以对培养学生的学习能力具有一定帮 助。
权利要求1、光线温度测试试验仪，它包括演示台(10)，其特征在于演示台(10)的一侧活动固定有被照板(20)、与被照板(20)相对的一侧活动固定有光源(30)，被照板(20)上设置有温度计(22)；温度计(22)的下部贴有可将热量传递给温度计(22)的导热片(40)，导热片(40)朝向光源(30)。
2、 根据权利要求1所述的光线温度测试试验仪，其特征在于 被照板(20)底端固定有支杆(24)，支杆(24)插于演示台(10) 上。
3、 根据权利要求1所述的光线温度测试试验仪，其特征在于-被照板(20)底端铰接于演示台(10)上。
4、 根据权利要求2或3所述的光线温度测试试验仪，其特征在 于演示台(10)上成型有供光源(30)移动的滑槽(12)。
专利摘要本实用新型涉及试验仪器技术领域，特别涉及光线温度测试试验仪；它包括演示台，演示台的一侧活动固定有被照板、与被照板相对的一侧活动固定有光源，被照板上设置有温度计；本实用新型的被照板及光源的角度可以进行调节，使光源发出的光线照在被照板上时呈现出直射、斜射等效果，再由导热片吸收热量后传递给温度计显示的数值来反应各种照射效果带来的热量区别，使学生能够清楚、直观地理解，具有直观性、启发性、趣味性，更能引起学生们的进一步思考，对培养学生的学习能力具有一定帮助。
文档编号G01K1/14GK201047777SQ200720051729
公开日2008年4月16日 申请日期2007年5月22日 优先权日2007年5月22日
发明者梁友丁 申请人:梁友丁