一种教育用镭射笔的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，更具体而言，涉及一种教育用镭射笔。

背景技术：

镭射笔作为一种投影仪的辅助工具，在进行ppt教学时可以控制ppt翻页，并可以通过镭射笔的激光光点准确的指出教学内容，极大的方便了教师的教学，尤其是在大型课堂中教学时，教师可以手持镭射笔在课堂中走动教学，增强和学生的互动，提高了课堂的教学效果。但是现有的镭射笔功能较为单一，只具备了简单的ppt翻页功能和激光指示功能，在教学中如果教师需要对ppt内容进行备注或添加信息，就必须走回多媒体主机前通过键盘和鼠标进行备注和添加，而不能通过镭射笔在课堂的任意位置完成内容的备注和添加，这在无形之中浪费了课堂的时间，同时也会打断教师的课堂教学连贯性，降低教学效果。

技术实现要素：

本实用新型申请的一种教育用镭射笔旨在至少解决现有镭射笔的功能单一，只具备简单的ppt翻页功能以及激光指示功能，而无法通过镭射笔对ppt内容进行备注及添加信息的问题。

为了实现上述目的，本实用新型提供了一种教育用镭射笔，包括用于手持的壳体和用于插接在电脑上的usb接收器，所述壳体正表面上部设置有电源键和电源指示灯，所述壳体正表面中部设置有上翻页键、激光键和下翻页键，所述壳体内部设置有激光发射器、电池仓、微处理器以及无线发射器，所述usb接收器内部包括usb模块以及无线接收器，所述壳体正表面上部设置有轨迹球模块，所述轨迹球模块边缘设置有单击键和双击键，所述轨迹球模块、所述单击键以及所述双击键分别与所述电池仓及所述微处理器电性连接；所述壳体正表面下部设置有语音输入键和收音孔，所述壳体内部设置有语音识别模块，所述语音识别模块的收音头位于所述收音孔下方，所述语音识别模块的语音按键和所述语音输入键的固定连接，所述语音识别模块与所述电池仓及所述无线发射器电性连接。

本实用新型上述技术方案提供的教育用镭射笔，通过设置的轨迹球模块可以控制电脑的光标移动，从而手持镭射笔即可完成电脑光标的移动；通过设置的单击键和双击键，可以完成鼠标的左右两个按键的功能，从而将鼠标功能集成在镭射笔上，使教师手持镭射笔即可完成电脑光标的移动与定位，而无需走到电脑前进行操作。通过设置的语音识别模块，可以通过识别使用者的语音而完成语音录入，在经过电脑上的语音输入法的转化，即可在相应的文档上完成文字录入，使用非常方便。在使用中通过按下语音输入键即可完成语音识别模块的启动，从而进行文字录入，教师无需再走回电脑前通过键盘进行文字录入，提高了文字录入效率和教师的教学效率。

另外，本实用新型上述技术方案提供的教育用镭射笔还具有如下技术特征：

作为本实用新型的一种优选方案，所述壳体顶部设置有透光窗，所述激光发射器的光源部位于所述透光窗内侧，激光光束可以通过透光窗照射到投影幕布上，同时透光窗可以防止外界的灰尘覆盖在激光发射器的光学镜头上，提高了光学镜头的使用寿命。

作为本实用新型的另一种优选方案，所述壳体下表面前端设置有用于散发热量的散热孔，所述散热孔位于所述激光发射器的下方，激光发射器在工作时产生的大量热量可以通过散热孔散到壳体外部，有效降低壳体内部的温度，提高了电子元器件的使用寿命。

作为本实用新型的又一种优选方案，所述壳体下表面后端设置有垫高块，可以在壳体放置在桌面上时使垫高块起到垫高壳体的作用，有效防止壳体下表面磨损。

作为本实用新型的又一种优选方案，所述壳体的底部设置有接收器放置槽，所述usb接收器插接在所述接收器放置槽内，在不使用时可以将usb接收器插接到接收器放置槽中，防止其遗失。

作为上述优选方案的改进，所述接收器放置槽包括下部的usb插接方槽，以及上部便于取出所述usb接收器的取用圆槽，usb插接方槽可以使usb接收器的usb模块插接在其中以起到固定作用，取用圆槽可以使usb接收器的无线接收器位于其中，手指可以轻松放入取用圆槽中取用usb接收器。

作为本实用新型的又一种优选方案，所述单击键表面设置有一个凸出于表面的凸点，所述双击键表面设置有两个凸出于表面的凸点，通过用手指触摸表面的凸点可以轻易分辨出单击键和双击键，减少使用时出现误操作的概率。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：

本实用新型通过新增轨迹球模块以及单击键、双击键，可以在使用中通过轨迹球模块、单击键和双击键替代鼠标，从而使教师仅通过镭射笔即可完成电脑光标的移动；通过新增的语音识别模块以及语音输入键，可以通过语音输入键控制语音识别模块完成语音识别录入，从而便于在电脑上完成文字的录入，不仅提高了文字的录入效率，还可以使教师不用在依靠键盘进行文字录入。

本实用新型结构小巧，功能更齐全，不仅可以完成ppt的翻页以及激光指示，还可以进行电脑光标移动以及文本的录入，从而极大的方便了教师的课堂教学，有效节省了教师多次走回电脑前的时间，从而使教学效率更高，同时提高了教师教学时的连贯性，从而使教学效果更好。

附图说明

图1是本实用新型的实施例的正视图；

图2是本实用新型的实施例的后视图；

图3是本实用新型实施例的左视剖面图；

图4是本实用新型实施例的顶视图、底视图以及usb接收器示意图；

图5是本实用新型实施例的电路逻辑控制图。

其中，图1至图5中附图标记与部件名称之间的对应关系为：

1壳体、2轨迹球模块、3电源键、4电源指示灯、5单击键、6双击键、7上翻页键、8激光键、9下翻页键、10语音输入键、11收音孔、12散热孔、13激光发射器、14电池仓、1401电池仓盖、15微处理器、16无线发射器、17接收器放置槽、18usb接收器、19语音识别模块、1901收音头、1902语音按键、20透光窗、21垫高块。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和具体实施方式对本实用新型进行进一步的详细描述。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互结合。

参照图1-图5所示的一种教育用镭射笔，包括用于手持的壳体1和用于插接在电脑上的usb接收器18。其中，在壳体1内部设置有激光发射器13、电池仓14、微处理器15以及无线发射器16，在壳体1的正表面上部设置有电源键3和电源指示灯4，在壳体1的正表面中部设置有上翻页键7、激光键8和下翻页键9，电池仓14内部用于放置干电池以给镭射笔供电，而电源键3可以控制镭射笔的总电路的断开与闭合，在打开电源键3后电源指示灯4会发光，从而可以通过电源指示灯4来判断镭射笔是否有电以及更换电池。激光键8用以控制激光发射器13的开启，通过按下激光键8可以将激光发射器13打开，从而使激光发射器13发射激光光束。在使用上翻页键7和下翻页键9时，会将相应的电信号发送给微处理器15，微处理器15接收上翻页键7和下翻页键9的电信号后会控制无线发射器16向无线接收器发射相应的信号，从而控制ppt进行相应的翻页。在壳体1的下表面前端设置有用于散发热量的散热孔12，并且散热孔12位于所述激光发射器13的下方，从而便于激光发射器13产生热量的散发。在壳体1的下表面后端设置有一个垫高块21，通过垫高块21可以避免壳体1下表面底部磨损。

在壳体1正表面的上部还设置有一个轨迹球模块2，在轨迹球模块2的边缘设置有单击键5和双击键6，轨迹球模块2、单击键5以及双击键6均和微处理器15电性连接，在触摸轨迹球模块2的轨迹球时，轨迹球模块2会向微处理器15发射位置电信号，微处理器15接收到位置电信号后控制无线发射器16向无线接收器发出相应的信号，无线接收器接收后会通过usb模块传输至电脑以控制电脑的光标进行移动。而单击键5和双击键6也会将相应的电信号通过微处理器15以及无线发射器16发射至无线接收器，从而起到电脑鼠标的单击和双击的作用。在单击键5的表面设置有一个凸出于表面的凸点，在双击键6的表面设置有两个凸出于表面的凸点，通过用手触摸凸点可以清晰辨别出两个按键，避免误操作。

在壳体1的正表面下部设置有一个语音输入键10和一个收音孔11，在壳体1的内部设置有语音识别模块19，语音识别模块19的表面有语音按键1902和收音头1901，其中语音按键1902和语音输入键10固定连接，通过按下语音输入键10即可将语音按键1902按下，从而启动语音识别模块19以进行语音识别；收音头1901设置在收音孔11的下方，使用时教师的语音可以通过收音孔11清晰的传入收音头1901中，增强收音效果。语音识别模块19在接收到语音后进行语音转化处理，将相应的语音转化为相应的电信号，并通过无线发射器16将电信号发射至无线接收器，无线接收器通过usb模块将接收到的电信号传输至电脑cpu，经电脑语音输入法软件处理后转化为文字录入在ppt中。

如图4所示，在壳体1的顶部设置有透光窗20，激光发射器13的光源部位于透光窗20的内侧，从而使激光光束可以透过透光窗20发射出去，透光窗20可以使激光发射器13光源部的光学镜头避免灰尘覆盖，从而提高光学镜头的使用寿命。在壳体1的底部设置有接收器放置槽17，接收器放置槽17下部为usb插接方槽，上部为便于usb接收器取用的取用圆槽，usb接收器18插接在接收器放置槽17内，可以在不使用usb接收器18时将其插入接收器放置槽17中，防止丢失。

在一种较佳的实施例中，轨迹球模块2采用球尊实业生产的dg012型号模块，微处理器15采用si4010芯片，无线发射器16和无线接收器均采用nrf9e5的rfid无线射频芯片，语音识别模块19采用幻尔科技的可编程语音识别模块。

使用方法：

在使用时，首先在电池仓14内安装三节7号干电池，然后盖上电池仓14的电池仓盖1401。将电源键3从“off”挡拨至“on”挡，此时镭射笔通电，电源指示灯4发光，然后教师将usb接收器从接收器放置槽17中拔出，并插在电脑主机的usb接口上，并在电脑上安装讯飞输入法。打开需要使用的ppt文档，教师即可进行讲解，当需要用激光进行指示时，教师可以按下激光键8，此时激光发射器13通电发射激光光束，教师可以用激光光束指示相应的内容。如需进行翻页，则用手按下上翻页键7或下翻页键9即可。在进行文字录入时，教师首先用手拨动轨迹球，使电脑光标移动到需要输入文本的位置，然后用手按下单击键5，此时即可在制定位置进行录入。录入时教师用手按下语音输入键10，此时语音识别模块19的语音按键1902被按下，语音识别模块19开始工作，教师用普通话说出需要输入的内容，收音头1901收音后会进行处理，语音识别模块19将收到的语音信号转化为电信号，并通过无线发射器16发送给无线接收器，无线接收器将接收的电信号通过usb模块传送给电脑cpu，然后依靠电脑上安装的讯飞输入法即可将其转化为相应的文本。在按下语音输入键10时，电脑的输入法会自动切换至讯飞输入法输入模式。

在本实用新型中，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语均应做广义理解，例如，“连接”可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；“相连”可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

在本实用新型中，术语“上表面”、“下表面”、“前端”、“底端”、“中”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对的限制。