本发明属于学生学习用品，涉及教育文具领域，具体属于一种多功能拉杆地球仪文具书包。
背景技术：
目前中小学的学生所用书包为市场普通背包或者拉杆式背包，其为学生装学习用品，为学生学习提供便利，随着时代发展，学生学习的压力越来越大，每天需要装备的学习用品书本越来越多，背包也越来越重，容易造成学生驼背，市场相继出现拉杆式背包，通过使用拉杆式书包帮助学生减轻书包压力，防止长期书包过重导致驼背。这在一定程度上解决了一部分问题。
随着中小学大面积的使用，拉杆书包一些不足之处亦日益凸显。拉杆书包由于需要滚轮、拉杆等装置，使得拉杆书包装置本身就具备一些重量，装入的学习用品使得书包更重，在平地上拉杆书包使用为学生减轻负担，但是沉重的拉杆书包在学生上楼和下楼时候很不方便，尤其上楼时候，学生拖着沉重的拉杆书包，虽然有滑轮，但是在不同楼梯上跳跃，加上楼梯的摩擦力，拉杆书包使用起来很不方便，也很损耗拉杆书包的滑轮，对于低年级学生根本无法使用沉重的拉杆书包上楼，下楼时候由于拉杆书包往下拖，有一定重力，具有惯性，也存在一定安全隐患。
同时拉杆书包占有一定体积，大部分拉杆书包放学生板凳上放不下，则只能放地上，如果教室一定人数使用拉杆书包，很多时候直接占用学生教室下座位通道，对学生课间活动，对老师教学都及其不方便，也存在安全隐患。
技术实现要素：
根据以上现有技术的不足，本发明所要解决的问题是如何设置一款多功能拉杆地球仪文具书包，从而来改善普通背包和拉杆书包现有的局限，如拉杆书包上下楼不方便，功能单一和不方便搁置等问题。本发明提出一种多功能拉杆地球仪文具书包，通过该装置，利用地球仪书包其整体可滚的特性，可平地快速拉动，可大大减少拖拉书包上下楼梯时的摩擦，方便上下楼，减少占用空间，方便悬挂，可当地球仪观看学习，课间可当球踢，方便锻炼身体等。
为了解决上述技术问题，本发明采用的技术方案为：
一种多功能拉杆地球仪文具书包，该装置包括文具书包支架部分和球体书包两部分组成。其中所述球体书包部分，包括有耐磨固形空心球，其上套有带有地球体图案的橡胶套，耐磨固形空心球赤道部分两端装有带螺纹的中心轴长螺丝，紧挨两端带螺纹的中心轴长螺丝上先装有螺母，接着将弧形钢圈支架两端的圆孔套在球体两端的带螺纹的中心轴长螺丝上，再将球体两端带螺纹中心轴长螺丝上的最外部套上螺母，耐磨固形空心球中间装有细的拉链扣和拉链条，空心圆柱体固定在耐磨固形空心球内部，空心圆柱体上端装有铰接链，铰接链分别连接文具包间门、课本包间门、本子包间门和生活小用品包间门，每个半弧形门上分别装有门扣。
所述书包支架部分，括弧形钢圈支架，其中间焊接着圆环，圆环上方安装有下粗长方体空心杆、带孔的细长方体空心杆、上细长方体空心杆和手柄环。其中长的带孔细长方体空心杆套在下粗长方体空心杆和上粗长方体空心杆内，下粗长方体空心杆和上粗长方体空心杆处安装有按压式弹簧锁扣。
一种多功能拉杆地球仪文具书包的使用方法，步骤一：存放学习用品时，可拉动拉链扣，拉开拉链条，从而打开耐磨固形空心球，接着用钥匙打开门扣上的锁，将空心圆柱体上的弧形生活小用品包间门通过铰接链翻开，将必备的水杯等放入该包间内。文具、教材、本子等学习用品同理放入文具包间门、课本包间门、本子包间门。再将拉链扣拉回，回复原位。步骤二：拖动地球仪文具书包时，可首先按压下粗长方体空心杆和上粗长方体空心杆处安装的按压式弹簧锁扣，打开按压式弹簧锁扣后，接着将套在下粗长方体空心杆和上粗长方体空心杆内部的长的带孔细长方体空心杆拉开，即将下粗长方体空心杆和上粗长方体空心杆分别向两边拉伸，拉伸到适合使用者的适合长度后，再按压下粗长方体空心杆和上粗长方体空心杆处的按压式弹簧锁扣，从而固定拉杆长度。耐磨固形空心球两端的带螺纹的中心轴长螺丝上的内螺母和外螺母均不可拧紧。使用者可手握手柄环，通过该装置的拉杆装置拉动球体书包，利用整个球体书包的球体特性在地面上容易滚动特性，更省力。尤其上下楼较市场普通拉杆书包相比更容易和方便拉动球体书包上下楼。省时省力。步骤三：在教室时候，可将该装置的手柄环挂在教室课桌椅钉子上或者家里挂钩上，不用像大部分市场普通拉杆书包放在地面占用空间，占用学生桌椅过道空间或者家庭空间，不容易造成学生摔跤。步骤四：学生自由活动时，也可将该装置耐磨空心球两端的内螺母和外螺母拧开，卸下带螺纹的中心轴长螺丝，便可抱着球体书包，在地上滚动，其耐磨固形空心球上套的带有地球体图案的橡胶套也有一定缓冲性，让学生可当做球踢，作为娱乐和锻炼身体的一项体育工具，同时也可将书包反过来当做地球仪观看学习，丰富学生课间活动。
本发明有益效果是：通过该装置，利用地球仪书包整体可滚特性，可平地快速拉动，可大大减少拖拉书包上下楼梯时的摩擦，方便上下楼，同时减少占用空间，可当做地球仪观看学习、可当球踢，锻炼身体等。
附图说明
下面对本说明书附图所表达的内容及图中的标记作简要说明：
图1为本发明具体实施方式一种多功能拉杆地球仪文具书包的结构示意图。
图中：1为弧形钢圈支架；2为耐磨固形空心球；3为带螺纹的中心轴长螺丝；4为螺母；5为下粗长方体空心杆；6为圆环；7为带孔的细长方体空心杆；8为上粗长方体空心杆；9为按压式弹簧锁扣；10为螺母；11为拉链扣；12为拉链条；13为门扣；14为空心圆柱体；15为文具盒包间门；16为课本包间门；17为本子包间门；18为生活小用品包间门；19为手柄环；20为铰接琏；21为带有地球体图案的橡胶套。
具体实施方式
下面对照附图，通过对实施例的描述，本发明的具体实施方式如所涉及的各构件的形状、构造、各部分之间的相互位置及连接关系、各部分的作用及工作原理、制造工艺及操作使用方法等，作进一步详细的说明，以帮助本领域技术人员对本发明的发明构思、技术方案有更完整、准确和深入的理解。
一种多功能拉杆地球仪文具书包，包括文具书包支架部分和球体书包两部分组成，其中所述球体书包部分包括装有耐磨固形空心球2，其上套有带有地球体图案的橡胶套21，耐磨固形空心球2赤道部分两端装有带螺纹的中心轴长螺丝3，紧挨两端带螺纹的中心轴长螺丝3上先装有螺母10，接着将弧形钢圈支架1两端的圆孔套在球体两端的带螺纹的中心轴长螺丝3上，再将球体两端带螺纹中心轴长螺丝3上的最外部套上螺母4，耐磨固形空心球2中间装有细的拉链扣11和拉链条12，空心圆柱体14固定在耐磨固形空心球2内部，空心圆柱体14上端装有铰接链20，铰接链20分别连接文具包间门15、课本包间门16、本子包间门17和生活小用品包间门18，每个半弧形门上分别装有门扣13。
其中所述书包支架部分包括弧形钢圈支架1，其中间焊接着圆环6，圆环6上方安装有下粗长方体空心杆5、带孔的细长方体空心杆7、上细长方体空心杆8和手柄环19。其中长的带孔细长方体空心杆7套在下粗长方体空心杆5和上粗长方体空心杆8内，下粗长方体空心杆5和上粗长方体空心杆8处安装有按压式弹簧锁扣9。
一种多功能拉杆地球仪文具书包的使用方法，步骤一：存放学习用品时，可拉动拉链扣11，拉开拉链条12，打开耐磨固形空心球2，接着用钥匙打开门扣13上的锁，将空心圆柱体14上的弧形生活小用品包间门18通过铰接链20翻开，将必备的水杯等放入该包间内。文具、教材、本子等学习用品同理放入文具包间门15、课本包间门16、本子包间门17。再将拉链扣11拉回，回复原位。步骤二：拖动地球仪文具书包时，可首先按压下粗长方体空心杆5和上粗长方体空心杆8处安装的按压式弹簧锁扣9，打开按压式弹簧锁扣9后，接着将套在下粗长方体空心杆5和上粗长方体空心杆8内部的长的带孔细长方体空心杆7拉开，即将下粗长方体空心杆5和上粗长方体空心杆8分别向两边拉伸，拉伸到适合使用者的适合长度后，再按压下粗长方体空心杆5和上粗长方体空心杆8处的按压式弹簧锁扣9，从而固定拉杆长度。耐磨固形空心球2两端的带螺纹的中心轴长螺丝3上的内螺母10和外螺母4均不可拧紧。使用者可手握手柄环19，通过该装置的拉杆装置拉动球体书包，利用整个球体书包的球体特性在地面上容易滚动特性，更省力。尤其上下楼较市场普通拉杆书包相比更容易和方便拉动球体书包上下楼。省时省力。步骤三：在教室时候，可将该装置的手柄环19挂在教室课桌椅钉子上或者家里挂钩上，不用像大部分市场普通拉杆书包放在地面占用空间，占用学生桌椅过道空间或者家庭空间，不容易造成学生摔跤。步骤四：学生自由活动时，也可将该装置耐磨空心球2两端的内螺母10和外螺母4拧开，卸下带螺纹的中心轴长螺丝3，便可抱着球体书包，在地上滚动，其耐磨固形空心球2上原套的带有地球体图案的橡胶套21也有一定缓冲性，让学生可当做球踢，作为娱乐和锻炼身体的一项体育工具，同时也可将书包反过来当做地球仪观看学习，丰富学生课间活动。
本发明可利用地球仪书包整体可滚特性，可平地快速拉动，可大大减少拖拉书包上下楼梯时的摩擦，方便上下楼，同时减少占用空间，可当做地球仪观看学习、可当球踢，锻炼身体等。
上面结合附图对本发明进行了示例性描述，显然本发明具体实现并不受上述方式的限制，只要采用了本发明的方法构思和技术方案进行的各种非实质性的改进，或未经改进将本发明的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均在本发明的保护范围之内。本发明的保护范围应该以权利要求书所限定的保护范围为准。