专利名称：交互式网络教学系统的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及计算机网络应用系统，特别涉及一种交互式网络教学系统。
背景技术：
随着计算机技术的发展，特别是网络技术及多媒体技术的迅速发展，计算机的应用渗透到各行各业，其中网络教学系统就是计算机技术在教育领域的一个最重要的应用。网络教学系统将网络技术、多媒体技术应用于教育领域可以使得教学丰富多彩，增加教师和学生之间的互动交流，使教学更加生动有趣，同时也可以减轻教师的负担，调动学生的学习积极性，拓宽其知识面。
然而，目前的数字式网络教学系统采用同一网络界面传输命令及音频、视频信号，由于声音在由话筒送入微机的声卡中经网络线传输到终端，再从声卡“耳机输出”的全过程中必须分别贯彻国际标准化的编码及解码操作，所以必然会在教师与学生之间引起声音延迟。如北京竞业达数码科技有限公司研发的“全数字多网合一多媒体校园网络系统暨嵌入式多媒体教学终端”就有0.5～0.8秒的延时。
又如哈尔滨卓越电子的数字式网络教学系统中，教师若需要向学生传输音频信号，须由主控台通过音频交换机经网络传输线送至各学生机网卡上的RJ45口，再经过微机内部系统总线送往声卡处理，最后从声卡的扬声器到达耳机。其中在网络传输线上传输的只能是数字信号，亦需要一个编码、解码过程，也存在声音延迟问题。
再如广州蓝鸽科技有限公司的语言教室也是通过教师网络服务器、语言网卡、语言通信交换机，最后到达学生终端。显然，其音频的传输也是采用数字信号的方法，同样会产生声音延时。
实用新型内容本实用新型的目的在于克服上述现有技术的不足，提供一种交互式网络教学系统，以避免网络教学系统中音、视频信号在传输过程中的延时。
为实现上述目的，本实用新型提供一种交互式网络教学系统，包括节目源、教师机及学生机，节目源连接至教师机，其特点是教师机通过模拟电路与学生机相连。
所述模拟电路包括音频传输电路和视频传输电路；教师机的音频接口接入音频传输电路教师机接口，经音频传输电路教师机端的音频放大器、多路开关、驱动器及接口电路接入总线；学生机的音频接口接入音频传输电路学生机接口，经音频传输电路学生机端的音频放大器、多路开关、驱动器及接口电路接入总线；教师机的视频接口接入视频传输电路教师机接口，经视频传输电路教师机端的视频放大器、多路开关、驱动器及接口电路接入总线；学生机的视频接口接入视频传输电路学生机接口，经视频传输电路学生机端的音频放大器、多路开关、驱动器及接口电路接入总线。
所述交互式网络教学系统的教师机的音频接口接入音频传输电路教师机接口，经音频放大器及第一多路开关，与经音频放大器接入第二多路开关的教师用话筒择一地输入第一音频运算放大器，该第一音频运算放大器的输出端接入第三多路开关二端口，该第三多路开关的输出端经音频放大器及多路开关接入总线送至学生端，学生的反馈信号经总线接入教师端第三多路开关一输入端；学生机的音频接口接入音频传输电路学生机接口，经音频放大器及第四多路开关，与经音频放大器接入第五多路开关的学生用话筒择一地输入第二音频运算放大器，该第二音频运算放大器的输出端接入第六多路开关二端口，该第六多路开关的输出端经音频放大器及多路开关接入总线送至教师端，教师的反馈信号经总线接入学生端第六多路开关一输入端。
所述第三多路开关及第六多路开关的输出端可分别经音频放大器接入耳机。
所述第三多路开关及第六多路开关的输出端可分别经双音频运算放大器接入教师机及学生机。
所述第三多路开关及第六多路开关的输出端可分别经两个音频放大器接入扬声器。
所述交互式网络教学系统的教师机的视频接口接入视频传输电路教师机接口，经视频传输电路教师机端的视频放大器、多路开关，与经视频放大器及多路开关的录像接口择一地输入驱动器，再经接口电路接入总线。
所述教师机端的接口电路一输出端经视频放大器接入该教师机，学生机端的接口电路一输出端经视频放大器接入该学生机。
所述交互式网络教学系统的教师机通过模拟电路与N个学生机相连。
本实用新型采用双界面即用于传输命令的网络界面及用于传输音频与视频信号的多媒体界面的结构方式将命令和音频、视频信号分界面进行传输，且该音频及视频信号在教师机与学生机以模拟信号方式传输，避免了传输过程中的编码、解码操作，从而使得音频信号、视频信号在教师机与学生机间同步传输，且不会产生延时。
以下结合附图与实施例对本实用新型作进一步的说明。
图1为本实用新型的音频传输电路的电路框图。
图2为本实用新型的视频传输电路的电路框图。
图3为本实用新型的音频传输电路教师端电路的电路接线图。
图4为本实用新型的音频传输电路学生端电路的电路接线图。
图5为本实用新型的实用结构框图。
具体实施方式
本实用新型交互式网络教学系统采用双界面即用于传输命令的网络界面及用于传输音频与视频信号的多媒体界面的结构方式将命令和信号分别进行传输，且该音频及视频信号在教师机与学生机以模拟信号方式传输，克服了音频及视频信号在传输过程中的延时问题。
本实用新型交互式网络教学系统，包括节目源、教师机及学生机，节目源连接至教师机，教师机通过模拟电路与N个学生机相连。该模拟电路包括音频传输电路和视频传输电路。
如图1所示，为本实用新型的音频传输电路。教师机的音频接口接入该音频传输电路教师机接口LINE IN，经音频传输电路教师机端的音频放大器、多路开关，与经音频放大器及多路开关的教师用话筒MIC择一地输入驱动器，再经接口电路接入总线。该接口电路可经音频放大器输出综合信号至教师耳机、扬声器、教师机。
学生机的音频接口接入该音频传输电路学生机接口LINE IN，经音频传输电路学生机端的音频放大器、多路开关，与经音频放大器及多路开关的学生用话筒择一地输入驱动器，再经接口电路接入总线。该接口电路可经音频放大器输出综合信号至学生耳机、扬声器、学生机。
如图2所示，为本实用新型的视频传输电路。教师机的视频接口接入该视频传输电路教师机接口VGA IN，经视频传输电路教师机端的视频放大器、多路开关，与经视频放大器及多路开关的教师端录像接口择一地输入驱动器，再经接口电路接入总线。该接口电路可经视频放大器输出综合信号至教师机。
学生机的视频接口接入该视频传输电路学生机接口VGA IN，经视频传输电路学生机端的视频放大器、多路开关，与经视频放大器及多路开关的学生端录像接口择一地输入驱动器，再经接口电路接入总线。该接口电路可经视频放大器输出综合信号至学生机。
如图3、4所示，为音频传输电路教师端电路及学生端电路的电路接线图。因音频传输电路教师端电路及学生端电路与视频传输电路教师端电路及学生端电路接线方式大致相同，以下仅对音频传输电路作进一步说明。
多路节目源经教师机的音频接口LINE IN接入音频传输电路教师端电路，该音频接LINE IN分别经音频放大器接入第一多路开关1，教师用话筒MIC经音频放大器接入第二多路开关2，此两个多路开关1、2经驱动器第一双音频运算放大器3接入接口电路第三多路开关4的输入端口Y及X0。其中若教师用话筒MIC所接第二多路开关2开启，则第一多路开关1关闭。学生的反馈信号经总线接入第三多路开关4的输入端口X1。接口电路第三多路开关4的输出端X经音频放大器输出音频信号至耳机；经双音频运算放大器送至教师机，将节目源或教师或学生的音频信号编码成数字信号存入硬盘或优盘或录音机；经音频放大器及多路开关接入总线送至学生端；经两个音频放大器送至扬声器直接接听。
学生机的音频接口LINE IN接入音频传输电路学生端电路，分别经音频放大器接入第四多路开关5，学生用话筒MIC经音频放大器接入第五多路开关6，此两个多路开关5、6经驱动器第二双音频运算放大器7接入接口电路第六多路开关8的输入端口Y及X0。其中若学生用话筒MIC所接第五多路开关6开启，则第四多路开关5关闭。教师的反馈信号经总线接入第六多路开关8的输入端口X1。接口电路第六多路开关8的输出端X经音频放大器输出音频信号至耳机；经双音频运算放大器送至学生机，将节目源或教师或学生的音频信号编码成数字信号存入硬盘或优盘或录音机；经音频放大器及多路开关接入总线送至教师端；经两个音频放大器送至扬声器直接接听。
在本实施例中，音频放大器型号为KA22134，多路开关的型号为4053，双音频运算放大器的型号为LM833。
如图5所示为本实用新型实用结构框图，图中实线表示视频信号，虚线表示音频信号。本实用新型播放节目时，音频、视频信号由节目源9通过视频捕捉卡(图未示)送往教师机10进行处理，分别经教师机10的音频接口LINE OUT、视频接口VGA OUT输出至主控制台11的端口LINE IN、VGA IN，由主控制台11的总线输入输出端口BUS IN/OUT，经总线12送至学生外置盒13，其中音频信号再经学生求助盒14输出至学生用耳机处，视频信号直接送入学生机15，由此学生即可听到及看到与教师听到及看到的同步的声音和图像。
此外，该主控制台11可输出音频信号至教师用耳机，并接有教师用话筒，教师可以透过开关切换节目源及话筒，以通过话筒对学生进行讲解，学生亦可通过话筒与老师进行交流。
若老师或学生需要录音，可将音频信号送至教师机10或学生机15的LINE IN端口，经编码成数字信号存入硬盘或优盘或录音机。
本实用新型交互式网络教学系统采用双界面即用于传输命令的网络界面及用于传输音频与视频信号的多媒体界面的结构方式将命令和音频、视频信号分界面进行传输，且该音频及视频信号在教师机与学生机以模拟信号方式传输，避免了传输过程中的编码、解码操作，从而使得音频信号、视频信号在教师机与学生机间同步传输，且不会产生延时。
权利要求1.一种交互式网络教学系统，包括节目源、教师机及学生机，节目源连接至教师机，其特征在于教师机通过模拟电路与学生机相连。
2.根据权利要求1所述的交互式网络教学系统，其特征在于所述模拟电路包括音频传输电路和视频传输电路；教师机的音频接口接入音频传输电路教师机接口，经音频传输电路教师机端的音频放大器、多路开关、驱动器及接口电路接入总线；学生机的音频接口接入音频传输电路学生机接口，经音频传输电路学生机端的音频放大器、多路开关、驱动器及接口电路接入总线；教师机的视频接口接入视频传输电路教师机接口，经视频传输电路教师机端的视频放大器、多路开关、驱动器及接口电路接入总线；学生机的视频接口接入视频传输电路学生机接口，经视频传输电路学生机端的视频放大器、多路开关、驱动器及接口电路接入总线。
3.根据权利要求2所述的交互式网络教学系统，其特征在于教师机的音频接口接入音频传输电路教师机接口，经音频放大器及第一多路开关，与经音频放大器接入第二多路开关的教师用话筒择一地输入第一音频运算放大器，该第一音频运算放大器的输出端接入第三多路开关二端口，该第三多路开关的输出端经音频放大器及多路开关接入总线送至学生端，学生的反馈信号经总线接入教师端第三多路开关一输入端；学生机的音频接口接入音频传输电路学生机接口，经音频放大器及第四多路开关，与经音频放大器接入第五多路开关的学生用话筒择一地输入第二音频运算放大器，该第二音频运算放大器的输出端接入第六多路开关二端口，该第六多路开关的输出端经音频放大器及多路开关接入总线送至教师端，教师的反馈信号经总线接入学生端第六多路开关一输入端。
4.根据权利要求3所述的交互式网络教学系统，其特征在于所述第三多路开关及第六多路开关的输出端可分别经音频放大器接入耳机。
5.根据权利要求3所述的交互式网络教学系统，其特征在于所述第三多路开关及第六多路开关的输出端可分别经双音频运算放大器接入教师机及学生机。
6.根据权利要求3、4或5所述的交互式网络教学系统，其特征在于所述第三多路开关及第六多路开关的输出端可分别经两个音频放大器接入扬声器。
7.根据权利要求2所述的交互式网络教学系统，其特征在于教师机的视频接口接入视频传输电路教师机接口，经视频传输电路教师机端的视频放大器、多路开关，与经视频放大器及多路开关的录像接口择一地输入驱动器，再经接口电路接入总线。
8.根据权利要求2或7所述的交互式网络教学系统，其特征在于所述教师机端的接口电路一输出端经视频放大器接入该教师机，学生机端的接口电路一输出端经视频放大器接入该学生机。
9.根据权利要求1所述地交互式网络教学系统，其特征在于教师机通过模拟电路与N个学生机相连。
专利摘要本实用新型涉及一种交互式网络教学系统，包括节目源、教师机及学生机，节目源连接至教师机，教师机通过模拟电路与学生机相连，该模拟电路包括音频传输电路和视频传输电路。本实用新型将命令和音频、视频信号分界面进行传输，且该音频及视频信号在教师机与学生机以模拟信号方式传输，避免了传输过程中的编码、解码操作，从而使得音频信号、视频信号在教师机与学生机间同步传输，且不会产生延时。
文档编号H04L12/16GK2634735SQ0321009
公开日2004年8月18日 申请日期2003年8月27日 优先权日2003年8月27日
发明者章济时, 吴齐霖 申请人:上海文安电脑技术有限公司