专利名称：一种多功能正姿椅的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种多功能正姿椅，该正姿椅主要用于纠正坐姿、预 防近视，兼具腰部磁疗按摩和颈椎牵引，可供不同年龄段、不同高矮胖瘦 的人群使用。
背景技术：
目前，市场上纠正青少年坐姿、预防近视、减轻书写疲劳的产品很多， 其中与本实用新型相类似的产品有两种 一种是中国成都佳美工艺品有限 公司出品的"佳美正姿桌"。该产品最大的特点是在桌面上设计了一个半圆 型凹孔，学生在书写时将整个身体放进凹孔中，同时将一个带有万向轮的 椅子抵在其后背以限制其身体向左、向右、向前倾斜，从而达到纠正不良 坐姿的目的。该正姿桌具有三大设计缺陷首先，它把学生身体放进桌面 的定位"凹"槽中，使其身体的前胸紧抵在桌沿上书写，这与胸部紧靠在 桌沿边书写的坏习惯没有本质的区别，不科学；其次，对于养成了要趴着 书写习惯的学生来说，该正姿桌对其没有任何束缚，起不到纠正不良坐姿 的目的。从物理学中的杠杆原理，我们知道，当学生的胸部抵靠在凹槽的 前沿，如果学生要想趴着书写，他必须以胸部为支点，屁股用力后移，这 时抵在背后的带有万向轮的椅子不仅不能限制学生趴着书写，反而帮助了 学生实现了趴着书写的目的。另一种就是天津市背背佳科技发展有限公司
开发的背背佳系列产品，其专利申请号为200420118736.0，该产品由背姿 肩带，腹部腰带和连接背姿肩带和腹部腰带的拉力引带三部份组成，使用 时穿上肩带和腰带，拉上拉力引带并将其粘贴在腰部两侧即可。由于该产品是由高弹复合料做成，穿上后会明显的感到背后，左右两肩向背心处以 及后背部至腰间部均具有很强的拉伸感，从而使穿带该产品的青少年学生 达到一种强制挺胸、直腰、收腹的目的。该产品在设计上存在着很大的缺 陷。首先，穿着该产品有很强的束缚感，让人感到很不舒服；其次，由于 该产品的肩带和腰带都设计得比较穿大而厚实。因此，该产品只适合于冬 春季节佩带，而不适合在烈日炎炎的夏秋季佩带，否则会让人感到更加的 不舒服。其次，穿上该产品书写时，对那些习惯趴着和靠着书写的青少年 学生来说毫无束缚力。我们知道，趴主要是以跨关节为轴点，身体前倾 来实现的；而靠只要将屁股前移，胸部抵在桌边就可以实现。而该产品 却无法对跨关节和臀部进行牵引和限制。因而根本不能纠正学生趴着书写 和靠着书写的坏习掼。最后，也是该产品最大的设计缺陷，g卩对长时间
佩带该产品的青年学生，会对他们的生长和发育造成严重的伤害。我们知 道，青少年正处在青春的快速发育期，而且骨胳的可塑性很强，其生长发 育的方向是向上和向左右两边三个方向发展的，而该产品却恰恰是延着青 少年学生生长发育的三个方向，反向牵引，长时间佩带势必会对青少年的 生长发良构成很大的伤害。
发明内容
本实用新型的目的在于提供一种多功能正姿椅，该正姿椅可在不伤害 学生身体的前提下，彻底地纠正学生在书写和听课过程中养成的趴、靠、 弓、斜、梭、歪六大顽习，从而能有效地预防近视、重塑美好身姿。
为达到上述目的，本实用新型采用的解决方案是该多功能正姿椅包 括可升降椅架、座垫、靠背、肩带、肩带牵引装置和靠背牵引装置，肩带 牵引装置安装在靠背的后面上，靠背牵引装置连接在椅架和靠背上，肩带 上设有可调节长短的锁扣，靠背上开有供肩带穿过的孔，肩带的一端固定 在座垫或椅架上，另一端穿过靠背上的孔后固定在肩带牵引装置上；座垫的中央从前至后设有形似驼峰的凸块，凸块的前峰高于后峰，前、后峰之 间呈圆弧过渡，座垫的两边还设有凸起的护翼。
上述椅架由前支架、前椅脚、后支架和后椅脚构成，前支架与前椅脚、 后支架与后椅脚之间采用可升降连接，在座垫的两侧，前支架和后支架交 叉活动连接，后支架的上段向前弯曲构成椅子的扶手，前支架的上段弯曲 并与靠背活动连接，座垫与其两侧的前、后支架采用可折叠连接；靠背牵 引装置由牵引筒、减震胶垫、簧座、牵引簧、牵引拉杆、可调节牵引力大 小的调节螺母、连接片和锁紧螺母构成，减震胶垫、簧座和牵引簧位于牵 引筒内，牵引簧套在牵引拉杆上，减震胶垫位于簧座与牵引筒的底面之间， 调节螺母旋于牵引筒的端口上，牵引拉杆的一端与簧座连接，另一端穿过 调节螺母后通过锁紧螺母固定在连接片上，牵引筒的一端与前支架活动连 接，另一端则通过连接片与靠背活动连接。这种结构的椅架可折叠。
上述椅架还可采用另外一种结构，该结构椅架由位于座垫两侧的板架、 椅脚和支架构成，板架和椅脚之间采用可升降连接，座垫和扶手固定连接 在板架上，靠背与板架的上端通过靠背牵引装置而活动连接，靠背牵引装 置主要由支撑轴、卡簧、盘簧和盘簧盖组成，支撑轴位于靠背内，其端部 穿过板架上的孔并通过卡簧和垫圈与板架连接，盘簧装于盘簧盖内，其中 心端固定在支撑轴上，末端固定在板架上，盘簧盖安装在板架上。
上述肩带牵引装置由牵引盒体、牵引盒盖、可调节肩带高低的卡锁、 卡锁体、肩带导引口、肩带输送轮和巻带轮组成，盒体的上段两侧各开有 一个滑槽，滑槽上间隔分布有锁孔，卡锁、肩带导引口和肩带输送轮分别 与卡锁体连接而构成一个整体，卡锁由锁套、锁销、锁销弹簧和卡箅构成， 锁销与锁销弹簧位于锁套内，锁销与卡笋连接，两卡笋可伸縮地位于盒体 两侧的滑槽锁孔上；巻带轮主要由左轮盘、右轮盘、套管、轮轴、卡簧、 巻簧和巻簧盖组成，左轮盘和右轮盘分别固定在套管的两端并位于盒体内，
8轮轴穿过右轮盘、套管和左轮盘并与左轮盘固定在一起，它的两端通过卡 簧、垫圈可转动地安装在盒体的孔中，巻簧位于巻簧盖内，它的中心端固 定在轮轴上，末端固定在巻簧盖上，巻簧盖安装在盒体上；肩带的一端固
定在套管上，并可缠绕在套管上。
上述肩带牵引装置还可由盒体、牵引盒盖、可调节肩带高低的卡锁、 卡锁体、肩带导引口、肩带输送轮、牵引拉簧、滑锁体、拉杆螺栓、滑锁 套和螺母构成，盒体的上段两侧各开有一个滑槽，滑槽上间隔分布有锁孔， 盒体的下段两侧各幵有一条牵引导槽，卡锁、肩带导引口和肩带输送轮分 别与卡锁体连接而构成一个整体，卡锁由锁套、锁销、锁销弹簧和卡^构 成，锁销与锁销弹簧位于锁套内，锁销与卡笋连接，两卡箅可伸縮地位于
盒体两侧的滑槽锁孔上；滑销体和滑销套通过拉杆螺栓和螺母可上下移动 地安装在牵引导槽中，牵引拉簧的一端固定在滑销体上，另一端固定在盒 体的底部，肩带的一端固定在滑销套上。
上述靠背呈"S"型，在靠背的两边设有凸起的护翼，在靠背的下部与 人体腰部接触的凸起处均匀分布有数个圆柱形胶柱，部分胶柱上镶有强力 磁钢。
上述多功能正姿椅还包括一可拆卸的书桌，该书桌通过伸縮杆、升降 杆、升降套、锁紧螺母禾卩锁紧手柄可拆卸地安装在扶手上，在书桌的底面 与扶手对应的位置上分别安装有连接环和定位槽，伸縮杆通过锁紧螺母和 锁紧手柄可伸縮地安装在扶手上，升降套与伸縮杆垂直连接，升降杆的竖 直部分通过锁紧螺母和锁紧手柄可升降地安装在升降套内，它的水平部分 则分别插固在书桌底面的连接环和定位槽中。
上述多功能正姿椅还安装有一颈椎牵引装置，该颈椎牵引装置通过颈 椎牵引架安装在靠背上，主要由牵引手柄、牵引杆、棘轮、刺齿、棘齿拉' 簧、解脱扣、止动片、巻带轮、牵引带、回位弹簧和牵引头套组成，牵引手柄、棘轮、巻带轮和回位弹簧安装在牵引杆上，其中牵引手柄固定在牵 引杆的两端，棘轮与棘齿啮合，牵引带的一端固定在巻带轮上，另一端与 牵引头套连接。
学生使用本实用新型时，应首先根据自身身材的高低，调节好座垫的 高矮。其次，是将肩带高低调节卡锁调整到与肩同高的位置。其方法是， 用手捏住肩带牵引盒上端两边的卡笋，使锁销的端头从锁孔中脱离，然后 上推至上一个锁孔时松开双手，锁销便在锁销弹簧的作用下，将锁销的端 头顶入锁孔之中。最后，挎上肩带使身体前倾，当胸部离桌一拳宽时，肩 带牵引装置中的巻带轮必须将肩带全部送完为止。身体前倾角的大小都是 通过肩带长短调节扣进行调节的。为方便快速调节，在肩带的表面标有等 距的刻度线，只要调整好一边肩带的长短，另一端则可快速的调整完毕。 使用完毕后，脱开肩带，肩带便在巻簧的作用下，将肩带自动收回到巻带 轮中。
肩带牵引装置和靠背牵引装置的工作原理是当学生挎上肩带进行书 写时，肩带牵引装置只允许书写者在正确的书写范围内身体自由的前倾和
后靠，而当学生的身体前倾角超过了肩带牵引装置允许的范围时，肩带牵 引装置里的肩带由于已经送完而停止了工作，过于前倾的身体便通过两边 肩带拉动整个靠背与身体一起前倾，而靠背下方的牵引轴则以支撑轴为轴 心后移，同时也拉动二级牵引杆向后移，压缩二级牵引簧，由于二级牵引 的牵引力较大，人体过于前倾的力量只能暂时与之抗衡，但不能持久，时 间一长，牵引簧便推动簧座迫使牵引杆回位。同时，也迫使靠背以支撑轴 为轴点，向后倾并通过肩带将学生过于前倾的身体向上向后拉回到正确的 书写位置。
本实用新型所采用的可升降椅架，能实现对椅子高低的调整；所采用 的双峰座垫可限制其臀部向前后左右的随意移动，有效地纠正学生在学习中养成的靠、梭、斜、歪四种错误的书写和听课姿势；所采用的可拆卸书 桌能使书写者的身体始终与书桌保持平行，并能根据书写者的身材随意调 节，从而能在一定程度上抑制学生歪着、靠着和趴着书写的坏习惯；所采 用的"S"型靠背能缓解疲劳、塑造美好身姿；所采用的肩带牵引装置和靠 背牵引装置在不伤害学生身体的前提下，能从根本上消除学生趴着书写的 顽习；所采用的腰部磁疗按摩胶柱能缓解腰肌劳损，减轻学习疲劳；所采 用的颈椎牵引装置能预防长时间书写和学习而引发的一系列颈椎疾病的发 生。
综上所述，本实用新型具有的优点是可在不伤害学生身体的前提下， 从根本上纠正学生在书写和听课过程中养成的趴、靠、弓、斜、梭、歪六 大顽习，从而能有效地预防近视、重塑美好身姿。另外本实用新型还兼具 保健功能，能使学生或学者真正做到边学习，边理疗，边预防，且没有任 何束缚。
图l为本实用新型的主视图(图中省略了可拆卸书桌)。
图2为本实用新型的左视图。
图3为本实用新型在颈椎牵引架升起时的右视图。
图4为本实用新型的后视图。
图5为本实用新型的座垫座面内胆的结构图。
图6为本实用新型的座垫底盖内胆的结构图。
图7为本实用新型的座垫的剖视图。
图8为本实用新型的靠背背面内胆的结构图。
图9为本实用新型的靠背后盖内胆的结构图。
图IO为本实用新型的靠背的剖视图。
图11为本实用新型的肩带牵引装置的剖视图。图12为图ll所示肩带牵引装置沿A-A线的分解图。
图13为图ll所示肩带牵引装置沿B-B线的剖视图。
图14为本实用新型的肩带牵引装置的侧视图。
图15为本实用新型的另一种肩带牵引装置的正剖视图。
图16为本实用新型的另一种肩带牵引装置的侧剖视图。
图17为本实用新型的另一种肩带牵引装置的侧视图。
图18为本实用新型的二级牵引装置的剖视图。
图19为本实用新型的颈椎牵引架连接叉头的正视图。
图20为本实用新型的颈椎牵引架连接叉头的剖视图。
图21为本实用新型的颈椎牵引架连接叉头的侧视图。
图22为本实用新型的颈椎牵引装置的正剖视图。
图23为本实用新型的颈椎牵引装置的右视图。
图24为本实用新型的颈椎牵引装置的左视图。
图25为本实用新型的可拆卸书桌的正视示意图。
图26为本实用新型的可拆卸书桌的后视示意图。
图27为本实用新型的可拆卸书桌的左视示意图。
图28为本实用新型的可拆卸书桌的右视示意图。
图29为本实用新型折叠后的效果图。
图30为本实用新型的椅架的连接部分的示意图。
图31为本实用新型的颈椎牵引装置在使用中的效果图。
图32为本实用新型另一种实施方式的正视图(图中省略了可拆卸书桌)。
图33为本实用新型另一种实施方式的侧视图。
图34为本实用新型另一种实施方式中二级牵引装置及卡锁装置的分解图。
图35为本实用新型另一种实施方式中椅架内侧的结构图。图36为本实用新型另一种实施方式中座垫内胆的结构图。
图37为本实用新型另一种实施方式中座垫的侧视图。
图38为本实用新型另一种实施方式中座垫的后视图。
图39为本实用新型另一种实施方式中靠背背面内胆的结构图。
图40为本实用新型另一种实施方式中靠背后盖的后视图。
图41为本实用新型另一种实施方式中靠背背面的侧视图。
图42为图40所示另一种实施方式中靠背后盖沿D-D线的侧视图。
具体实施方式
以下结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。 实施例1 .、
由图l、图2、图3、图4所示本实用新型主要由可升降和折叠的椅架 1、双峰定位座垫2、"S"型靠背3、牵引肩带4、肩带牵引装置5、靠背 牵引装置6、可拆卸书桌7、颈椎牵引架8、颈椎牵引装置9、腰部磁疗按 摩区10组成。下面分别对各部分进行详细叙述。 (一)可升降和折叠的椅架1
由图l、图2、图3、图4、所示本实用新型的椅架是由前支架ll、前 椅脚12、和后支架13、后椅脚14组成。后支架13由左右两根铁管组成。 在两根铁管之间的下端接近端口处焊有一根横起的连接杆15。后椅脚14由 一根弯制成与后支架13同宽的"U"字型铁管和两根与"U"字型端口固 定连接的带数条定位环槽的升降杆16组成。将"U"字型椅脚插进后支架 B下端的两个端口内，即形成一个可以上下升降的椅架。在后椅脚14的下 端各套有一个防滑胶垫17，在后支架13下端的两个端口处各焊有一个锁紧 螺帽18和一个与锁紧螺帽18螺旋连接的锁紧手柄19，将后支架上面的两 个头部向前(侧面看)弯曲一定角度，既作为整个椅子的扶手20，扶手处 套有泡沫保暖套21。该扶手的端口各用一个橡胶盖22盖住(未装多功能书桌时)，端口的侧面各安装了锁紧螺帽和固定书桌7与椅子前后距离的锁紧
手柄23。前支架11由左右两根铁管和固定连接在两根铁管下端的带数条定 位环槽的升降杆24组成。前椅脚12由两根铁管和焊接在左右两根铁管上 端之间的连接杆25组成，将前支架11插进前椅脚12上端的两个端口内， 即形成一个可以上下升降的椅架。在前椅脚12上端的两个端口处各焊有一 个锁紧螺帽26和一个与锁紧螺帽26螺旋连接锁紧手柄27，其下端的两个 端口各套有一个防滑胶套28，将前支架11上面的两个头部向后弯曲一个角 度(侧面看)，使之成为靠背3的支撑架，该支撑架的未端各开有一个连接 孔通过连接螺栓29及衬套40与靠背的支撑轴65活动连接，其端口由橡胶 盖30盖住，在其弯曲处的内侧处各焊有一个挂耳31分别与靠背牵引装置6 上的连接叉通过连接螺栓32活动连接，将前支架11和后支架14交叉成"X" 形，窄的一个为前支架ll，宽的一个为后支架14。在两边交叉点的位置上 各开一个对穿的连接孔并通过拉杆螺栓33活动连接，在交叉点的下方，前 后支架的两边各开有两个平行于地面的连接孔，后椅架的连接孔分别与座 垫2后端的支撑轴49通过连接螺栓34及衬套40活动连接；前支架的连接 孔分别与牵引拉片36前端的连接螺栓53和衬套40通过连接螺母35活动 连接，牵引拉片36的另一端与坐垫2两边的连接轴51及衬套40通过连接 螺栓37活动连接，牵引拉片36的前端弯有一个支撑片38，座垫2的前端 则放在该支撑片上。该椅架所有连接孔的两端都焊有一对连接扣39，其目 的一是为了连接的美观，二是为了加强连接口的强度。而该椅架所有活动 连接的部位其连接螺栓上都套有衬套40，如图30所示。
采用这样的结构后，在折收椅子时首先松开靠背两边牵引轴上的连接 螺母32，使其靠背3的牵引轴66与二级牵引装置6脱开，然后将靠背3向 后翻折。其次，用手将座垫2的前端向上提起，整个座垫则以其支撑轴49 为轴心，在牵引拉片36的带动下，拉动前支架11向后支架13合拢如图26所示。此时，整个椅子便折收完毕。如果需要对椅子的高低进行调整，只 要将锁紧手柄19、 27松开，将前后椅脚拉出或收回即可。
(二)双峰定位座垫2 由图l、图5、图6、图7所示本实用新型的座垫2，由座架41和两上 下扣合的塑料制板组成。上面的为座面42，下面为底盖43。该座垫的座面 是根据人体坐时臀部的曲线型状设计而成。两边都设计有突起的护翼44， 护翼与座垫表面45均成圆滑过渡，用以增大臀部与座垫表面的接触面积， 以减轻臀部与座垫表面的压力，从而增强了臀部的舒适度。该座垫2最大 的特点是在座垫2的中央从前至后设计了一个形同骆驼驼峰的凸块，前面 的为前峰46，后面的为后峰47。前峰较高，后峰较矮，前、后峰之间呈圆 弧过渡。整个座垫的外观造型是通过开模后，用塑料注塑而成，具有良好 的外观和工艺。当人坐于其上时，整个臀部都有一种镶嵌在座垫里的感觉， 而倍感舒适。它的作用就是定位、正姿。该座垫的座架41由铁管弯制而 成,它包合在上下两个塑料制板里，用八根螺钉48连接，从而使座垫2成为 一个整体。在座垫2的后段，两边焊有一个支撑轴49，该支撑轴端口有连 接丝口 50，分别与后支架中的连接孔用连接螺栓34及衬套40活动相连， 在接近座垫2的中段，两边各焊有一个短的连接轴51，其轴的端口有连接 丝口52，分别与连接拉片36通过连接螺栓37及衬套40活动连接，连接拉 片36前端的丝杆53分别与前支架上的连接孔用螺母35及衬套40及活动 连接，拉片的前端弯有一个支撑座垫的支撑片38，座垫的前端就放在该支 撑片上，座垫2后边的左右两边各焊有一个短轴54，轴端口有连接丝口 55， 靠背上的两个牵引肩带4的挂扣81就通过螺栓84与其固定连接的。此外 为便于散热和排汗，座垫表面45的后部开有数个散热孔56，座面42的内 胆开有数个纵横相交的加强筋57，以加强整个座面42的强度，同时沿座面 42四周的每一个加强筋上都开有连接丝口 58。底盖43的内胆四周开有凹槽59，凹槽里有数个支撑座架41的支撑片60，整个座架41就卡在支撑片 60的凹槽内，其四周开有与座面42加强筋上的连接口 58相对应的连接孔 61,将座面42与底盖43合扣在一起并用八颗螺钉48固定，整个座垫2即 成为一个整体。
采用这样的结构后，由于该座垫2增大了与臀部接触面积，使得臀部 与座垫的压力相对减小，增强了臀部的舒适性，同时，由于座垫两边设有 突起的护翼44，中间的前、后设双峰46、 47。从而有效地限制了其臀部向 前后左右的随意移动，它对纠正学生在学习中养成的靠、梭、斜、歪、四 种错误的书写和听课姿势具有非常有效的作用。 (三)"S"型靠背3 由图l、图8、图9、图10所示，本实用新型的靠背3由背架62和两个 互相扣合的塑料制板组成，其靠背的靠背面为63，后盖为64，该背架62 由铁管按人体躯干外型弯成的类似"凸"字型的框架；上端是头靠、下端 是背靠。在背架的下端两边各焊有一个支撑轴65，在支撑轴的下面又焊有 一个牵引轴66。四根轴的端口都有连接丝口 67，整个背架包合在两个塑料 制板中，由12颗固定螺钉68固定成一个整体。靠背3的正面是按人体背 部曲线设计的大"S"造型。两边做有用于正姿定位的护翼69。护翼与背面 70承圆滑过渡，用以增大与人体背部的接触面积。在头靠处开有两个纵向 平行的长方形孔74，该孔与靠背3的后盖64前后贯通，供牵引肩带4进行 牵引和调节肩带高低之用。在靠背后盖64的上方与长方形孔相对应处设有 一个长方形的盒子85和与盒子扣合的盒盖86，该盒子为肩带牵引装置5。 在靠背3的中下部最凸起处，靠近人体腰部的位置，有三十五个圆拄型孔 穴71，供安装用于磁疗按摩的三十五个圆柱型橡胶柱72之用，在三十五个 圆型柱橡胶柱中，有九个橡胶柱的端头镶有强力磁钢191，其中N级磁钢 75有四个，S级磁钢76有五个，它们都是按人体腰部穴位的位置进行布置的。在中部的凹陷处有数个通气气孔73，以帮助人体散热。靠背面63的内 胆开有数个纵横相交的加强筋77，以加强整个背面63的强度，同时沿座面 63四周的加强筋上都开有连接丝口 78。底盖64的内胆四周开有凹槽79， 凹槽里有数个支撑背架62的支撑片80，整个背架62就卡在支撑片80的凹 槽内，将靠背面63与后盖64合扣在一起并用十二颗螺钉68固定，靠背3 即成为一个整体。整个靠背3的前后造型都是通过开模后，注塑而成。具 有很好的外型和工艺。将背架下方左右两边的支撑轴65与前椅架末端的连 接孔用连接螺栓29及衬套40活动连接，支撑轴65下面的牵引轴66与靠 背牵引装置6上的调节片通过连接螺栓32及衬套40活动连接，靠背3的 后倾角通过靠背3牵引装置6中牵引拉杆端头的调节片137进行调节。此 时整个靠背3相当于一个大的杠杆，当用力使靠背3前倾时，靠背3则以 支撑轴65为轴点，带动靠背牵引装置6工作，力量消除时，整个靠背3则 在靠背牵引装置6的作用下，恢复到起始的位置。
采用这样的结构后，由于整个靠背3是按人体背部的大"S"曲线制成 的，同时，两边设有凸起的护翼69。因此增大了人体背部与靠背的接触面， 当人靠在靠背上时，人体的背部有一种镶嵌在靠背里的感受，而倍感舒适， 同时大"S"靠背对恢复人体脊椎曲线具有很好的效果。而两边凸起的护翼 69对人体躯干具有校直、扶正的功效，它对缓解疲劳、塑造美好身姿都具 有非常好的作用。
(四)牵引肩带4
由图1、图4、图13所示牵引肩带4主要包括肩带挂扣81、"曰"字型 肩带长短调节锁扣82、肩带刻度线83和连接螺栓84。青少年学生在书写 时，身体前倾角度的大小都是通过肩带长短调节锁扣82来调节的，为方便 快速的调节肩带上标有刻度线83，调整时只要一边的肩带调整合适了，看 一下该肩带长短调节锁扣82在肩带的第几根刻度线上，即把另一边肩带长短调节锁扣82移到第几根刻度线上即可。其主要作用就是通过调节肩带的 长短，来有效的控制身体前倾角度的大小，使学生在书写过程中能始终保 持正确的书写姿势。
(五)肩带牵引装置5
由图ll、图12、图13、图14所示该肩带牵引装置5主要由牵引盒体 85、牵引盒盖86、肩带挂扣81、肩带高低调节卡锁、卡锁体87、肩带导引 口88、肩带输送轮89和巻带轮90组成。该牵引盒位于头靠的后面，与头 靠后面的两个长方形孔74相对应，整个盒体85与靠背的后盖64用塑料制 成一体，盒体85上端的两侧各开有一个滑槽91,滑槽两边至上而下开有四 个锁孔92。盒体的下端两侧个开有一个连接孔93。调节肩带高低的卡锁、 肩带引导口 88和肩带输送轮89分别与卡锁体87连接而制成一体。卡锁主 要由锁套94、锁销95、锁销弹簧96、卡笋97组成。输送轮89主要由 两个互相平行的滑销98、滑套99和引导口 88组成。其作用是保证肩带 4在抽送中灵活自如，又不至于巻折。卡笋97与锁销95的端头螺旋连接， 调节卡锁87高低时只要用力捏住卡笋97使锁销95与锁孔92脱离，然后 将卡锁87推至上一个锁孔时，松开卡笋97，锁销95便在锁销弹簧96的作 用下卡在锁孔之中，从而完成卡锁87的调节。巻带轮90主要由左轮盘 100、右轮盘101、套管102、轮轴103、档圈104、卡簧105、巻簧106、 巻簧盖107固定螺钉108组成。套管102的一边开有一个与肩带同宽的的 槽孔109，其两个端口各开有四个相互对称的牙齿110，右轮盘的中心开有 一个圆孔lll，其圆孔的四周开有四个与套管102端口的四个牙齿相对应的 齿孔112，左轮盘100的中心开有一个上下呈半圆型的孔1B，其孔的四周 也开有四个与套管端口的四个牙齿相对应的齿孔112，套管102就是通过其 端口的四个牙齿110分别与左右两个轮盘上的齿孔112，铆接成一个整体的。 为使轮轴103与巻带轮90联动，轮轴的端口处开有一个叉槽114，其端面的形状与左轮盘中心开的上下呈半圆型的孔113相对应。按图所示将其连
接在一起，然后垫上垫圈104，卡上卡簧105，此时，巻带轮90与轮轴103 便形成了一个联动的整体。将巻簧的中心端头与轮轴上的叉槽114固定在 一起，其巻簧的未端固定在巻簧盖的固定片116上，再将巻簧盖107通过 两颗固定螺钉108固定在盒体85上即可。将肩带4的一端从套管102上的 槽孔109穿入绕个轮轴103后又从槽孔109中穿出将肩带4的头部巻折并 缝起，由于套管102和轮轴103之间的缝隙与肩带4的厚度相等，将肩带4 拉紧后，巻折的肩带头便卡在了套管102的槽孔109里，肩带的一端便固 定在了巻带轮90上，将肩带的另一端穿过输送轮89，导引口88，头靠上 方的长方形孔74和"曰"字型肩带长短调节锁扣82及挂扣81再与"曰" 字型肩带长短调节锁扣82固定连接。当肩带4拉出时，巻带轮在肩带4的 作用下将肩带送出，直到将肩带4送完为止，肩带牵引装置5便工作完毕， 松开肩带4时巻带轮便在巻簧106的作用下将拉出的肩带4收回到牵引盒 中。其牵引盒盖86是由塑料制成的，上下各有一个锁扣116，它与盒体上 下的两个锁槽117相对应，盖上盒盖86时只要将盒盖86对准盒体85用力 一推，即可将盒盖86盖在盒体85上；打开时两手捏住盒盖86用力一拉， 盒盖86便打开。
(六)靠背牵引装置6
由图2、图18所示靠背牵引装置6主要由牵引筒130、连接叉131、减 震胶垫132、牵引簧座133、牵引簧134、牵引拉杆135、牵引力大小调节 螺母136、调节片137和锁紧螺母138组成。牵引筒130的连接叉131通过 连接螺栓32与前支架的挂耳31活动连接，另一端牵引拉杆135与调节片 137螺旋连接并由锁紧螺母138锁定后再与靠背上的牵引轴66活动连接。 这时整个靠背3相当于一个大的杠杆，靠背3的后倾角通过牵引拉杆135 端头的调整丝杆和调节片137进行调整，调整完毕后由锁紧螺母138锁定。牵引簧座133与牵引拉杆135螺旋连接，牵引簧座133的前面有减震胶垫 132、其作用是避免牵引簧座133回位时牵引簧座133与牵引筒130的硬接 触。靠背牵引力的大小通过牵引筒端口的调节螺母136进行调节。
学生在使用前首先应根据自身身材的高低，调节好座垫2的高矮。 其方法是松开椅架1前后的锁紧手柄19、 27即可根据自己的需要将椅子 调整到合适的高度，然后将锁紧手柄19、 27锁紧即可，其次，是将肩带高 低调节卡锁87调整到与自己肩膀同高的位置，最后，挎上肩带4使身体前 倾，当胸部离桌一拳宽时，肩带牵引装置5中的巻带轮90必须将肩带4全 部送完而停止工作为止。身体前倾角的大小都是通过肩带长短调节扣82进 行调节的，为方便快速调节，在肩带4的表面标有等距的刻度线83，只要 调整好一边肩带4的长短，另一端肩带4则可快速的进行调整。上述调整 完毕后，以后书写时便无须在进行调整，只要挎上肩带4即可。
肩带牵引装置5和靠背牵引装置6的工作原理是当学生在进行书写 时，挎在其两肩上的肩带4可以随学生的两肩自由的伸縮，此时由于肩带 牵引装置5的牵引力小于靠背牵引装置的牵引力，因此当肩带4前伸或后 縮时靠背3的位置始终保持不动，而当书写者的身体前倾角超过了肩带牵 引装置5允许的范围，此时肩带牵引装置5里的肩带4由于已经送完而停 止了工作，过于前倾的身体便通过两边肩带4拉动整个靠背3与身体一起 前倾，而靠背3下方的牵引轴66则以支撑轴65为轴心后移，同时也拉动 靠背牵引杆135向后移，压縮牵引簧134。由于靠背牵引的牵引力较大，人 体过于前倾的力量只能暂时与之抗衡，但不能持久，时间一长，牵引簧134 便推动牵引簧座133迫使牵引杆135回位。同时，也迫使靠背3以支撑轴 65为轴点，向后倾并通过肩带4将学生过于前倾的身体向上向后拉回到正 确的书写位置。使用完毕后，脱开肩带4，肩带4便在巻簧106的作用下， 将肩带4自动收回到巻带轮90中。釆用上述结构后，在学生听课时，由于挎在两肩上的肩带4通过巻簧 106有一个横向向后的牵引力，使得学生的整个背部及两肩与整个大"S"
靠背3紧密的贴在一起，有助于恢复学生脊椎正常的生理曲线，它对效正
学生含胸驼背具有良好的效果。在学生书写时，它能给学生身体一个正确 的前倾角，使其不能过于的趴在书桌上书写，同时，在学生书写时，两条
肩带4给出的是一个均衡的力系，因此学生的两肩能始终保持与书桌的平 行，而不能左右的歪斜。当学生书写时间过长，支撑身体的手臂出现透支 时，两条肩带4能给学生的两肩提供一个强有力的支撑，使学生身体始终 保持一个正确的前倾角而不能趴下。对于习惯趴着书写的学生来说，即使 是靠自身力量强制性的趴在了书桌上书写，也是暂时的，因为人体自身的 力量是根本无法与靠背牵引装置6提供的牵引力长时间抗衡的，时间一久 靠背牵引装置6就会通过靠背3及靠背上的两条肩带4，将趴在书桌上的身 体向上向后逐渐的拉回到正常的书写距离，从而从根本上消除了学生扒着
书写的顽习，而又不对学生身体构成任何身体和生理上的伤害。 (七)可拆卸书桌7
由图2、图3、图25、图26、图27、图28所示本实用新型的可拆卸书 桌7巧妙的将椅子1的两个扶手20作为书桌7的支架并将其活动连接在一 起的，它与椅子1的距离可以前后进行调节，其书桌7的高矮也可以上下 的进行调节，以方便不同高矮胖瘦的人群使用。该书桌由两根伸縮杆139、 两根高低升降杆140及升降套141、两对锁紧螺母142及锁紧手柄143、两 个定位环144、两个连接环145、 一个定位槽146、桌面147、塑料书厢148 及螺钉149组成。两根伸縮杆139的侧面铣有一条用于定位的长槽150，其 直径刚好套进扶手端口的管内，在扶手20的端口上有一对塑料塞22，将其 取下后把伸縮杆套进扶手20的管内，在扶手外侧接近端口处各焊有一个锁 紧螺母及锁〔紧手柄23，锁紧手柄23的丝端与伸縮杆139侧面的长槽150对应，伸縮杆139的另一端分别与升降套141的底端垂直焊接在一起，其上 端两侧又各焊有一个锁紧螺母142及紧螺手柄143，将两根高低升降杆140 弯成直角形，将直角的一边带有数条定位环槽151的端口套进升降套141 内，另一面为整个书桌的左支撑杆152和右支撑杆153，将两个连接环145 用螺钉149固定在书桌底面的一边，另一边将定位槽146用螺钉149固定， 其宽度与两个扶手的宽度相等，再用螺钉149将书厢148固定在书桌底面 的中央，将书桌147底面有连接环145的一面套进左边的支撑杆152内， 支撑杆的前后分别用定位环144固定，书桌147的底面有定位槽146的一 面则放在右边的支撑杆153上，调整好书桌147与椅子1前后和高低位置， 锁紧四个锁紧手柄即可。
使用时稍稍松开一点升降杆锁紧手柄143，将书桌147的右面向上提起 或提起后反时针转动书桌147，同时将右边的支撑杆135向外撇，人体便可 以方便的出入。
采用这样的结构后，由于椅子1和书桌7始终是保持平行的，从而使 书写者的身体也能始终与书桌保持平行，而不至于歪着身体进行书写，同 时书桌7与椅子1的前后高低都可以根据书写者的高矮胖瘦随意的进行合 适的调节，因而也从一定程度上抑制了青少年学生靠着和趴着书写的坏习 惯。对于成人来说也可以根据自己的要求和爱好随意的将书桌7方便的卸 下和装上，既方便搬移、又便于打扫、而又不占用多余的空间。 (八)可折叠的颈椎牵引架8 由图2、图3、图19、图20、图21所示本牵引架8由主架154、横架 155和四个带卡锁的连接叉头156组成。主架154和横架155都是由两根钢 管弯制而成"U"字型的钢架，其宽度与头靠两边的宽度相等，主架154长， 横架155短，主架154和横架155的四个端口分别与四个圆柱型叉头156 螺旋连接，并用锁紧螺帽157锁紧。其圆柱型叉头156主要由卡笋158、锁块159、锁块弹簧160、导引杆161、锁紧螺帽157组成。主架154两边的 连接叉头分别与头靠后面的左右两个挂耳165用沉头螺栓162活动连接。 其挂耳中心孔的上下各开有一个锁槽166，同时在主架的顶端左右两边又焊 有一个挂耳167，该挂耳中心孔的下方和垂直方各开有一个锁槽168。副架 155 6勺两个圆柱型连接叉头与主架上的挂耳用沉头螺栓163活动连接。卡箅 158与锁块159通过连接螺栓164固定。该牵引架8平时折收在一起，和整 个椅子1形成一个整体。
f吏用时首先，用手分别捏住横架155连接叉头156两端的卡笋158 向上提，使锁块159与锁槽168脱离，然后松开双手将副架155向后、向 下翻f斤，当副架155与主架154垂直时，锁块159在锁块弹簧160的作用 下自云力与挂耳167上的锁槽168相扣合，'横架155被锁死。其次，用相同 的方f去将主架升起。这时整个牵引架8便架设完毕。 (九)颈椎牵引装置9
由图3、图22、图23、图24所示该颈椎牵引装置9通过一槽形板169， 焊接在横架155的顶端处。主要由牵引手柄170、牵引杆171、棘轮172、 棘齿173、棘齿拉簧174、解脱扣175、止动片176、巻带轮177、牵引带 178、牵引带挂钩179、牵引带盒180、盒盖181、回位巻簧182、巻簧固定 销183、巻簧固定槽184、巻簧盖185、棘轮盒盖186、牵引头套187、头套 挂环188、连接螺钉189和手柄锁紧螺母190组成。使用时用手上推解脱 扣17 5，牵引带178便从牵引盒180中自动滑下。此时戴上牵引头套187， 将头上的套挂环188挂在牵引带的挂钩179上，再用手向前转动牵引手柄 170，头套187便逐渐上移，直至达到合适的牵引力为止。使用完后，用手 上推角浑脱扣175，牵引带178便自动滑下并解除牵引，将牵引头套上的挂环 188，从牵引带挂钩179处取下，用手向前转动牵引手柄170，将牵引带178 收入牵引盒180中。然后，将主架154和副架155按展开的顺序折收在一起即可。
采用这样的结构后，对那些长期从事伏案书写的学者和学生来说，只 要学习完毕，就可以随时对疲劳的颈椎进行牵引，以达到随学、随治、随
预防的目的。同时，整个牵引装置9，设计简单实用，轻便小巧，它与整个 椅子l形成一个整体，而又不占多余的空间，如图2、图3、图31所示。 (十)腰部磁疗按摩区10
由图1、图8、图10所示腰部磁疗按摩区W是在其大."S"靠背3的 下方最凸起处，即靠近人体腰部的位置开了三十五个圆柱型的孔穴71，同 时又在其三十五个中孔穴中镶进了三十五个圆柱型胶块72，在三十五个圆 柱型胶块72的顶端，根据人体腰部穴位的位置镶入九个强力磁钢191。通 过磁钢建立起来的磁场对人体的腰部穴位迸行磁疗它对i^进人体血液循 环，缓解腰部疲劳，治疗腰肌劳损，腰椎间盘突出，腰椎骨质增生，同时 对失眠，健忘等病症都具有很好的疗效。
采用上述结构后，人体腰部始终与个三十五圆柱型胶柱72紧密相贴， 九个稂据腰部穴位布置的强力磁钢191所建立的强磁场，既会对腰部进行 磁疗，同时当左右扭动身体时，三十五个圆型胶柱72就会对腰部进行左右 来回的按摩，从而使学生或学者真正的做到边学习，边理疗，边预防，而 且没有任何束缚。 实施例2
本实施例多功能正姿椅除了肩带牵引装置5与实施例1不同外，其它 结构与实施例1相同。所采用的肩带牵引装置5由图15、'图16、图17所 示，保留了肩带牵引装置的上部分，去掉了巻带轮90和巻带簧106并将整 个盒体85延长至整个靠背3的底端，盒体85的两侧各开有一条牵引导槽 118，牵引导槽118的上端为上止点，下端为下止点，该肩带牵引装置5的 下部分结构包括牵引拉簧119，滑销体120、拉杆螺栓121、滑销套122、垫圈123和连接螺栓124。滑销体120由铁片弯成U字形，其竖起的两边 各开有一个连接孔125，底边焊有两个挂耳126,盒体85的底部开有两个 孔127，将两个带耳的螺栓128穿个盒体底部的两个孔127中并用连接螺母 129固定，将牵引拉簧119的一端挂在盒体底部的挂耳128上，另一端与滑 销体上的挂钩126挂接，将拉杆螺栓121套上垫圈123再从盒体85 —侧的 牵引导槽118穿入，经滑销体120，滑销套122再从盒体85的另一侧的牵 引导槽118穿出再带上垫圈123、连接螺栓124即可。肩带4的一端固定在 滑套上，另一端穿过输送轮89，导引口 W和"曰"字型锁扣82及挂扣81 再与"曰"字型锁扣82固定连接。当肩带4拉出时，滑销120在肩带4的 作用下顺着导引槽118上升，当到达上止点时肩带牵引装置便工作完毕， 松开肩带4时滑销120便在牵引拉簧119的作用下顺着导引槽118将拉出 的肩带4收回牵引盒中。牵引盒盖也是由塑料制成，上下各有~个凸起的 锁扣116，它与盒体上下两个锁槽117相对应，盖上盒盖86时只要将盒盖 86对准盒体85用力一推，即可盖上盒盖86;打开时两手捏住盒盖86用力 一拉，盒盖86便打开。 实施例3
由图32、图33、图35所示，本实施例-功能芷姿椅的椅架由板架192、 椅脚193和支架构成194，板架192为铁板冲压而成，分左右两块，在板架 192的中段压有折边202以加强整个板架192的强度，板架192的上段各开 有一个连接孔203分别与靠背197两边的乞撑轴236活动连接，在该连接 孑L203的周围分别开有牵引盒卡孔204，牵引盘簧挂片205，牵引盒固定丝 孔206。椅架192的中段开有四个连接孔207分别与扶手195和座垫196两 边的连接孔用丝杆208固定连接，为进一步加强整个板架192的强度，架 板192的边沿均压有加强筋209，为减轻重畫，板架192的上下两段都开有 三角形的孔210，下段的两个三角形的孔边也压有加强筋209。板架192的中下段靠进底边的位置开有一个长方形小孔211，小孔的上方为控制板架 192升降的卡锁212，该卡锁由锁架213、锁簧214、锁块215、锁块手柄 216、连接丝杆217、连接螺母218组成。在板架192的里侧上端各焊有一 个U形的定位槽219，下端必中央位置各焊有一个"U"字形槽板220，即 形成一个可供椅脚支架194自由升降的连接槽管。
由图32、图33所示，该椅脚193和支架194由两根长方形铁管和一个 圆形的铁管221组成。将两根支架194分别垂直焊接在两根椅脚194的中 央偏后的位置(侧面看)，两根支架194的下端焊有一根起连接和加强作用 的圆形铁管221，椅脚的前后两端各套有四个防滑胶套222，其支架194的 外侧开有数个长方形小孔223，该孔与板架下端的长方形小孔211相对应， 压下卡锁手柄216，将该支架194与板架192下端的长方形槽孔220套接在 一起，松开手柄216，支架.194便与板架192固定在一起并可以方便的随意 升降。
由图32、图33所示，该扶手195由两根弯制成"U"字型的铁管做成， "U"字型的一边用压床压扁后并开有两个连接孔224，该连接孔224通过 两个连接螺栓208与椅架192和座垫196连接成一个整体，扶手195的外 面套有一层泡沬保暖套225，其端口用橡胶盖226盖住(未上书桌时)，扶 手195的外侧接进端口处各掉有一个锁紧螺母227及锁紧手柄228,该扶手 195与实施例3的扶手20具有相同的作用。
由图32、图36、图3'7、图38所示，该座垫196由硬塑料制成，其外 形和作用与实施例1的座垫2相同，只是取消了座架41和底盖43，座垫 196的内胆开有六条纵横相交的加强筋229，座垫的两侧各开有四个连接孔 230，它与椅架129两边的四个连接孔207及扶手的两个连孔224由四颗螺 栓208连接在一起，座垫196的后侧开有两个连接孔231，它通过螺栓232 及螺母233与肩带挂扣234固定连接。由图32、图39、图40、图41所示，该靠背197也由硬塑料制成，其 外形和作用与实施例1的靠背的背面相同，只是取消了靠背架62。靠背197 的内胆有数条纵横相交的加强筋235，靠背197两侧的下端与焊有支撑轴 236和定位轴237的铁板238通过三个固定螺栓239固定连接，支撑轴的端 口开有一个叉槽240，其端面铣有一条卡槽241，靠背197的后盖242也是 由硬塑料制成，其上端有两个长方形的肩带牵引装置199及牵引肩带198， 其内部结构和功能与实施例1的肩带牵引装置5及牵引肩带4相同。将靠 背197的后盖241盖上后，由26颗螺钉243固定即可。 ，
由图33、图34所示，该靠背牵引装置200由支撑轴236、垫圈244、 卡簧245、盘簧246、盘簧盖247、固定螺钉248组成，将靠背的支撑轴236 与椅架192上端的连接孔203连接后，带上垫圈244，卡上卡簧245，整个 靠背197便与整个椅架192活动连接在了一起，最后将盘簧246的中心端 卡在支撑轴的叉槽240里，用专用工具将盘簧246的未端与固定片205挂 接后，先将盘簧盖246上端的卡扣249卡在椅架上端的卡口 204上，盖上 盘簧盖247并用螺钉248将其固定在椅架上端的丝孔206上。该靠背牵引 装置200是利用盘簧246传导在支撑轴236上的一个旋转的扭力来达到与 实施例1的靠背牵引装置6相同的牵引作用。
由图33所示，该书桌201与实施例1的书桌7的结构、作用及连接方 法完全一样，在此不再细述。
该实施例与实施例1相比去掉了颈椎牵引架8和颈椎牵引装置9，简化 了椅架l、座垫2、靠背3及靠背牵引装置6的内部结构。但在纠正坐姿、 预防近视、减轻书写疲劳、腰部磁疗按摩上与实施例1具有完全一样作用 和效果。
权利要求1. 一种多功能正姿椅，包括可升降椅架(l)、座垫(2、 196)和靠背(3、 197)，其特征在于它还包括肩带(4、 198)、肩带牵引装置(5、 199)和靠背 牵引装置(6、 200)，肩带牵引装置(5、 199)安装在靠背(3、 197)的后面上， 靠背牵引装置(6、 200)连接在椅架(1)和靠背(3、 197)上，肩带(4、 198)上设 有可调节长短的锁扣(82)，靠背(3、 197)上开有供肩带(4、 198)穿过的孔(74)， 肩带(4、 198)的一端固定在座垫(2、 196)或椅架(1)上，另一端穿过靠背(3、 197)上的孔(74)后固定在肩带牵引装置(5、 199)上；座垫(2、 196)的中央从前 至后设有形似驼峰的凸块，凸块的前峰(46)高于后峰(47)，前、后峰之间呈 圆弧过渡，座垫(2、 196)的两边还设有凸起的护翼(44)。
2. 根据权利要求1所述的一种多功能正姿椅，其特征在于椅架(l) 由前支架(H)、前椅脚(12)、后支架(13)和后椅脚(14)构成，前支架(ll)与前 椅脚(12)、后支架(13)与后椅脚(14)之间采用可升降连接，在座垫(2)的两侧， 前支架(11)和后支架(13)交叉活动连接，后支架(13)的上段向前弯曲构成椅 子的扶手(20)，前支架(11)的上段弯曲并与靠背(3席动连接，座垫(2)与其两 侧的前、后支架(ll、 13)采用可折叠连接；靠背牵引装置(6)由牵引筒(130)、 减震胶垫(132)、簧座(133)、牵引簧(134)、牵引拉杆(135)、可调节牵引力大 小的调节螺母(136)、连接片(137)和锁紧螺母(138)构成，减震胶垫(132)、簧 座(133)和牵引簧(134)位于牵引筒(130)内，牵引簧(134)套在牵引拉杆(135) 上，减震胶垫(132)位于簧座(133)与牵引筒(130)的底面之间，调节螺母(136) 旋于牵引筒(130)的端口上，牵引拉杆(135)的一端与簧座(133)连接，另一端 穿过调节螺母(136)后通过锁紧螺母(138)固定在连接片(137)上，牵引筒(130) 的一端与前支架(ll)活动连接，另一端则通过连接片(137)与靠背(3)活动连 接。
3. 根据权利要求1所述的一种多功能正姿椅，其特征在于椅架(l)由位于座垫(196)两侧的板架(192)、椅脚(193)和支架(194)构成，板架(192) 和椅脚(193)之间采用可升降连接，座垫(196)和扶手(195)固定连接在板架 (192)上，靠背(197)与板架(192)的上端通过靠背牵引装置(200)而活动连接， 靠背牵引装置(200)主要由支撑轴(236)、卡簧(245)、盘簧(246)和盘簧盖(247) 组成，支撑轴(236)位于靠背(197)内，其端部穿过板架(192)上的孔并通过卡 簧(245)和垫圈(244)与板架(192)连接，盘簧(246)装于盘簧盖(247)内，其中心 端固定在支撑轴(236)上，末端固定在板架(192)上，盘簧盖(247)安装在板架 (192)上。
4. 根据权利要求1或2或3所述的一种多功能正姿椅，其特征在于 肩带牵引装置(5、 199)由牵引盒体(85)、牵引盒盖(86)、可调节肩带高低的 卡锁、卡锁体(87)、肩带导引口(88)、肩带输送轮(89)和巻带轮(90)组成，盒 体(85)的上段两侧各开有一个滑槽(91)，滑槽(91)上间隔分布有锁孔(92)，卡 锁、肩带导引口(88)和肩带输送轮(89)分别与卡锁体(87)连接而构成一个整 体，卡锁由锁套(94)、锁销(95)、锁销弹簧(96)和卡笋(97)构成，锁销(95)与 锁销弹簧(96)位于锁套(94)内，锁销(95)与卡笋(97)连接，两卡笋(97)可伸縮 地位于盒体(85)两侧的滑槽锁孔(92)上；巻带轮(90)主要由左轮盘(100)、右 轮盘(IOI)、套管(102)、轮轴(1(B)、卡簧(105)、巻簧(106)和巻簧盖(107)组 成，左轮盘(100)和右轮盘(101)分别固定在套管(102)的两端并位于盒体(85) 内，轮轴(103)穿过右轮盘(101)、套管(102)和左轮盘(100)并与左轮盘(100) 固定在一起，它的两端通过卡簧(105)、垫圈(104)可转动地安装在盒体(85) 的孔中，巻簧(106)位于巻簧盖(107)内，它的中心端固定在轮轴(103)上，末 端固定在巻簧盖(107)上，巻簧盖(107)安装在盒体(85)上；肩带(4、 198)的一 端固定在套管(102)上，并可缠绕在套管(102)上。
5. 根据权利要求1或2或3所述的一种多功能正姿椅，其特征在于肩带牵引装置(5、 199)由盒体(85)、牵引盒盖(86)、可调节肩带高低的卡锁、 卡锁体(87)、肩带导引口(88)、肩带输送轮(89)、牵引拉簧(119)、滑锁体(120)、 拉杆螺栓(121)、滑锁套(122)和螺母(124)构成，盒体(85)的上段两侧各开有 一个滑槽(91)，滑槽(91)上间隔分布有锁孔(92)，盒体(85)的下段两侧各开有 一条牵引导槽(118〉，卡锁、肩带导引口(88)和肩带输送轮(89)分别与卡锁体 (87)连接而构成一个整体，卡锁由锁套(94)、锁销(95)、锁销弹簧(96)和卡笋 (97)构成，锁销(95)与锁销弹簧(96)位于锁套(94)内，锁销(95)与卡笋(97)连 接，两卡笋(97)可伸縮地位于盒体(85)两侧的滑槽锁孔(92)上；滑销体(120) 和滑销套(122)通过拉杆螺栓(121)和螺母(124)可上下移动地安装在牵引导 槽(118)中，牵引拉簧(119)的一端固定在滑销体(120)上，另一端固定在盒体 (85)的底部，肩带(4、 198)的一端固定在滑销套(122)上。
6. 根据权利要求1或2或3所述的一种多功能正姿椅，其特在在于 它还包括一可拆卸的书桌(7、 201)，该书桌(7、 201)通过伸縮杆(139)、升降 杆(140)、升降套(141)、锁紧螺母和锁紧手柄(23)可拆卸地安装在扶手上， 在书桌(7、201)的底面与扶手对应的位置上分别安装有连接环(145)和定位槽 (146)，伸缩杆(139)通过锁紧螺母和锁紧手柄(23)可伸縮地安装在扶手上， 升降套(141)与伸縮杆(139)垂直连接，升降杆(140)的竖直部分通过锁紧螺母 (142)和锁紧手柄(143)可升降地安装在升降套(141)内，它的水平部分则分别 插固在书桌(7、 201)底面的连接环(145)和定位槽(146)中。
7. 根据权利要求1或2或3所述的一种多功能正姿椅，其特征在于 它还安装有一颈椎牵引装置(9)，该颈椎牵引装置(9)通过颈椎牵引架(8)安装 在靠背(3)上，主要由牵引手柄(170)、牵引杆(171)、棘轮(172)、刺齿(173)、 棘齿拉簧(174)、解脱扣(175)、止动片(176)、巻带轮(177)、牵引带(178)、回 位弹簧(182)和牵引头套(187)组成，牵引手柄(170)、棘轮(172)、巻带轮(177) 和回位弹簧(182)安装在牵引杆(171)上，其中牵引手柄(170)固定在牵引杆(171)的两端，棘轮(172)与棘齿(173)啮合，牵引带(178)的一端固定在巻带轮 (177)上，另一端与牵引头套(187)连接。
8.根据权利要求1或2或3所述的一种多功能正姿椅，其特征在于 靠背(3、 197)呈"S"型，在靠背(3、 197)的两边设有凸起的护翼(69)，在靠 背(3、197)的下部与人体腰部接触的凸起处均匀分布有数个圆柱形胶柱(72)， 部分胶柱(72)上镶有强力磁钢(191)。
专利摘要本实用新型公开了一种多功能正姿椅，该正姿椅由椅架、座垫、靠背、肩带、肩带牵扯引装置、靠背牵引装置、可拆卸书桌和颈椎牵引装置组成，肩带牵引装置安装在靠背的后面上，靠背牵引装置安装在椅架与靠背之间，靠背呈“S”形，座垫的中央从前至后设有形似陀峰的凸块，凸块的前峰高于后峰，前、后峰之间呈圆弧过渡；肩带的一端固定在座垫上，另一端穿过靠背上的孔后固定在肩带牵引装置上，可拆卸书桌安装在椅架的扶手上，颈椎牵引装置通过颈椎牵引架安装在靠背上。本实用新型能彻底地纠正学生在书与和听课过程中养成的趴、靠、弓、斜、棱、歪六大顽习，在不伤害学生身体的前提下，能有效地达到预防近视、重塑美好身姿的目的。
文档编号A61N2/08GK201154016SQ200820062110
公开日2008年11月26日 申请日期2008年2月1日 优先权日2008年2月1日
发明者汪志刚, 汪恒锐 申请人:汪志刚