一种儿童书写卷轴智能玩具及使用方法与流程

本发明涉及玩具技术领域，特别是一种儿童书写卷轴智能玩具，同时也提供一种儿童书写卷轴智能玩具的使用方法。

背景技术：

传统的练字过程比较枯燥，没有为练字者提供良好的练字氛围，并且练字者在练字过程的同时，不能够得到及时的反馈和指导，也不能在练字的同时学习与练字相关的内容，导致练字效率低，学习效率也低。

技术实现要素：

为了解决上述技术问题，本发明提供一种儿童书写卷轴智能玩具及使用方法，将传统书法和现代益智科技相结合，帮助儿童更好的了解汉字构成。

一种儿童书写卷轴智能玩具，包括卷轴形状的底座，所述底座上设置有电子书写屏，所述电子书写屏下方的底座上设置有书写屏控制按钮，所述电子书写屏一侧的底座上设置有数个不同笔画形状、可显示不同颜色的凸块，所述电子书写屏上方的底座上设置有笔架，所述笔架上放置有数支电子触控书写笔，所述底座内部设置有控制器，所述控制器用于控制所述电子书写屏，书写屏控制按钮和凸块有序工作。

进一步的，所述书写屏控制按钮包括横向并排设置的四个按钮，从左至右分别为开始按钮、检测按钮、提示按钮和答案按钮。

进一步的，所述电子触控书写笔包括三支笔杆具有不同长度、不同大小的电子触控书写笔，对应的与传统的书写的毛笔的尺寸一致，因此，为使用者在使用过程中提供更贴切传统毛笔书写的感觉，给使用者带来了更好的使用体验。

进一步的，所述底座上设置有两个或两个以上的电子书写屏，所述电子书写屏上方设置有偏振片；偏振片是用人工方法制成的薄膜，是用特殊方法使选择性吸收很强的微粒晶体在透明胶层中作有规则排列而制成的，它允许透过某一电矢量振动方向的光(此方向称为偏振化方向)，而吸收与其垂直振动的光，即具有二向色性.因此自然光通过偏振片后，透射光基本上成为平面偏振光。

还包括两个或两个以上的偏振眼镜，所述偏振眼镜与所述电子书写屏分别对应使用，可以使得两个使用者在玩对战模式的游戏时，儿童通过偏振眼镜只能看到自己电子书写屏上的文字。

进一步的，所述底座上还设置有蓝牙发送模块，所述偏振眼镜上设置有用于提供电源的电源模块、蓝牙接收模块和彩色led灯珠，所述彩色led灯珠的发光端朝向所述偏振眼镜的镜片，所述蓝牙接收模块的信号输出端连接所述彩色led灯珠的控制端，用于控制彩色led灯珠的明灭，当写错误的字时，控制器通过蓝牙发送模块发送蓝牙信号至偏振眼镜，偏振眼镜上的彩色led灯珠发对应颜色的光线，使得儿童看到该颜色的画面就知道该书写结果是否正确，同样的，如书写结果正确时，可以发出另一种颜色的灯光信号以提示使用者，可以使得该玩具更具有趣味性。

同时提供一种儿童书写卷轴智能玩具的使用方法，包括以下步骤：

第一步：按压一次开始按钮即视为游戏开始；

第二步：游戏开始后，书写卷轴的控制器将随机或者根据预设方案选中其内部存储的汉字库中的任意一个汉字，然后，底座上的与组成控制器选中的字的笔画相对应的数个凸块分别进行亮灯提示；

第三步：使用者通过电子触控书写笔将自己的答案写在电子书写屏上；

第四步：按压一次检测按钮，等待控制器自动检测电子书写屏上的答案，并显示答案的对错，如再按压一次检测按钮即视为游戏返回上一步；

第五步：若使用者的答案错误，按压一次提示按钮，电子书写屏上会出现正确答案的提示信息，如再按压一次提示按钮即视为需要更换正确答案的提示信息。

还包括第六步：按压一次答案按钮，电子书写屏上会直接显示正确答案。

其中的第二步，游戏开始后，电子书写屏上首先会显示游戏规则，根据游戏规则，不同形状的凸块显示的颜色代表该凸块形状的笔画在书写所述控制器选中的字的过程中将出现的次数。

与现有技术相比，本发明的目的在于提供一种儿童书写卷轴智能玩具及使用方法，将传统书法和现代益智科技相结合，帮助儿童更好的了解汉字构成，同样拆分组合、笔画数量等元素的添加使得其在益智方面也有兼顾；因此既能培养使用者对汉字组成的认知，通过色彩使得笔画发光的形式，也能极大程度上吸引使用者的注意力，而提示中的词语也能丰富使用者的词汇量，汉字的书写也能让使用者感受书写的魅力，爱上汉字，爱上书写；其中，电子屏加上实体书写，现代科技与传统书法结合，让使用者身临其境，获得更好的使用体验；可以发光的笔画凸块，既能方便使用者更加直观的观察学习书法笔画，也能有效的吸引使用者的注意力；毛笔外形的电子触控书写笔让使用者既能感受到使用毛笔的韵味，同时书写也更为流畅。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明的使用方法中第一步的操作示意图；

图3为本发明的使用方法中第二步的操作示意图；

图4为本发明的使用方法中第三步的操作示意图；

图5为本发明的使用方法中第四步的操作示意图；

图6为本发明的使用方法中第五步的操作示意图；

图7为本发明的使用方法中第六步的操作示意图。

具体实施方式

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“轴向”、“径向”、等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不必须针对的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，在不相互矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。

如图1-图7所示，为了便于描述，本发明中的“上”“下”“左”“右”“前”“后”方位基准以附图1所示的方位为准；

如图1所示，一种儿童书写卷轴智能玩具，包括卷轴形状的底座1，底座1上设置有电子书写屏2，电子书写屏2下方的底座上设置有书写屏控制按钮3，电子书写屏2内侧的底座上设置有数个不同笔画形状、可显示不同颜色的凸块4，电子书写屏2上方的底座上设置有笔架5，笔架5上放置有数支电子触控书写笔6，底座1内部设置有控制器，控制器用于控制电子书写屏2，书写屏控制按钮3和凸块4有序工作。

本实施例中，书写屏控制按钮3包括横向并排设置的四个按钮，从左至右分别为开始按钮、检测按钮、提示按钮和答案按钮。

本实施例中，电子触控书写笔6包括三支笔杆具有不同长度、不同大小的电子触控书写笔。

本实施例中，底座1上设置有两个电子书写屏2，电子书写屏2上方设置有偏振片；

还包括两个或两个以上的偏振眼镜，偏振眼镜与电子书写屏2分别对应使用。

进一步的，底座1上还设置有蓝牙发送模块，偏振眼镜上设置有用于提供电源的电源模块、蓝牙接收模块和彩色led灯珠，彩色led灯珠的发光端朝向偏振眼镜的镜片，蓝牙接收模块的信号输出端连接彩色led灯珠的控制端。

同时提供一种儿童书写卷轴智能玩具的使用方法，包括以下步骤：

如图2所示，第一步：按压一次开始按钮3即视为游戏开始，再按压一次开始按钮3即视为游戏重新开始；

如图3所示，第二步：游戏开始后，书写卷轴的控制器将随机或者根据预设方案选中其内部事先存储的汉字库中的任意一个汉字，本实施例以“相”字为例进行具体说明，然后，位于底座1上的凸块4与组成“相”字的笔画相对应的数个凸块分别进行亮灯提示，同时，电子书写屏2上会显示游戏规则21，根据游戏规则21，不同形状的凸块4显示的颜色代表该凸块形状的笔画在书写“相”字的过程中将出现的次数；

具体是：相”字分别有“横”、“竖”、“横折”、“撇”和“捺”笔画构成，对应的，凸块4中与“横”、“竖”、“横折”、“撇”和“捺”笔画形状相同的凸块分别进行亮灯提示，其中“横”笔画形状的凸块亮红灯，“竖”笔画形状的凸块亮绿灯，“横折”、“撇”和“捺”笔画形状的凸块分别亮黄灯；同时，电子书写屏2上显示游戏规则21为“亮红灯的笔画在书写过程中出现四次，亮绿灯的笔画在书写过程中出现两次，亮黄灯的笔画在书写过程中分别出现一次”；或者直接显示“横”笔画在书写过程中出现四次，“竖”笔画在书写过程中出现两次，“横折”、“撇”和“捺”笔画在书写过程中分别出现一次”这样的提示信息；

如图4所示，第三步：使用者按照第二步电子书写屏2上的游戏规则21，通过电子触控书写笔6将自己的答案22写在电子书写屏2上；

如图5所示，第四步：按压一次检测按钮3，等待控制器自动检测电子书写屏2上的答案22，并显示答案的对错，如再按压一次检测按钮3即视为游戏返回上一步；

如图6所示，第五步：若使用者的答案22错误，按压一次提示按钮3，电子书写屏2上会出现正确答案的提示信息24，如再按压一次提示按钮3即视为需要更换正确答案的提示信息；

如图7所示，第六步：按压一次答案按钮3，电子书写屏2上会直接出现正确答案25。

以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上所述实施例仅表达了本发明的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。