试题批改方法、通信终端以及服务器的制造方法
【技术领域】
[0001]本发明实施例属于计算机技术领域，尤其涉及一种试题批改方法、通信终端以及服务器。
【背景技术】
[0002]很多老师反映，工作中最累最不省心的不是教研，不是课堂，而是批改作业。批改作业几乎成为每个老师心中的痛，但是传统的教学方式中批改作业又是老师了解学生掌握情况的一个重要途径，作业不得不改，而且改完作业之后还要将作业按照好坏分类，作业成绩登记等等。尽管如此，老师依然很难从大量的作业中迅速准确地掌握学生对每一个知识点的消化情况，更没有精力去分析每一个学生的薄弱点。
[0003]现有方法中，主要是利用互联网开发在线教育软件，学生在开发的在线教育软件上完成作业或试卷的填写，老师再在该在线教育软件实现作业或试卷的批改，最后利用在先教育软件进行分数统计等。但该方法需要基于学生使用手机或平板或者电脑在线做题，而过多使用手机或平板或者电脑无疑会损伤学生的视力，并且该方法仍需要老师花费过多的时间对作业或试卷进行批改，从而导致作业或试卷的批改的效率不高。
【发明内容】
[0004]本发明实施例提供了一种试题批改方法、通信终端以及服务器，旨在解决现有方法需要老师花费过多的时间对作业或试卷进行批改，从而导致作业或试卷的批改的效率不高的问题。
[0005]本发明实施例是这样实现的，一种试题批改方法，所述方法包括:
[0006]获取老师的批改信息，所述批改信息包括客观错题的题号和/或主观试题的题号及所述主观试题的题号对应的分数；
[0007]将获取的批改信息发送至指定的服务器，以使所述服务器根据接收的批改信息、预存储的题号以及预存储的题号对应的分数确定所有试题的总得分。
[0008]本发明实施例的另一目的在于提供一种试题批改方法，所述方法包括:
[0009]接收通信终端发送的老师的批改信息，所述批改信息包括客观错题的题号和/或主观试题的题号及所述主观试题的题号对应的分数；
[0010]根据接收的批改信息、预存储的题号以及预存储的题号对应的分数确定所有试题的总得分。
[0011 ]本发明实施例的另一目的在于提供一种通信终端，所述通信终端包括:
[0012]批改信息获取单元，用于获取老师的批改信息，所述批改信息包括客观错题的题号和/或主观试题的题号及所述主观试题的题号对应的分数；
[0013]批改信息发送单元，用于将获取的批改信息发送至指定的服务器，以使所述服务器根据接收的批改信息、预存储的题号以及预存储的题号对应的分数确定所有试题的总得分。
[0014]本发明实施例的另一目的在于提供一种服务器，所述服务器包括:
[0015]批改信息接收单元，用于接收通信终端发送的老师的批改信息，所述批改信息包括客观错题的题号和/或主观试题的题号及所述主观试题的题号对应的分数；
[0016]试题总得分确定单元，用于根据接收的批改信息、预存储的题号以及预存储的题号对应的分数确定所有试题的总得分。
[0017]在本发明实施例中，由于批改信息包括客观错题的题号和/或主观试题的题号及所述主观试题的题号对应的分数，因此，无需老师对所有的客观试题都执行批改动作，减少批改动作量，提高批改效率。此外，由于批改信息包括主观试题的题号及所述主观试题的题号对应的分数，因此，服务器能够完整统计出所有试题的分数，提高统计结果的准确性。
【附图说明】
[0018]图1是本发明第一实施例提供的一种试题批改方法的流程图；
[0019]图2是本发明第二实施例提供的另一种试题批改方法的流程图；
[0020]图3是本发明第三实施例提供的一种通信终端的结构图；
[0021 ]图4是本发明第四实施例提供的一种服务器的结构图。
【具体实施方式】
[0022]为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
[0023]本发明实施例中，获取老师的批改信息，将获取的批改信息发送至指定的服务器，以使所述服务器根据接收的批改信息、预存储的题号以及预存储的题号对应的分数确定所有试题的总得分。
[0024]为了说明本发明所述的技术方案，下面通过具体实施例来进行说明。
[0025]实施例一:
[0026]图1示出了本发明第一实施例提供的一种试题批改方法的流程图，该试题批改方法通过通信终端获取批改信息后，再将获取的批改信息发送至服务器处理，在本实施例中，主要从通信终端侧进行描述，详述如下:
[0027]步骤Sll，获取老师的批改信息，所述批改信息包括客观错题的题号和/或主观试题的题号及所述主观试题的题号对应的分数。
[0028]该步骤中，当老师在批改作业时，若为客观题(比如，选择题、填空题、判断题等)，则选出出错的试题的题号，若为主观题(问答题、应用题等)，则给出该主观题对应的分数。
[0029]可选地，所述获取老师的批改信息包括:
[0030]Al、获取老师的批改动作。具体地，可通过具有拍摄功能的设备获取老师的批改动作，比如，通过摄像头获取老师的批改动作。其中，这里的批改动作为找出错题的动作。
[0031]A2、将所述批改动作与预设的标准动作比较，并在所述批改动作与预设的标准动作相同时，获取所述批改动作对应的批改信息。
[0032]上述Al和A2中，假设批改动作为停留在试题的动作，预设的标准动作为停留在试题的动作的时间超过预设时间阈值对应的动作，则当通信终端停留在某个试题的时间超过预设的时间阈值时，设置在该通信终端上的具有拍摄功能的设备获取在该具有拍摄功能的设备的拍摄中心位置的试题的题号。当然，预设的标准动作也可以为圈出试题的题号的动作，或者为叉掉试题的题号的动作，此处不作限定。其中，这里的通信终端是指有具有拍摄功能以及数据传输功能的终端，其具体形态可为笔或其他形状，此处不作限定。
[0033]步骤S12，将获取的批改信息发送至指定的服务器，以使所述服务器根据接收的批改信息、预存储的题号以及预存储的题号对应的分数确定所有试题的总得分。
[0034]该步骤中，可通过近距离或远距离的通信方式将批改信息发送至指定的服务器，这里的近距离通信方式包括蓝牙通信方式、红外线通信方式等。这里的服务器是指具有数据处理功能的终端，比如电脑、手机等。
[0035]本发明第一实施例中，获取老师的批改信息，将获取的批改信息发送至指定的服务器，以使所述服务器根据接收的批改信息、预存储的题号以及预存储的题号对应的分数确定所有试题的总得分。由于批改信息包括客观错题的题号和/或主观试题的题号及所述主观试题的题号对应的分数，因此，无需老师对所有的客观试题都执行批改动作，减少批改动作量，提高批改效率。此外，由于批改信息包括主观试题的题号及所述主观试题的题号对应的分数，因此，服务器能够完整统计出所有试题的分数，提高统计结果的准确性。
[0036]应理解，在本发明实施例中，上述各过程的序号的大小并不意味着执行顺序的先后，各过程的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本发明实施例的实施过