适用于体育教学球类放置车的制作方法

本实用新型涉及的是体育教学用具技术领域，具体的说是一种适用于体育教学球类放置车。

背景技术：

体育不但可以锻炼身体，增强体质，而且可以培养个人的兴趣爱好，增加人生的乐趣。现在的体育教学是按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，有效地发展学生身体，增强其体质，培养其道德意志品质。它是学校体育工作的基本形式，是体育目标的实施途径之一。

体育的项目很多，比如长跑、短跑、打荷球、打排球、打羽毛球等等，荷球是世界唯一一项男女同场竞技的球类项目，荷球由于是个球体，而且体积有点大，存放时易滚动，比较的麻烦；荷球在一段时间没使用后经常会出现跑气现象，而且很难察觉，只有在使用的时候才会发现，影响使用。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供了一种适用于体育教学球类放置车，结构简单，便于荷球的存取，避免荷球的任意滚动，通过气压传感器，可以及时发现荷球是否跑气，提高教学效率。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：适用于体育教学球类放置车，它包含车体、橡胶轮和固定座；所述车体的底部设置有固定座，所述固定座上设置有橡胶轮，所述车体的正面设置有控制器，所述车体的反面设置有可视窗，所述车体的内部设置有放置筒，所述放置筒的底部设置有电动丝杆装置，所述电动丝杆装置与控制器电性连接，所述电动丝杆装置内设置有丝杆，所述丝杆的顶端固定设置有推板，所述推板的内部设置有气压传感器。

进一步，所述控制器的上端设置有指示灯，所述指示灯与气压传感器电性连接，所述控制器的下端分别设置有上升按钮和复位按钮。

进一步，所述放置筒的顶部设置有放置筒盖。

进一步，所述固定座的一侧上端设置有刹车片。

本实用新型的有益效果为：结构简单，采用可视窗可以随时观察放置车内的荷球情况，通过电动丝杆装置，便于荷球的存取，通过气压传感器，可以及时发现荷球是否跑气，便于使用，提高教学效率。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的正面结构示意图；

图2是本实用新型的反面结构示意图；

图3是本实用新型的内部结构示意图；

图中1.车体、2.可视窗、3.橡胶轮、4.刹车片、5.放置筒盖、6.放置筒、7.推板、8.丝杆、9.固定座、10.电动丝杆装置、11.控制器、12.气压传感器、13.指示灯、14.上升按钮、15.复位按钮。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及具体实施方式，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施方式仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

参看图1至图3，本具体实施方式采用以下技术方案：适用于体育教学球类放置车，它包含车体1、橡胶轮3和固定座9；所述车体1的底部设置有固定座9，所述固定座9上设置有橡胶轮3，用于放置车的移动，便于使用；所述车体1的正面设置有控制器11，所述车体1的反面设置有可视窗2，通过可视窗2可以随时观察放置车内的荷球情况；所述车体1的内部设置有放置筒6，用于放置荷球，所述放置筒6的底部设置有电动丝杆装置10，所述电动丝杆装置10与控制器11电性连接，所述电动丝杆装置10内设置有丝杆8，所述丝杆8的顶端固定设置有推板7，所述推板7的内部设置有气压传感器12，用于检测荷球是否存在漏气现象。

所述控制器11的上端设置有指示灯13，所述指示灯13与气压传感器12电性连接，所述控制器11的下端分别设置有上升按钮14和复位按钮15，这样设置，如果荷球存在漏气现象，则指示灯13会不停的闪烁，进行提示。

所述放置筒6的顶部设置有放置筒盖5，这样设置，可以避免灰尘的进入，保持荷球的清洁。

所述固定座9的一侧上端设置有刹车片4，这样设置，可以通过刹车片4固定橡胶轮3，增加稳定性。

本具体实施方式的优点：结构简单，采用可视窗可以随时观察放置车内的荷球情况，通过电动丝杆装置，便于荷球的存取，通过气压传感器，可以及时发现荷球是否跑气，便于使用，提高教学效率。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。