专利名称：亲子互动教育系统及方法
亲子互动教育系统及方法
技术领域：
本发明涉及一种儿童教育系统，尤其涉及一种亲子互动教育系统及方法。背景技术：
儿童的教育和智力发展是儿童成长过程中非常重要的环节，也是家长非常关注的 部分。通常，家长通过儿童书籍对儿童进行教育和智力开发，儿童只能被动的接受书籍 上已经设计好的知识，教育方式呆板，互动性差，加之书籍内容枯燥，大大降低了儿童学习 的兴趣，不利于儿童教育和智力发展。并且书籍的体积较大，也不便于随身携带。
发明内容有鉴于此，有必要提供一种便携式的、具有互动功能的亲子互动教育系统。此外，有必要提供一种亲子互动教育方法。一种亲子互动教育系统，包括服务器和客户端，服务器包括查找场景构建模块、控 制模块、场景元素数据库、第一通信模块，客户端包括第二通信模块、音像模块、调度模块、 查找位置处理模块、存储模块、计分模块、显示模块；查找场景构建模块用于为用户提供不 同难度的场景、与场景相匹配的底图以及目标进行选定，根据预设规则将用户选定的待找 目标分布在选定的底图上并记录分布区域，构建查找场景并展示；场景元素数据库用于存 储不同难度的场景、与场景相匹配的底图、目标以及音像；查找位置处理模块，用于获取儿 童查找待找目标时的查找位置，并与待找目标分布区域进行比较，得出并根据比较结果判 断儿童是否正确查找到待找目标；计分模块用于根据比较结果，对儿童的查找进行计分并 统计总分交由数据库存储；音像模块用于根据比较结果，为儿童提供相关的声音、文字、图 片中的至少一种提示和知识，对儿童进行指导和教育；场景元素数据库与查找场景构建模 块连接，查找场景构建模块和第一通信模块分别与控制模块连接；第二通信模块、音像模 块、查找位置处理模块、存储模块、计分模块、显示模块分别与调度模块连接，查找位置处理 模块与计分模块连接；第一通信模块通过无线通信方式与第二通信模块连接。优选的，所述查找场景构建模块包括显示模块，用于进行相关显示；难度等级获 取模块，用于获取用户选定的难度等级；场景匹配获取模块，接收用户选定的难度等级，匹 配与所述难度等级相对应的场景交由显示模块供用户选择，获取用户选择的场景；底图匹 配模块，用于接收用户选择的场景，匹配与所述场景相对应的底图；目标匹配模块，用于接 收匹配的底图，匹配与所述底图相对应的目标，交由显示模块供用户选定待找目标；待找目 标获取模块，用于获取用户选定期望儿童查找的待找目标；待找目标布局模块，接收待找目 标，按预设规则将待找目标布局在所述底图上，记录待找目标在底图上的分布区域，构建查 找场景，并交由显示模块展示。优选的，所述查找位置处理模块包括查找位置获取模块，用于获取儿童查找待找 目标时在底图上点选的查找位置；位置比较模块，用于将查找位置与待找目标分布区域进行比较，判断查找位置是否在分布区域内，得出并根据比较结果判断儿童是否正确查找到 待找目标。优选的，所述音像模块包括语音模块，用于根据比较结果播放所述数据库中存储 的相对应语音；图文模块，用于提供所述数据库中存储的与所述语音模块播放语音对应的 文字或图片。优选的，所述查找场景构建模块还包括难度等级调整模块，用于根据所述计分模 块的统计总分，自动调整等级难度，构建适合难度的查找场景。优选的，所述系统还包括知识数据库，用于存储百科知识。优选的，所述系统还包括待找目标提示模块，与查找位置处理模块相连，用于在 儿童找不到目标时对儿童进行提示。优选的，所述系统还包括位置微调模块，用于对待找目标的位置进行微调。一种亲子互动教育方法，包括提供不同难度等级的场景、与场景相匹配的底图和 目标供用户选定，根据预设规则将用户选定的待找目标分布在选定的底图上并记录分布区 域，构建查找场景并展示；获取儿童查找待找目标时的查找位置，并与待找目标分布区域进 行比较，得出并根据比较结果判断儿童是否正确查找到待找目标；根据比较结果，对儿童的 查找过程进行计分，统计总分并存储；根据比较结果，为儿童提供与待找目标相关的声音、 文字、图片中的一种或两种以上提示和知识，对儿童进行指导和教育。优选的，所述提供不同难度等级的场景、与场景相匹配的底图和目标供用户选定， 根据预设规则将用户选定的待找目标分布在选定的底图上并记录分布区域，构建查找场景 并展示的步骤具体为获取用户选定的难度等级；接收用户选定的难度等级，匹配与所述 难度等级相关的场景进行显示，供用户选择所需场景，并获取用户选择的场景；接收用户选 择的场景，匹配与该场景相对应的底图；接收与场景匹配的底图，匹配与该底图相对应的目 标并进行显示，供用户选定期望儿童查找的待找目标；获取用户期望儿童查找的待找目标； 接收待找目标，按预设规则将待找目标布局在底图上，记录待找目标在底图上的分布区域， 构建查找场景，进行展示供儿童查找。上述亲子互动教育系统及方法，采用互动游戏的模式，家长根据对儿童教育的需 求，选择不同难度的场景、底图以及待找目标构建查找场景，儿童在复杂的查找场景中查找 待找目标，根据查找结果提供相关联的音像，极大的提高了亲子的互动性以及儿童学习的 兴趣，锻炼了儿童分辨能力和反应能力，使儿童能够在游戏中进行知识学习，从而极大的保 障了对儿童的教育和儿童智力发展。
图1是亲子互动教育系统的结构示意图。图2是查找场景构建模块的示意图。图3是查找位置处理模块的示意图。图4是亲子互动教育方法的流程图。
具体实施方式
下面结合附图，对本发明的具体实施方式
进行详细描述。
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本发明的亲子互动教育系统可应用于手机、PDA等手持设备上，以互动游戏的方式 对儿童进行教育。请参阅图1，亲子互动教育系统由服务器和客户端组成，服务器包括查找场景构建 模块、控制模块、场景元素数据库、知识数据库、第一通信模块，客户端包括位置微调模块、 第二通信模块、音像模块、调度模块、查找位置处理模块、存储模块、计分模块、显示模块。请参阅图2，查找场景构建模块包括难度等级获取模块、场景匹配获取模块、底图 匹配模块、目标匹配模块、待找目标获取模块、待找目标布局模块。难度等级获取模块用于获取用户选定的难度等级。显示模块显示难度等级选定界面，该难度等级选定界面上具有容易、中等、困难三 个难度等级供用户选择(难度等级也可以依据目标的形状、颜色、大小、数量等来划分)。难 度等级也可以根据儿童年龄来划分，即在界面上显示儿童的年龄段，每个年龄段对应相应 的难度等级。用户选择某个难度等级后，调度模块通过第二通信模块向服务器发送一个难 度等级选择指令，控制模块通过第一通信模块接收到选择指令后，发送给难度等级获取模 块。场景匹配获取模块接收用户选定的难度等级，匹配场景元素数据库中存储的与该 难度等级相关的场景，通过控制模块及调度模块交于显示模块进行显示，供用户选择所需 场景，并获取用户选择的场景。一个难度等级可以匹配多个场景供用户选择，例如简单难度等级对应有森林、海 洋、天空、城市等多个场景，场景匹配获取模块将所有场景以场景选择界面的形式交由显示 模块显示以供用户选择。底图匹配模块用于接收用户选择的场景，匹配场景元素数据库中存储的与该场景 相对应的底图。该实施例中，用户选择某个场景后，场景以底图的形式展示给用户。底图上具有与 该场景相适配的事物以及环境。例如，用户选择森林场景，则与森林场景匹配的底图上包含 有花草树木、小溪等事物，各种事物具有与实际相近的形状和颜色，显示在底图上，真实的 构建出森林场景。底图可以是静态的，也可以是动态的，或者是3D模式的。目标匹配模块用于接收与场景匹配的底图，匹配场景元素数据库中存储的与该底 图相对应的目标并交由显示模块，供用户选定期望儿童查找的目标。目标为提供给用户选择、将在底图上布局，期望儿童查找的事物。例如，若底图为 森林场景，则目标为猴子、老虎、狮子、松鼠等各种动物。待找目标获取模块用于获取用户期望儿童查找的待找目标。该实施例中，用户在显示模块上从目标匹配模块匹配的目标中选定一种或者两种 以上，作为待找目标，供儿童查找。例如，目标为猴子、老虎、狮子、松鼠等各种动物时，用户 可以选定猴子、老虎、狮子三个作为待找目标，布局在底图上，当然也可以将其它或者所有 动物作为待找目标，布局在底图上。待找目标布局模块用于接收待找目标，按预设规则将待找目标布局在底图上，记 录待找目标在底图上的分布区域，构建查找场景，并交由显示模块进行展示供儿童进行查 找。
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获取用户选定的待找目标后，需要将这些待找目标在底图上进行布局，构建查找 场景以供儿童查找。待找目标布局模块将待找目标按预设规则以整个底图为边界进行布 局，将待找目标按任意形态和任意位置展示(例如、狮子可按正面、侧面或者反面展示，锻 炼儿童的空间想象能力)，构建查找场景。其中，构建好的查找场景可以放大、缩小、拖放以 及预览，方便儿童查找。预设规则可以为随机分布、也可为指定区域分布。待找目标布局模块将待找目标 布局在底图上后，记录待找目标在底图上的分布区域(待找目标通常具有一定面积，布局 时会占用某个区域)。待找目标布局模块在儿童查找当前需要查找的待找目标时，将其他待 找目标作为干扰项。用户可以通过位置微调模块对待找目标的位置进行微调，使布局更加合理(比如 狮子可能会随机布置到河面上，这时就需要用户进行调整)。请查阅图3，查找位置处理模块包括查找位置获取模块和位置比较模块。查找位置获取模块用于获取儿童查找待找目标时在底图上点选的查找位置。将待找目标布局在底图上后，待找目标显示在底图上。儿童进行查找时，需要进行 点选操作以查找待找目标。为方便儿童进行点选操作，优选的，显示模块采用触摸屏，儿童 只需触摸显示模块即可进行点选，查找待找目标。其他实施例中，可以采用光标点选查找待 找目标。查找位置获取模块获取儿童点选位置作为查找位置。如果待找目标有重叠，查找位置获取模块自动判断儿童查找位置与哪个目标中心 更接近，从而决定儿童实际选中的是哪个目标。位置比较模块用于将儿童查找位置与待找目标分布区域进行比较，判断查找位置 是否在分布区域内，得出并根据比较结果判断儿童是否正确查找到待找目标。位置比较模块将儿童查找位置与待找目标分布区域进行比较，若比较结果为查找 位置在分布区域内，则儿童正确查找到待找目标。反之，则未查找到。计分模块用于在儿童查找过程中，根据比较结果进行计分并统计总分，调度模块 将总分在显示模块进行显示，并将总分存储在存储模块中。若比较结果为查找位置在分布区域内，儿童正确查找到待找目标，计分模块根据 预设分值，计正分。反之，则计负分。查找结束时，统计总分。计分模块还可以根据儿童查 找到待找目标的时间长短、待找目标的查找难易程度，给予不同的计分。音像模块包括语音模块和图文模块。语音模块用于在儿童查找过程中，根据比较结果播放场景元素数据库中存储的相 对应语音。若比较结果为查找位置在分布区域内，儿童正确查找到待找目标，语音模块则播 放待找目标所对应的名称、声音等。例如，待找目标为狮子，儿童正确查找到时，播放狮子对 应名称“狮子”或者“lion”以及狮子吼叫的声音等提示正确的语音，使儿童认识事物、学习 知识。若儿童未查找到，则播放“好可惜，再试一次”、“加油啊，就差一点了”、“到别的地方找 找啊！ ”等等提示错误的语音，提示儿童继续查找，同时学习知识。图文模块用于在儿童查找过程中，在显示模块上显示场景元素数据库中存储的与 语音对应的文字或图片。例如，语音为“狮子”或者“lion”时，在显示模块上显示汉字“狮 子”或者英文单词“lion”，若语音为狮子吼叫的声音时，显示狮子吼叫的图片，供儿童进行识字，以及了解动物各种行为的样子。在其他实施例中，调度模块通过控制模块读取知识数据库的内容，并在显示模块 上进行显示。知识数据库中存储有百科知识，比如与狮子有关的知识，也可以提出与狮子相 关的问题让儿童回答，给出词组让儿童造句等等。在其他实施例中，该查找场景构建模块还包括难度等级调整模块，用于根据计分 模块的统计总分，自动调整等级难度，构建适合难度的查找场景供儿童进行查找。在其他实施例中，客户端还包括待找目标提示模块，待找目标提示模块与查找位 置处理模块相连，用于在儿童找不到目标时，通过显示模块对儿童进行提示。提示方式可以 是根据用户发出的提示指令展示待找目标，也可以是在儿童进行游戏前系统先展示一遍待 找目标。在其他实施例中，客户端还包括激励模块，用于在总分达到预定标准后，对儿童进 行相应的奖励(比如进行星级评定，给予动物园优惠券等等)，提高儿童积极性和兴趣。此外，还提供一种亲子互动教育方法。图4是一个实施例中亲子互动教育方法流程图，该方法包括S21 提供不同难度等级的场景、与场景相匹配的底图和目标供用户选定，根据预 设规则将用户选定的待找目标分布在选定的底图上并记录分布区域，构建查找场景并展示。该实施例中，提供不同难度等级的场景、与场景相匹配的底图和目标供用户选定 后，具体包括如下步骤获取用户选定的难度等级。该实施例中，通过为用户提供难度等级选定界面来获取。难度等级选定界面上具 有容易、中等、困难三个难度等级供用户选择。难度等级可以依据目标的形状、颜色、大小、 数量等来划分，也可以根据儿童年龄来划分，即在难度等级选定上显示儿童的年龄段，每个 年龄段对应相应的难度等级。接收用户选定的难度等级，匹配与该难度等级相关的场景进行显示，供用户选择 所需场景，并获取用户选择的场景。该实施例中，一个难度等级可以匹配多个场景供用户选择，例如简单难度等级对 应有森林、海洋、天空、城市等多个场景。将所有场景以场景选择界面的形式进行显示以供 用户选择。接收用户选择的场景，匹配与该场景相对应的底图。该实施例中，用户选择某个场景后，场景以底图的形式展示给用户。底图上具有与 该场景相适配的事物以及环境。例如，用户选择森林场景，则与森林场景匹配的底图上包含 有花草树木、小溪等事物，各种事物具有与实际相近的形状和颜色，显示在底图上，真实的 构建出森林场景。底图可以是静态的，也可以是动态的，或者是3D模式的。接收与场景匹配的底图，匹配与该底图相对应的目标并进行显示，供用户选定期 望儿童查找的待找目标。该实施例中，目标为提供给用户选择、将在底图上布局，期望儿童查找的事物。例 如，若底图为森林场景，则目标为猴子、老虎、狮子、松鼠等各种动物。
获取用户期望儿童查找的待找目标。该实施例中，用户从匹配的目标中选定一种或者两种以上，作为待找目标，供儿童 查找。例如，目标为猴子、老虎、狮子、松鼠等各种动物时，用户可以选定猴子、老虎、狮子三 个作为待找目标，布局在底图上，当然也可以将其它或者所有动物作为待找目标，布局在底 图上。接收待找目标，按预设规则将待找目标布局在底图上，记录待找目标在底图上的 分布区域，构建查找场景，进行展示供儿童查找。获取用户选定的待找目标后，需要将这些待找目标在底图上进行布局，构建查找 场景以供儿童查找。该实施例中，将待找目标按预设规则以整个底图为边界进行布局，将待 找目标按任意形态和任意位置展示(例如、狮子可按正面、侧面或者反面展示，锻炼儿童的 空间想象能力)，构建查找场景。其中，构建好的查找场景可以放大、缩小、拖放以及预览，方 便儿童查找。也可以采用随机加人工的方式进行布局，使布局更加合理(比如狮子可能会随机 布置到河面上，就需要用户进行调整)。该实施例中，预设规则可以为随机分布、也可为指定区域分布。将待找目标布局在 底图上后，记录待找目标在底图上的分布区域(待找目标通常具有一定面积，布局时会占 用某个区域)，并开始提示儿童开始查找某个待找目标。在儿童查找当前需要查找的待找目 标时，将其他待找目标作为干扰项。S22:获取儿童查找待找目标时的查找位置，并与待找目标分布区域进行比较，得 出并根据比较结果判断儿童是否正确查找到待找目标。该实施例中，首先获取儿童查找待找目标时在底图上点选的查找位置。将待找目标布局在底图上后，待找目标显示在底图上。儿童进行查找时，需要进行 点选操作以查找待找目标。为方便儿童进行点选操作，优选的，采用触摸屏进行展示，儿童 只需点击触摸屏即可进行点选，查找待找目标。其他实施例中，可以采用光标点选查找待找 目标。如果待找目标有重叠，自动判断儿童查找位置与哪个目标中心更接近，从而决定 儿童实际选中的是哪个目标。然后将儿童查找位置与待找目标分布区域进行比较，判断查找位置是否在分布区 域内，得出并根据比较结果判断儿童是否正确查找到待找目标。若比较结果为查找位置在分布区域内，则儿童正确查找到待找目标。反之，则未查 找到。S23:根据比较结果，对儿童的查找过程进行计分，统计总分并存储。该实施例中，若比较结果为查找位置在分布区域内，儿童正确查找到待找目标，则 根据预设分值，计正分。反之，则计负分。查找结束时，统计总分。还可以根据儿童查找到 待找目标的时间长短、待找目标的查找难易程度，给予不同的计分。S24:根据比较结果，为儿童提供与待找目标相关的声音、文字、图片等提示和知 识，对儿童进行指导和教育。该实施例中，若比较结果为查找位置在分布区域内，儿童正确查找到待找目标，则 为儿童播放待找目标所对应的名称、声音等。例如，待找目标为狮子，儿童正确查找到时，播放狮子对应名称“狮子”或者“lion”以及狮子吼叫的声音等提示正确的语音，使儿童认识 事物、学习知识。若儿童未查找到，则播放“好可惜，再试一次”、“加油啊，就差一点了”、“到 别的地方找找啊！ ”等等提示错误的语音，提示儿童继续查找，同时学习知识。同时为儿童提供与语音对应的文字或图片。例如，语音为“狮子”或者“lion”时， 提供汉字“狮子”或者英文单词“lion”，若语音为狮子吼叫的声音时，提供狮子吼叫的图片， 供儿童进行识字，以及了解动物各种行为的样子。此外，还可以提供儿童百科的内容，比如与狮子有关的知识；也可以提出与狮子有 关的问题让儿童回答，给出词组让儿童造句等等。在其他实施例中，该方法还包括在儿童找不到目标时，对」L童进行提示。提示方式可以是根据用户发出的提示指令展示待找目标，也可以是在儿童进行游 戏前系统先展示一遍待找目标。在总分达到预定标准后，对儿童进行相应的奖励。比如进行星级评定，给予动物园优惠券等等，提高儿童积极性和兴趣。上述亲子互动教育系统及方法，采用互动游戏的模式，家长根据对儿童教育的需 求，选择不同难度的场景、底图以及待找目标构建查找场景，儿童在复杂的查找场景中查找 待找目标，根据查找结果提供相关联的音像，极大的提高了亲子的互动性以及儿童学习的 兴趣，锻炼了儿童分辨能力和反应能力，使儿童能够在游戏中进行知识学习，从而极大的提 高了对儿童的教育效果，促进儿童的智力发展。同时，便于携带，方便儿童使用。以上所述实施例仅表达了本发明的实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能 因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说， 在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范 围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。
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权利要求
一种亲子互动教育系统，其特征在于，包括服务器和客户端，服务器包括查找场景构建模块、控制模块、场景元素数据库、第一通信模块，客户端包括第二通信模块、音像模块、调度模块、查找位置处理模块、存储模块、计分模块、显示模块；查找场景构建模块用于为用户提供不同难度的场景、与场景相匹配的底图以及目标进行选定，根据预设规则将用户选定的待找目标分布在选定的底图上并记录分布区域，构建查找场景并展示；场景元素数据库用于存储不同难度的场景、与场景相匹配的底图、目标以及音像；查找位置处理模块，用于获取儿童查找待找目标时的查找位置，并与待找目标分布区域进行比较，得出并根据比较结果判断儿童是否正确查找到待找目标；计分模块用于根据比较结果，对儿童的查找进行计分并统计总分交由数据库存储；音像模块用于根据比较结果，为儿童提供相关的声音、文字、图片中的至少一种提示和知识，对儿童进行指导和教育；场景元素数据库与查找场景构建模块连接，查找场景构建模块和第一通信模块分别与控制模块连接；第二通信模块、音像模块、查找位置处理模块、存储模块、计分模块、显示模块分别与调度模块连接，查找位置处理模块与计分模块连接；第一通信模块通过无线通信方式与第二通信模块连接。
2.根据权利要求1所述的亲子互动教育系统，其特征在于，所述查找场景构建模块包括显示模块，用于进行相关显示； 难度等级获取模块，用于获取用户选定的难度等级；场景匹配获取模块，接收用户选定的难度等级，匹配与所述难度等级相对应的场景交 由显示模块供用户选择，获取用户选择的场景；底图匹配模块，用于接收用户选择的场景，匹配与所述场景相对应的底图； 目标匹配模块，用于接收匹配的底图，匹配与所述底图相对应的目标，交由显示模块供 用户选定待找目标；待找目标获取模块，用于获取用户选定期望儿童查找的待找目标； 待找目标布局模块，接收待找目标，按预设规则将待找目标布局在所述底图上，记录待 找目标在底图上的分布区域，构建查找场景，并交由显示模块展示。
3.根据权利要求1所述的亲子互动教育系统，其特征在于，所述查找位置处理模块包括查找位置获取模块，用于获取儿童查找待找目标时在底图上点选的查找位置； 位置比较模块，用于将查找位置与待找目标分布区域进行比较，判断查找位置是否在 分布区域内，得出并根据比较结果判断儿童是否正确查找到待找目标。
4.根据权利要求1所述的亲子互动教育系统，其特征在于，所述音像模块包括 语音模块，用于根据比较结果播放所述数据库中存储的相对应语音；图文模块，用于提供所述数据库中存储的与所述语音模块播放语音对应的文字或图片。
5.根据权利要求2所述的亲子互动教育系统，其特征在于，所述查找场景构建模块还包括难度等级调整模块，用于根据所述计分模块的统计总分，自动调整等级难度，构建适合 难度的查找场景。
6.根据权利要求1所述的亲子互动教育系统，其特征在于，所述系统还包括 知识数据库，用于存储百科知识。
7.根据权利要求1所述的亲子互动教育系统，其特征在于，所述系统还包括待找目标提示模块，与查找位置处理模块相连，用于在儿童找不到目标时对儿童进行 提示。
8.根据权利要求1所述的亲子互动教育系统，其特征在于，所述系统还包括 位置微调模块，用于对待找目标的位置进行微调。
9.一种亲子互动教育方法，其特征在于，包括提供不同难度等级的场景、与场景相匹配的底图和目标供用户选定，根据预设规则将 用户选定的待找目标分布在选定的底图上并记录分布区域，构建查找场景并展示；获取儿童查找待找目标时的查找位置，并与待找目标分布区域进行比较，得出并根据 比较结果判断儿童是否正确查找到待找目标；根据比较结果，对儿童的查找过程进行计分，统计总分并存储； 根据比较结果，为儿童提供与待找目标相关的声音、文字、图片中的一种或两种以上提 示和知识，对儿童进行指导和教育。
10.根据权利要求9所述的亲子互动教育方法，其特征在于，所述提供不同难度等级的 场景、与场景相匹配的底图和目标供用户选定，根据预设规则将用户选定的待找目标分布 在选定的底图上并记录分布区域，构建查找场景并展示的步骤具体为获取用户选定的难度等级；接收用户选定的难度等级，匹配与所述难度等级相关的场景进行显示，供用户选择所 需场景，并获取用户选择的场景；接收用户选择的场景，匹配与该场景相对应的底图；接收与场景匹配的底图，匹配与该底图相对应的目标并进行显示，供用户选定期望儿 童查找的待找目标；获取用户期望儿童查找的待找目标；接收待找目标，按预设规则将待找目标布局在底图上，记录待找目标在底图上的分布 区域，构建查找场景，进行展示供儿童查找。
全文摘要
本发明涉及一种亲子互动教育系统及方法，该系统主要包括查找场景构建模块，根据场景、底图以及待找目标构建查找场景并展示；查找位置处理模块，获取的查找位置，与待找目标分布区域进行比较，得出并根据比较结果判断儿童是否正确查找到待找目标；计分模块，用于根据比较结果，进行计分并统计总分交由数据库存储；音像模块，用于根据比较结果，为儿童提供提示和知识；数据库，存储场景、底图、目标以及音像。本发明采用互动游戏的模式，通过查找对儿童进行教育，极大的提高了亲子的互动性以及儿童学习的兴趣，锻炼了儿童分辨能力和反应能力，使儿童能够在游戏中进行知识学习，从而极大的提高了对儿童的教育效果，促进儿童的智力发展。
文档编号H04L29/06GK101944297SQ20101026822
公开日2011年1月12日 申请日期2010年8月30日 优先权日2010年8月30日
发明者刘婵娟, 刘志翔, 吴楷龙, 尹莉, 明晓君, 李苗, 王祖, 羊海峰 申请人:深圳市莱科电子技术有限公司