本发明涉及虚拟教学技术领域，特别是涉及一种基于vr虚拟现实技术的云课堂资源管理系统。
背景技术：
虚拟现实(virtualreality,简称vr)技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。
但是在真实的授课环境中，国内的虚拟现实教育方式是采用预安装的方法，也就是说，搭建一个虚拟现实教室，教室中分配30-50台vr一体机，里边预先安装好开发的vr课件，学生上课只能看vr一体机内安装好的课件，而不能根据实际需求来选择vr资源，这种方式往往只能针对某一个学科的某一特定的知识点提供vr内容，也就是说这样的vr教室是供某一学科的老师在讲授特定的知识点的时候使用的。不能让不同学科的任课老师都能够使用vr教室来教授本学科的课程内容，即使是同一学科，也不能随心所欲的教授每一个知识点，必须是提前预安装好的课件才可以。
正是由于vr教室的这种使用方式，导致vr教室的常态化教学无法实现。往往观赏性大于实用性，成本高效率低，vr教室沦为吸引媒体注意力的工具。
因此，如何让不同学科的任课老师使用同一套vr教室的硬件设备，来完成不同科目、不同章节知识点的课程学习，打破现阶段vr教室的局限性，成为本领域技术人员亟待解决的技术课题。
技术实现要素：
鉴于以上所述现有技术的缺点，本发明的目的在于提供一种基于vr虚拟现实技术的云课堂资源管理系统，用于解决现有技术中教学方式不成熟，vr课件难以替换，没有资源管理系统，vr教室利用率低的问题。
本发明提供一种基于vr虚拟现实技术的云课堂资源管理系统，应用于云课堂教学系统中，所述教学系统还包括学生端和教师端，所述资源管理系统还包括：信息处理模块，用于处理所述资源管理系统中各种信息；课件处理模块，用于删除不需要的课件、对原有课件进行更新或者将选择的课件下发至所述学生端；云资源管理模块，用于存储并管理各种课件；课件选择模块，用于根据要求选择所述云资源管理模块中的课件，并发送至所述课件处理模块；判断模块，用于判断需要的课件是否存在于所述资源管理系统中；在课件存在时，通过所述课件处理模块将课件下发至所述学生端；在课件不存在时，通过所述课件选择模块从所述云资源管理模块中选择课件。
于本发明的一实施例中，所述资源管理系统还包括：教师管理模块，用于教师通过所述教师端登录所述云课堂教学系统，并在教师登录信息验证成功后获取该教师的相关信息。
于本发明的一实施例中，所述资源管理系统还包括：课件管理模块，用于根据需要检索下载课件，并生成预览，同时将选择的课件下发至所述学生端。
于本发明的一实施例中，所述课件管理模块包括：课件检索单元，用于检索需要的课件；课件下载单元，用于将需要的课件下载至本地文件夹；课件下发单元，用于将下载后的课件发送至所述学生端；课件预览单元，用于将下载至本地文件夹的课件生成预览课件信息。
于本发明的一实施例中，所述教师管理模块包括：教师登录模块，用于教师登录所述云课堂教学系统；验证模块，用于对所述教师登录模块的登录信息进行验证；教师端管理模块，用于增加、删除和管理教师的登录信息，并在教师登录信息验证成功后获取教师的相关信息。
如上所述，本发明的一种基于vr虚拟现实技术的云课堂资源管理系统，具有以下有益效果：
如何让不同学科的任课老师使用同一套vr教室的硬件设备，来完成不同科目、不同章节知识点的课程学习，打破现阶段vr教室的局限性。
附图说明
图1显示为本发明中云课堂教学资源管理系统方框示意图。
具体实施方式
以下通过特定的具体实例说明本发明的实施方式，本领域技术人员可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本发明的其他优点与功效。本发明还可以通过另外不同的具体实施方式加以实施或应用，本说明书中的各项细节也可以基于不同观点与应用，在没有背离本发明的精神下进行各种修饰或改变。需说明的是，在不冲突的情况下，以下实施例及实施例中的特征可以相互组合。
需要说明的是，以下实施例中所提供的图示仅以示意方式说明本发明的基本构想，遂图式中仅显示与本发明中有关的组件而非按照实际实施时的组件数目、形状及尺寸绘制，其实际实施时各组件的型态、数量及比例可为一种随意的改变，且其组件布局型态也可能更为复杂。
参见图1，须知，本说明书所附图式所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本发明可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本发明所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本发明所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。同时，本说明书中所引用的如“上”、“下”、“左”、“右”、“中间”及“一”等的用语，亦仅为便于叙述的明了，而非用以限定本发明可实施的范围，其相对关系的改变或调整，在无实质变更技术内容下，当亦视为本发明可实施的范畴。
如图1所示，本发明中云课堂资源管理系统系统方框示意图。本发明提供了一种基于vr虚拟现实技术的云课堂资源管理系统，应用于云课堂教学系统中，所述教学系统还包括学生端和教师端，所述资源管理系统还包括：
信息处理模块，用于处理所述资源管理系统中各种信息；
课件处理模块，用于删除不需要的课件、对原有课件进行更新或者将选择的课件下发至所述学生端；
云资源管理模块，用于存储并管理各种课件；
课件选择模块，用于根据要求选择所述云资源管理模块中的课件，并发送至所述课件处理模块；
判断模块，用于判断需要的课件是否存在于所述资源管理系统中；在课件存在时，通过所述课件处理模块将课件下发至所述学生端；在课件不存在时，通过所述课件选择模块从所述云资源管理模块中选择课件。
通常，教师端可以是pc端，学生端为vr一体机，在使用时，学生端的数量一般为5到100台。使用时，教师通过信息处理模块整理教师端、学生端和服务器上的课件以及其记录的信息等工作内容；通过资源管理系统完成点名、下发课件等工作内容。
在本发明的一实施例中，所述资源管理系统还包括：
教师管理模块，用于教师通过所述教师端登录所述云课堂教学系统，并在教师登录信息验证成功后获取该教师的相关信息。进一步地，所述资源管理系统还包括：课件管理模块，用于根据需要检索下载课件，并生成预览，同时将选择的课件下发至所述学生端。优选地，所述课件管理模块包括：课件检索单元，用于检索需要的课件；课件下载单元，用于将需要的课件下载至本地文件夹；课件下发单元，用于将下载后的课件发送至所述学生端；课件预览单元，用于将下载至本地文件夹的课件生成预览课件信息。
在本发明的一实施例中，所述教师管理模块包括：教师登录模块，用于教师登录所述云课堂教学系统；验证模块，用于对所述教师登录模块的登录信息进行验证；教师端管理模块，用于增加、删除和管理教师的登录信息，并在教师登录信息验证成功后获取教师的相关信息。
通常，教师在教师登录模块输入账号和密码进行登录，通过验证模块的验证后，教师端和信息处理模块相连接，教师端获取登录教师的年级、班级、科目等教学信息，然后通过自愿管理系统进入课件管理模块，教师根据需要通过课件检索单元检索需要下载的课件；如果检索时，判断单元判断需要的课件是否存在于服务器中，如果不存在，则通过课件选择单元按照学科、年级、科目、版本等信息选择需要的课件，然后通过课件处理单元件将课件下发至学生端并进行安装；如果存在，则通过课件选择单元选择课件，然后通过课件处理单元件将课件下发至学生端并进行安装。
综上所述，本发明的基于vr虚拟现实技术的云课堂资源管理系统，如何让不同学科的任课老师使用同一套vr教室的硬件设备，来完成不同科目、不同章节知识点的课程学习，打破现阶段vr教室的局限性。所以，本发明有效克服了现有技术中的种种缺点而具高度产业利用价值。
上述实施例仅例示性说明本发明的原理及其功效，而非用于限制本发明。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本发明的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，举凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本发明所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本发明的权利要求所涵盖。