一种旋转拼图式手眼协调训练系统的制作方法

本发明涉及一种训练设备，尤其是涉及一种旋转拼图式手眼协调训练系统。

背景技术：

随着人们生活水平的提高和科学技术的发展，人们开始越来越重视手眼协调能力的训练，近年来该领域内出现了各种各样的手眼协调装置，较好地满足了用户的需求。通过使用这些装置，用户在一定程度上有效地实现了手眼协调的综合训练。但现有的手眼协调训练装置，主要存在功能单一、结构复杂及操作麻烦等缺点，用户多次使用后，兴趣度可能很快下降，训练效果大打折扣。为此，有必要研究、设计一种功能灵活性强、结构合理且操作简单的手眼协调训练系统，更好地满足用户需求。

技术实现要素：

本发明克服了上述的技术问题，提供了一种结构合理、操作简单的旋转拼图式手眼协调训练系统。

本发明的上述技术问题主要是通过下述技术方案得以解决的：一种旋转拼图式手眼协调训练系统，包括主体，主体前端设有控制台，在主体前端开有视窗口，在主体内上部靠视窗口处插入设置有若干具有图案的插片，在主体相接处内侧壁上设置有将使用过的插片进行回收的回收装置，插片搁置在回收装置上，在每个插片的底边上开有操作槽，在主体内设置有移动机构，在移动机构上安装有与操作槽进行镶嵌匹配的旋转机构，所述旋转机构包括步进电机驱动的旋转轴，绕旋转轴均匀间隔固定有若干与插板拼合的拼板，拼板上设置有与对应插板图案相匹配的拼图，在各拼板上边缘上分别设置有不同轮廓的第一拼接键，在各插片操作槽底部边缘上分别设置有第二拼接键，每个拼板第一拼接键与一个操作槽上第二拼接键对应相匹配，在第一拼接键和第二拼接键上设置有接触开关，所述控制台包括供使用者对系统进行图案匹配操作的操作单元和处理单元，接触开关、步进电机、操作单元分别与处理单元相连。本发明提供了一种能对手眼协调进行训练的系统，每个插片上图案均不同，每个拼板上的图案分别对应一个插片的图案，每个拼板与对应的插片拼合形成一个完整的图案，用户通过控制旋转机构选择合适的拼板与插片相匹配拼合，每匹配一片插片，系统回收一片插片，依次完成所有插片图案匹配，使得操作者达到手眼协调训练的目的。本系统通过控制台进行操作，控制拼板旋转切换、拼板与插片镶嵌匹配，无需人工操作，操作方式方便快捷。拼板设置在旋转轴上，通过旋转选择合适的拼板，结构新颖，操作方便。

作为一种优选方案，在每个拼板内设置有第一电路，在每个插片内设置有第二电路，所述接触开关第一接触端设置在第一拼接键上并与第一电路相连，接触开关第二接触端设置在第二拼接键上并与第二电路相连，第一电路与处理单元相连接，第一电路与第二电路相接时构成一个导通的信号触发电路。本方案每个拼板与对应的插片拼接后能构成一个完整的信号触发电路，发出信号则判断拼板拼接成功。

作为一种优选方案，所述回收装置包括若干对由控制单元控制进行翻转的搭扣，每对搭扣对应插片位置分别设置在主体两侧壁上，插片下边两端分别搁置在搭扣上。本方案中搭扣用于搁置和放下插片，每当插片与拼板匹配成功，对应的搭扣落下，将拼板落入到主体下部内回收。

作为一种优选方案，所述主体上部设置有若干供插片插入的插孔，在主体两内侧壁上设有供插片插入的插片卡槽，插片卡槽位于搭扣上部。本方案中插片卡槽用于对插片进行导向和限位作用，方便与插片插入且保证插片不会偏离。

作为一种优选方案，所述插片插入在主体内后插片上部露出在插孔外，在插片上部设置有握孔。本方案握孔使得用户能够方便将插片插入和拔出。

作为一种优选方案，移动机构包括两个前后位移的自动伸缩杆，在主体内后侧壁上设置有两个升降轨道，自动升降轨道内设置有进行上下位移的直线电机，所述自动伸缩杆后端插入在升降轨道内并与直线电机动子相连接，两自动伸缩杆前端分别连接在旋转轴的两端。本方案中移动机构可以控制旋转机构进行前后和上下运动，能够将旋转机构上的拼板准确的嵌入在插片的操作槽内。

作为一种优选方案，在主体内底部设置有缓冲垫。本方案中缓冲垫对落下的插片起到缓冲保护作用。缓冲垫可以为海绵垫。

作为一种优选方案，在主体下部侧壁上设置有拉门。本方案中拉门方便用户将插片从主体内取出。

因此，本发明的优点是：提供了一种能对手眼协调进行训练的系统，每个插片上的图片均不相同，每个拼板与其中一个插片图案相对应，通过旋转机构旋转以选择合适的拼板匹配插片图案，每匹配成功一片插片，系统回收一片插片，依次完成所有插片图案匹配，使得操作者达到手眼协调训练的目的。通过控制台进行操作，控制拼图切换、匹配框与插片镶嵌匹配，无需人工操作，操作方式方便快捷。拼板设置在旋转轴上，通过旋转选择合适的拼板，结构新颖，操作方便。

附图说明

图1是本发明的一种结构透视图；

图2是本发明的一种爆炸结构示意图；

图3是本发明中各拼板与对应插片镶嵌配合的一种结构示意图；

图4是本发明中旋转机构的一种结构示意图；

图5是本发明中拼板的一种结构透视图。

1-主体 2-控制台 3-视窗口 4-插片 5-缓冲垫 6-自动伸缩杆 7-升降轨道 8-握孔 9-插孔 10-插片卡槽 11-搭扣 12-操作槽 13-旋转轴 14-拼板 15-第一拼接键 16-第二拼接键 17-第一电路 18-第二电路。

具体实施方式

下面通过实施例，并结合附图，对本发明的技术方案作进一步具体的说明。

实施例：

本实施例一种旋转拼图式手眼协调训练系统，如图1和图2所示，包括主体1，主体前端设有控制台2，在主体前端开有视窗口3，在主体内上部靠视窗口处插入设置有若干具有图案的插片4，在主体内侧壁上设置有将使用过的插片进行回收的回收装置，插片搁置在回收装置上，在每个插片的底边上开有操作槽12，在主体内设置有移动机构，在移动机构上安装有与操作槽进行镶嵌匹配的旋转机构。在主体内底部设置有缓冲垫5，在主体下部侧壁上设置有拉门17。

如图2所示，回收装置包括若干对由控制单元控制进行翻转的搭扣11，每对搭扣对应插片位置分别设置在主体两侧壁上，插片下边两端分别搁置在搭扣上。主体上部设置有若干供插片插入的插孔9，在主体两内侧壁上设有供插片插入的插片卡槽，插片卡槽位于搭扣上部。

如图4所示，旋转机构包括步进电机驱动的旋转轴13，绕旋转轴均匀间隔固定有若干与插片拼合的拼板14，拼板上设置有与对应插板图案相匹配的拼图，在各拼板上边缘上分别设置有不同轮廓的第一拼接键15，如图2和图3所示，在各插片操作槽底部边缘上分别设置有第二拼接键，每个拼板第一拼接键与一个操作槽上第二拼接键对应相匹配，在第一拼接键和第二拼接键上设置有接触开关。

移动机构包括两个前后位移的自动伸缩杆6，在主体内后侧壁上设置有两个升降轨道7，自动升降轨道内设置有进行上下位移的直线电机，自动伸缩杆后端插入在升降轨道内并与直线电机动子相连接，两自动伸缩杆前端分别连接在旋转轴的两端。

如图5所示，在每个拼板内设置有第一电路18，在每个插片内设置有第二电路17，接触开关第一接触端设置在第一拼接键上并与第一电路相连，接触开关第二接触端设置在第二拼接键上并与第二电路相连，第一电路与处理单元相连接，第一电路与第二电路相接时构成一个导通的信号触发电路。

控制台包括供使用者对系统进行图案匹配操作的操作单元和处理单元，接触开关、步进电机、操作单元分别与处理单元相连。

本系统使用过程：使用前用户将插片插入到主体内直到搁置在搭扣上，用户通过操作控制台，通过旋转机构选择合适的拼板，然后控制自动伸缩杆将拼板上下前后移动，将拼板嵌入到最靠视窗口的插片操作槽内，将拼板图案与插片图案相拼合，若拼板与插片是相匹配的，则拼板上的第一拼接键与操作槽内的第二拼接键相匹配，接触开关第一接触端与第二接触端相接触，将第一电路和第二电路相导通，导通后电路发送信号给处理单元，处理单元接收到信号后判断图案匹配成功，此时控制对应的搭扣落下，将插片掉入主体内底部。然后以同样的操作完成后面两片插片的图案匹配，三个插片图案匹配后以后，处理单元还统计所需时间。这样使得不同用户可以进行比较和竞技。用户可以打开回收室的拉门，取出插片，开始新一轮的游戏和竞技。

本文中所描述的具体实施例仅仅是对本发明精神作举例说明。本发明所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本发明的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。

尽管本文较多地使用了主体、控制台、视窗口、插片、缓冲垫等术语，但并不排除使用其它术语的可能性。使用这些术语仅仅是为了更方便地描述和解释本发明的本质；把它们解释成任何一种附加的限制都是与本发明精神相违背的。