一种多用途文具盒的制作方法

本实用新型涉及学生用品技术领域，具体为一种多用途文具盒。

背景技术：

文具盒是用于放置各类文具的盒子，被大量使用于学生群体中，文具盒中往往被放置有多种类型的笔或小刀等等，而这些文具不会占满文具盒的整个空间，在盒子内的位置也不会固定，使用者经常将文具盒放入书包内，对于青少年儿童而言，他们往往活泼爱动的，文具盒中的笔等文具与盒子不停碰撞一方面造成不停的声响，甚至还会产生噪音，另一方面盒子中的文具经过剧烈碰撞后容易发生折断、损坏等现象，学生在夏天因为教师内闷热，会不自觉的拿起书本扇风从而降温，这样不仅会影响了自己上课时的注意力，降低自己的学习效率，同时还扰乱了其他同学上课注意力；

由此针对目前市场上常见的文具盒因为缺少对放置在其内部的铅笔以及其他文具的限制，从而导致晃动时会发出很大的噪音，并且目前常见的文具盒功能性单一，不能满足现在学生的需求。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种多用途文具盒，以解决上述背景技术中提出目前市场上的常见文具盒晃动时易产生噪音，且其功能过于单一的问题；

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多用途文具盒，包括支架，所述支架右侧设置有壳体盖板，且支架内侧固定有电扇，所述壳体盖板前端设置有固定扣，且壳体盖板内侧设置有铅笔架，所述固定扣内侧贴合有壳体，且固定扣外侧镶嵌有第一滑动扣，所述壳体左侧设置有第二滑动扣，且壳体外侧固定有架书装置，所述架书装置右侧设置有第三滑动扣，所述铅笔架右侧固定有弹簧，且铅笔架底部固定有转轴，所述转轴外侧设置有文具存放装置，所述电扇下方连接有蓄电池，且电扇左侧设置有旋转螺母，所述旋转螺母右侧套合有限位装置；

优选的，所述支架内部为空心结构，且其底部无缝贴合有限位装置；

优选的，所述固定扣通过内部的弹簧与第一滑动扣构成滑动结构，并且三者构成的滑动结构与壳体构成限位配合；

优选的，所述架书装置结构为扁平状结构，且其上端结构为凸台状结构，并且其外侧面与壳体表面平齐；

优选的，所述旋转螺母右侧的凹槽状结构内径与限位装置左侧的柱状结构外径相吻合，并且旋转螺母的凹槽状结构内侧结构为螺纹状结构；

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该多用途文具盒通过在壳体盖板上内侧表面设置结构为凹槽状结构的铅笔架对放置在内部的文具进行限制，避免了文具盒在发生滑动时，其内部的铅笔头因为撞击而断裂，同时避免了铅笔撞击产生的噪音，旋转螺母右侧的凹槽状结构与限位装置左侧的柱状结构借助螺纹连接进行配合，从而对支架进行角度限位，避免支架随意滑动造成损坏，保证了风扇可以稳定持续的进行工作，其结构简单且构造合理，实用性很高。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用内部结构示意图；

图3为本实用新型支架和电扇结构示意图；

图中：1、支架，2、壳体盖板，3、固定扣，4、第一滑动扣，5、壳体，6、第二滑动扣，7、架书装置，8、第三滑动扣，9、铅笔架，10、弹簧，11、转轴，12、文具存放装置，13、电扇，14、蓄电池，15、旋转螺母，16、限位装置。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围；

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种多用途文具盒，包括支架1，支架1右侧设置有壳体盖板2，且支架1内侧固定有电扇13，支架1内部为空心结构，且其底部无缝贴合有限位装置16，支架1内部的空心结构为电扇13腾出空间，且支架1可与贴合在支架1底部的限位装置16进行配合，壳体盖板2前端设置有固定扣3，且壳体盖板2内侧设置有铅笔架9，固定扣3内侧贴合有壳体5，且固定扣3外侧镶嵌有第一滑动扣4，固定扣3通过内部的弹簧10与第一滑动扣4构成滑动结构，并且三者构成的滑动结构与壳体5构成限位配合，固定扣3通过内部的弹簧10与第一滑动扣4构成滑动结构与壳体5进行限位配合，第一滑动扣4卡在壳体5内部，使得文具盒处于闭合状态，壳体5左侧设置有第二滑动扣6，且壳体5外侧固定有架书装置7，架书装置7右侧设置有第三滑动扣8，架书装置7结构为扁平状结构，且其上端结构为凸台状结构，并且其外侧面与壳体5表面平齐，将其翻转下来其底面与桌面平齐，而其上表面的凸台状结构可对书本进行限位，使书本卡在架书装置7上面，铅笔架9右侧固定有弹簧10，且铅笔架9底部固定有转轴11，转轴11外侧设置有文具存放装置12，电扇13下方连接有蓄电池14，且电扇13左侧设置有旋转螺母15，旋转螺母15右侧套合有限位装置16，旋转螺母15右侧的凹槽状结构内径与限位装置16左侧的柱状结构外径相吻合，并且旋转螺母15的凹槽状结构内侧结构为螺纹状结构，旋转螺母15通过凹槽状结构内侧结构的螺纹状结构与限位装置16进行配合，从而控制限位装置16在水平方向上进行移动；

工作原理：在使用该一种多用途文具盒时，先对该多用途文具盒进行仔细的检查，确认各个部件间连接处有没有出现因为安装不牢固而出现零件的松动现象以及电扇13处线路是否出现老化或者蓄电池14是否损坏，检查确认完毕后，由于第一滑动扣4通过弹簧10与固定扣3构成滑动结构，用手向左滑动第一滑动扣4，使得第一滑动扣4右端的凸台从壳体5中脱离出来，从而打开通过转轴11固定在壳体5外侧的壳体盖板2，再将铅笔卡在结构为凹槽状结构的铅笔架9内侧进行固定，对铅笔进行固定，避免了文具盒在晃动时发出噪音，遇到炎热天气，扳动设置在壳体5内部的支架1，并借助壳体5后侧的旋转螺母15与限位装置16通过螺纹连接的方式控制限位装置16在水平方向上的移动，对支架1进行限位，转动设置在支架1内部的电扇13，并与支架1呈90°，利用蓄电池14对电扇13进行供电，使得电扇13因为旋转而产生风对学生进行降温工作，提高上课听讲的效率，从而完成一系列的工作；

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。