一种用于高中生物理电学实验的绝缘电线的制作方法

本实用新型涉及物理教学设备技术领域，具体为一种用于高中生物理电学实验的绝缘电线。

背景技术：

电线电缆是指用于电力、通信及相关传输用途的材料。“电线”和“电缆”并没有严格的界限，通常将芯数少、产品直径小及结构简单的产品称为电线，没有绝缘的称为裸电线，其他的称为电缆；导体截面积较大的（大于6平方毫米）称为大电线，较小的（小于或等于6平方毫米）称为小电线，绝缘电线又称为布电线。

目前在高中生物理电学实验中使用到的电线绝大多数都为绝缘电线，出于实验目的的需要，学生往往需要将绝缘电线用来保护的外缘层剥落，将内部的铜丝导体连接在实验电器元件上，但是绝缘电线的外缘层出于安全的目的，一般厂家都会制作的比较牢固，在进行实验时难以剥落，从而影响实验的进行，大大降低了实验的工作效率。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于高中生物理电学实验的绝缘电线，具备便于学生在实验中剥落绝缘电线外缘层的优点，解决了现有设备在实验中学生难以剥落外缘层的问题。

（二）技术方案

为实现上述便于学生在实验中剥落绝缘电线外缘层的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于高中生物理电学实验的绝缘电线，包括外缘层，所述外缘层的内侧固定连接有粘合层，所述粘合层的内侧固定连接有硅油层，所述硅油层的内侧固定连接有绝缘层，所述绝缘层的内侧固定连接有阻燃软层，所述阻燃软层的内侧固定连接有隔氧层，所述隔氧层的内部设置有铜丝导体，所述外缘层的表面开设有裂痕。

优选的，所述裂痕之间的距离为10厘米。

优选的，所述绝缘层为橡胶。

优选的，所述铜丝导体的数量为五个，五个铜丝导体以中心对称分布在隔氧层的内部。

优选的，所述外缘层为弹性橡塑。

优选的，所述隔氧层为薄胶。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于高中生物理电学实验的绝缘电线，具备以下有益效果：

1、该用于高中生物理电学实验的绝缘电线，通过设置裂痕，裂痕开设在外缘层的表面，当高中生在进行物理电学实验时，利用裂痕对绝缘电线的外缘层进行剥落，大大降低了剥落外缘层的难度，同时还防止了在剥落外缘层的过程中发生扎伤事故的发生，进而加快了实验的进度，提高了实验的工作效率。

2、该用于高中生物理电学实验的绝缘电线，通过设置绝缘层和硅油层，绝缘层对内部的铜丝导体进行一级绝缘，在绝缘层的外侧还设置有硅油层，硅油具有良好的绝缘性，不仅能起到结构连接稳定的效果，还能保证了该绝缘电线的绝缘性，提高了该用于高中生物理电学实验的绝缘电线的实用性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构剖视图。

图中：1外缘层、2粘合层、3硅油层、4绝缘层、5阻燃软层、6隔氧层、7铜丝导体、8裂痕。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，一种用于高中生物理电学实验的绝缘电线，包括外缘层1，外缘层1为弹性橡塑，通过设置弹性橡塑的外缘层1，弹性橡塑材料容易剥离，外缘层1的内侧固定连接有粘合层2，在保证结构之间稳定的同时，防止裂痕8部位出现漏电现象，从而提高了该用于高中生物理电学实验的绝缘电线的安全性和稳定性，粘合层2的内侧固定连接有硅油层3，硅油层3的内侧固定连接有绝缘层4，绝缘层4为橡胶，通过设置绝缘层4和硅油层3，绝缘层4对内部的铜丝导体7进行一级绝缘，在绝缘层4的外侧还设置有硅油层3，硅油具有良好的绝缘性，不仅能起到结构连接稳定的效果，还能保证了该绝缘电线的绝缘性，提高了该用于高中生物理电学实验的绝缘电线的实用性，绝缘层4的内侧固定连接有阻燃软层5，防止实验中出现电火花，阻燃软层5的内侧固定连接有隔氧层6，隔氧层6为薄胶，防止发生电线老化，延长了该用于高中生物理电学实验的绝缘电线的使用寿命，隔氧层6的内部设置有铜丝导体7，铜丝导体7的数量为五个，五个铜丝导体7以中心对称分布在隔氧层6的内部，外缘层1的表面开设有裂痕8，裂痕8之间的距离为10厘米，通过设置裂痕8，裂痕8开设在外缘层1的表面，当高中生在进行物理电学实验时，利用裂痕8对绝缘电线的外缘层1进行剥落，大大降低了剥落外缘层1的难度，同时还防止了在剥落外缘层1的过程中发生扎伤事故的发生，进而加快了实验的进度，提高了实验的工作效率。

在使用时，由于实验的目的，学生利用裂痕对该用于高中生物理电学实验的绝缘电线进行剥落外缘层处理，从而加快了实验的进度，提高了学生的实验效率。

综上所述，该用于高中生物理电学实验的绝缘电线，通过设置裂痕8，裂痕8开设在外缘层1的表面，当高中生在进行物理电学实验时，利用裂痕8对绝缘电线的外缘层1进行剥落，大大降低了剥落外缘层1的难度，同时还防止了在剥落外缘层1的过程中发生扎伤事故的发生，进而加快了实验的进度，提高了实验的工作效率。

该用于高中生物理电学实验的绝缘电线，通过设置绝缘层4和硅油层3，绝缘层4对内部的铜丝导体7进行一级绝缘，在绝缘层4的外侧还设置有硅油层3，硅油具有良好的绝缘性，不仅能起到结构连接稳定的效果，还能保证了该绝缘电线的绝缘性，提高了该用于高中生物理电学实验的绝缘电线的实用性。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。