一种健美操辅助矫姿的教学装置的制作方法

本发明涉及健身器械技术领域，具体为一种健美操辅助矫姿的教学装置。

背景技术：

健美操是融体操、音乐、舞蹈于一体的追求人体健康与美的运动项目，因此具有体育、舞蹈、音乐、美育等多种社会文化功能。

健美操是控制中年以后体重迅速发胖较好的健身项目。国内外流行的健美操大致分为六类：按不同年龄编制的系列健美操；按不同性别编制的男女健美操；按人数多少编制的单人、双人和集体健美操；按塑造形体和改善体姿与体态的健美操；按锻炼身体各个部位的健美操；按以徒手或轻器械运动方式的健美操。

众所周知，健美操有诸多益处，例如通过健美操的锻炼达到改善体质、增进健康、塑造体型、控制体重、愉悦精神、陶冶情操等“三健”目的。但是对于一些初学者或肢体协调性较差的人来说，就无法快速准确的掌握健美操的姿势和要领了，这样往往在一段时间锻炼后，不仅无法达到很好的锻炼效果，此外健身者也容易产生消极心理。

根据上述，目前虽然网络上也有各种健美操视频，又或着各类型健美操培训班、舞蹈室都有老师教导，但还是存在诸多缺陷和不足之处，具体如下；

1、网络上的视频虽然能够方便健身者大致了解动作，但是不能够清晰的让健身者知晓自身在锻炼过程中与实际正确健美操姿势存在多少误差和不同之处，因此缺乏对比性，这样往往导致健身者越练习，姿势与正确标准差距越大，最终给身体造成极大的伤害。

2、各类型健美操培训班、舞蹈室虽然有老师教导，但是首先无法做到全天长时间的一对一教导，同时老师一般也只是通过语言来教导，依旧缺乏一个正确姿势的样板，当老师教导完毕后，健身者往往又回到错误姿势，最终实际的学习效果差强人意。

总之，健身者无论是通过网络视频学习或远距离观察健美操老师时，均缺乏正确姿势的样板，无法将自身的姿势与正确姿势进行对比矫正。

故而鉴于以上缺陷，实有必要设计一种健美操辅助矫姿的教学装置。

技术实现要素：

本发明所要解决的技术问题在于克服现有技术中的健身初学者进行健美操锻炼时，健身者通过网络视频学习或远距离观察健美操老师时，缺乏正确姿势的样板，无法将自身的姿势与正确姿势进行对比矫正的技术问题，从而提供一种在健身过程中健身者将自身姿势与正确姿势进行比对矫正的且可适用于健身者在不同熟练程度使用的健美操辅助矫姿的教学装置。

为此，本发明提供一种健美操辅助矫姿的教学装置，包括：

框架组件，包括内具有可供健身者站立的第一中空腔的外置框；

矫姿组件，滑设于所述第一中空腔内，包括滑设框和设置在所述滑设框上的若干人形显示部件；

控制器，与所述人形显示部件信号连接，适于依据内设程序控制若干所述人形显示部件中的至少部分点亮以向健身者显示出正确姿势的教学人形；

所述矫姿组件具有相对于所述框架组件向前滑动以使所述健身者在所述第一中空腔内处于所述矫姿组件后方的第一状态和相对于所述框架组件向后滑动以使所述健身者在所述第一中空腔内处于所述矫姿组件前方的第二状态；

在所述第一状态下，所述健身者面向所述矫姿组件并与所述教学人形比对进行辅助矫姿；在所述第二状态下，所述健身者背向所述矫姿组件进行常规健身。

可选的，所述的健美操辅助矫姿的教学装置，所述滑设框内具有第二中空腔，所述矫姿组件还包括设置在所述第二中空腔内的弹力部件，所述弹力部件包括若干纵横交错设置的弹力件，任意纵横交错连接的两个弹力件的交叉点设有一个所述人形显示部件；或

任意所述弹力件内设有避线通道，所述避线通道内设有所述人形显示部件与所述控制器连接的信号线。

可选的，所述的健美操辅助矫姿的教学装置，所述人形显示部件为led灯。

可选的，所述的健美操辅助矫姿的教学装置，所述教学装置还包括设置于所述滑设框的外侧壁和所述外置框的内侧壁上的供所述矫姿组件滑动的滑动机构，所述滑动机构包括：

设置于所述滑设框的外侧壁或所述外置框的内侧壁的其中一个上的滑块，和设置于所述滑设框的外侧壁或所述外置框的内侧壁的另一个上的与所述滑块相适配的滑槽。

可选的，所述的健美操辅助矫姿的教学装置，所述滑设框的一侧开设有可供所述健身者穿过的进出通道，所述进出通道与所述第一中空腔连通。

可选的，所述的健美操辅助矫姿的教学装置，所述框架组件还包括设置于所述外置框前方的可翻转的显示组件，所述显示组件与所述控制器信号连接；

在所述第一状态下，所述健身者还可以观看所述显示组件内的教学视频；或

所述框架组件还包括设置于所述外置框内底壁的可供所述健身者踩踏的软垫。

可选的，所述的健美操辅助矫姿的教学装置，所述显示组件包括：

固定框，设置于所述外置框顶端，内具有第三中空腔；

显示屏，通过转轴可翻转地连接在所述固定框远离所述外置框的一端；

翻转驱动部件，与所述转轴连接，适于驱动所述显示屏进行翻转；和/或

所述固定框与所述外置框连接的一端设有第一行程开关，所述固定框远离所述外置框的一端设有第二行程开关，所述第一行程开关适于在与所述显示屏转动收纳至所述第三中空腔内时触发所述翻转驱动部件停机，所述第二行程开关适于在于所述显示屏转出所述第三中空腔到位时触发所述翻转驱动部件停机。

可选的，所述的健美操辅助矫姿的教学装置，所述教学装置还包括设置在所述外置框顶端的摄像部件，所述摄像部件适于受所述控制器控制实时拍摄所述第一中空腔内的所述健身者的动作姿态；和/或

设置于所述外置框顶端的音响，所述音响至少部分延伸至所述第一中空腔内，所述滑设框对应所述音响位置开设有避让槽。

可选的，所述的健美操辅助矫姿的教学装置，所述教学装置还包括设置于所述外置框上的供电部件，所述供电部件分别与所述控制器、所述人形显示部件、所述显示组件、所述摄像部件电连接。

可选的，所述的健美操辅助矫姿的教学装置，所述外置框的后端设有适于对所述矫姿组件相对于所述框架组件向后滑动进行限位的限位挡框。

本发明技术方案，具有如下优点：

1.本发明的健美操辅助矫姿的教学装置，包括：框架组件，包括内具有可供健身者站立的第一中空腔的外置框；

矫姿组件，滑设于所述第一中空腔内，包括滑设框和设置在所述滑设框上的若干人形显示部件；

控制器，与所述人形显示部件信号连接，适于依据内设程序控制若干所述人形显示部件中的至少部分点亮以向健身者显示出正确姿势的教学人形；

所述矫姿组件具有相对于所述框架组件向前滑动以使所述健身者在所述第一中空腔内处于所述矫姿组件后方的第一状态和相对于所述框架组件向后滑动以使所述健身者在所述第一中空腔内处于所述矫姿组件前方的第二状态；

在所述第一状态下，所述健身者面向所述矫姿组件并与所述教学人形比对进行辅助矫姿；在所述第二状态下，所述健身者背向所述矫姿组件进行常规健身。

上述结构的健美操辅助矫姿的教学装置，通过设置矫姿组件，利用矫姿组件上的人形显示部件点亮显示出正确姿势的教学人形，适使得健身者在在健美操学习过程中可通过教学人形来对自身的健美操姿势进行矫正，加快动作学习的速度，解决现有技术中健身者通过网络视频学习或远距离观察健美操老师时，缺乏正确姿势的样板，无法将自身姿势与正确姿势进行对比矫正的缺陷。

2.本发明的健美操辅助矫姿的教学装置，所述滑设框内具有第二中空腔，所述矫姿组件还包括设置在所述第二中空腔内的弹力部件，所述弹力部件包括若干纵横交错设置的弹力件，任意纵横交错连接的两个弹力件的交叉点设有一个所述人形显示部件。弹力部件具有良好的弹性效果和柔软性，能够在健身者肢体接触后，进行一定范围的拉伸延展，有效避免硬接触，不会对健身者造成碰伤。

3.本发明的健美操辅助矫姿的教学装置，任意所述弹力件内设有避线通道，所述避线通道内设有所述人形显示部件与所述控制器连接的信号线。通过避线通道的设置，便于信号线的布置，避免信号线外露造成损伤甚至造成漏电引发人身安全的问题，提高装置使用时的安全性。

4.本发明的健美操辅助矫姿的教学装置，所述框架组件还包括设置于所述外置框前方的可翻转的显示组件，所述显示组件与所述控制器信号连接；

在所述第一状态下，所述健身者还可以观看所述显示组件内的教学视频。通过显示组件的设置，方便健身者观看教学视频或影音等，通过近距离的教学视频或影音进行学习，解决现有技术中远距离观看培训老师时无法看清楚的问题。

5.本发明的健美操辅助矫姿的教学装置，所述显示组件包括：

固定框，设置于所述外置框顶端，内具有第三中空腔；

显示屏，通过转轴可翻转地连接在所述固定框远离所述外置框的一端；

翻转驱动部件，与所述转轴连接，适于驱动所述显示屏进行翻转。通过将显示屏设置呈可翻转的结构，使得健身者在第二状态进行健身时，显示屏不会对健身者前方视线造成影响。

6.本发明的健美操辅助矫姿的教学装置，所述固定框与所述外置框连接的一端设有第一行程开关，所述固定框远离所述外置框的一端设有第二行程开关，所述第一行程开关适于在与所述显示屏转动收纳至所述第三中空腔内时触发所述翻转驱动部件停机，所述第二行程开关适于在于所述显示屏转出所述第三中空腔到位时触发所述翻转驱动部件停机。通过第一行程开关和第二行程开关实现对显示屏的翻转角度进行限位。

7.本发明的健美操辅助矫姿的教学装置，所述教学装置还包括设置在所述外置框顶端的摄像部件，所述摄像部件适于受所述控制器控制实时拍摄所述第一中空腔内的所述健身者的动作姿态。通过摄像部件对健身者的动作姿势进行实时拍摄，便于健身者时刻掌握自身状态。

8.本发明的健美操辅助矫姿的教学装置，所述外置框的后端设有适于对所述矫姿组件相对于所述框架组件向后滑动进行限位的限位挡框。对滑设框的滑动进行限位，避免滑设框脱离外置框内部。

9.本发明的健美操辅助矫姿的教学装置，通过将矫姿组件滑动设置在框架组件内，便于矫姿组件在第一状态和第二状态之间进行切换，便于健身者在不同学习程度下的使用，拓展了实用性。

附图说明

为了更清楚地说明本发明具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明提供的教学装置的主视结构示意图；

图2为本发明提供的教学装置的俯视结构示意图；

图3为图2中a-a向剖视结构示意图；

图4为本发明提供的教学装置的矫姿组件处于第二状态时显示屏翻出的其中一个角度的立体结构示意图；

图5为本发明提供的教学装置的矫姿组件处于第二状态时显示屏翻出的另一个角度的立体结构示意图；

图6为本发明提供的教学装置的矫姿组件处于第一状态时显示屏翻出的后面的结构示意图；

图7为本发明提供的教学装置的矫姿组件处于第一状态时显示屏收纳的前面的结构示意图；

图8为本发明提供的教学装置的矫姿组件处于第二状态时显示屏收纳的后面的结构示意图；

图9为本发明提供的教学装置的矫姿组件的结构示意图；

图10为本发明提供的教学装置的矫姿组件和框架组件分离时的结构示意图；

图11为本发明提供的教学装置的弹力件的剖视放大结构示意图。

附图标记说明：

1-框架组件；

2-矫姿组件；

3-外置框；301-音响；302-供电部件；303-软垫；304-滑槽；305-控制键盘；306-限位挡框；

4-计算机主机；

5-固定框；501-第一行程开关；502-连接板；503-第二行程开关；

6-翻转驱动部件；

7-转轴；

8-显示屏；

9-支撑架；

10-摄像部件；

11-滑设框；1101-避让槽；1102-滑块；1103-进出通道；

12-第一弹力件；1201-避线通道；

13-第二弹力件；

14-人形显示部件。

具体实施方式

下面将结合附图对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例1

请参阅图1至图11，本发明提供的一种健美操辅助矫姿的教学装置，包括框架组件1、矫姿组件2、显示组件、摄像部件、供电部件和控制器。其中框架组件1包括具有第一中空腔的外置框3，第一中空腔可供健身者站立。矫姿组件2可滑动地设置在第一中空腔内，具有滑设框11和设置在滑设框11上的若干人形显示部件，矫姿组件2具有相对于框架组件1向前滑动也即如图10所示的朝向读者的方向以使健身者在第一中空腔内处于矫姿组件2后方的第一状态和相对于框架组件1向后滑动也即如图10所示的背向读者的方向以使健身者在第一中空腔内处于矫姿组件2前方的第二状态，在第一状态下，健身者面向矫姿组件2并依据教学人形进行辅助矫姿，在第二状态下，健身者背向矫姿组件2进行常规健身也即熟练之后的不需要借助矫姿组件2进行矫姿纠正辅助学习的日常健身。显示组件可翻转地设置在外置框3的顶端前方，用于供健身者近距离观看视频进行学习。摄像部件设置在外置框3的顶端前方，用于实时拍摄健身者的动作姿势，便于健身者时刻掌握自身状态。控制器设置在外置框3中，包括设置在外置框3外侧的计算机主机4和设置在外置框3内壁上的控制键盘305，控制器与人形显示部件14、显示组件、摄像部件之间均通过信号线连接，适于分别控制人形显示部件14按照预设程序点亮以向健身者显示正确姿势的教学人形、控制显示组件开关进行教学视频或影音播放和控制摄像部件开关进行实时摄像。

需要说明的是，第一状态适于初步学习者矫姿：当初学者进行练习时，预先将矫姿组件2向前推动，即健身者前方为矫姿组件2且健身者面向矫姿组件2，接着通过打开计算机主机4，来控制若干数量的led灯根据预先设定的程序进行健美操正确姿势的亮灯显示，健身者可以依据亮灯实现型材的正确姿势的教学人形进行矫姿学习，便于辅助健身者来矫正自身的健美操姿势，使得健身者能够将自身姿势与正确姿势进行对比纠正，加快了学习进度。

第二状态适于熟练的健身者进行日常健身锻炼：当完全熟练一套健美操姿势后，健身者可将矫姿组件2向后推动，即矫姿组件2位于健身者身后，健身者背向矫姿组件2，从而无需通过对比矫姿组件2上的led灯来进行学习，同时也不影响健身者前方视线，实现了日常健身锻炼。

此外，该教学装置也可以适用不同场景，比如家庭日用或培训室，具体如下：

a、健美操培训室场景：该教学装置放置在舞蹈室内，显示屏8处于向上收纳状态，方便健身者站立在框架组件1的第一中空腔内，矫姿组件2位于第一中空腔的后端，即健身者站于矫姿组件2前方且健身者背向矫姿组件2，直接观察到前方健美操老师的教学内容进行健美操练习，健身者还可以通过背部贴靠在矫姿组件2上进行一定程度的矫姿练习。

b、个人家庭场景：使用时，矫姿组件2位于第一中空腔的后端，即健身者站于矫姿组件2前方且健身者背向矫姿组件2，开启步进电机带动转轴7联动显示屏8向下旋转合适角度比如100°，然后开启计算机主机4和显示屏8并连通网络，继而实现了远程在线教学，方便健身者通过显示屏8上的教学视频内容进行健美操练习，健身者还可以通过背部贴靠在矫姿组件上进行一定程度的矫姿练习。

对于框架组件而言，具体的，如图7所示，外置框3为方形框架，中间内部形成有方形第一中空腔，内底壁上通过胶粘剂连接有软垫303，可选的，软垫303为现有市场常规的硅胶材质，具备良好的柔软性，便于健身者踩踏接触，提高舒适性和安全性。

如图1、图4至图10所示，矫姿组件2包括一个内具有第二中空腔的滑设框11、设置在第二中空腔内弹力部件和设置在弹力部件上的若干人形显示部件14，滑设框11为中间形成有方形第二中空框的方形框，滑设框11的其中一侧也即如图9所示的右侧的顶端和底端分别设有一个l字型的延伸部，两个l字型的延伸部之间不相接且与滑设框11的右侧外壁围合限定出一个与第一中空框相连通的进出通道1103。也就是说第二中空腔要大于第一中空腔。弹力部件包括若干纵横交错设置的弹力件，任意两个纵横交错连接的弹力件的交叉点位置设有一个人形显示部件14。具体的，为了便于描述，将如图9所示的横向设置的弹力件描述为第一弹力件12，纵向设置的弹力件描述为第二弹力件13，第一弹力件12和第二弹力件13的端部分别与滑设框11的内壁固定连接比如通过铆钉连接形成为一个与第二中空腔相适配的框型结构，第一弹力件12和第二弹力件13的交叉点采用缝合连接形成一个固定孔，人形显示部件14与第一弹力件12和第二弹力件13之间采用热熔连接而固定在该固定孔内。可选的，第一弹力件12和第二弹力件13为现有常规的弹力绳，比如软质橡胶。人形显示部件14为现有市场上常见的led灯，通过信号线与控制器连接。为了便于信号线的安装，第一弹力件12和第二弹力件13均采用中空状结构，比如在第一弹力件12和第二弹力件13内设有避线通道1201，将led灯的信号线布置在避线通道1201内，可以有效保护信号线，也避免了信号线分布在弹力部件外容易损坏甚至造成漏电引发健身者触电的不安全现象，提高了使用安全性。可选的，避线通道1201的截面为如图11所示的圆形通孔。可选的，两个l字型延伸部与滑设框11之间一体成型。作为可替换的，也可以不设置弹力部件，直接在第二中空框内设置一块玻璃屏，在玻璃屏上设置人形显示部件14也行。

为了便于矫姿组件2能够在外置框3内前后滑动，如图7所示，在外置框3的左右两内壁上对称开设有沿滑动方向也即前后方向延伸的滑槽304，如图9所示，在滑设框11的左右两外侧壁上设有与滑槽304滑动配合的滑块1102，由滑块1102和滑槽304配合形成滑动机构，通过滑槽304的设置提高了滑动稳定性，也避免了滑设框11从前端滑出脱离外置框3。对于滑槽304而言，其并未贯穿外置框3内壁的前后两端，具体的，滑槽304的一端由外置框3的内侧壁的后端也即如图6所示的面向读者的一端为起点朝向前端延伸，但是并没有延伸至前端也即如图6所示的背向读者的一端，也即滑槽304的长度要小于外置框3的宽度，从而使得滑设框11不会脱离外置框3。外置框3的每个内侧壁上均设有上下两个间隔布置的滑槽304，对应的在滑设框的两个l字型的延伸部的外侧壁上分别设有一个滑块。如图8所示，由于滑槽304的一端是由外置框3的后端为起点的，故而为了防止滑设框11在滑动过程中脱离外置框3，在外置框3的后端也即滑槽304的起点的一端设置一个框型的限位挡框306，从而可以有效避免滑设框11从外置框3内脱离。作为可替换的，滑动机构也可以由设置在外置框3内壁的滑块和设置在滑设框11外壁的滑槽构成，此时，滑槽304贯穿滑设框11的外壁的前后两端，而滑块1102没有延伸至外置框3的前后两端，且为了防止滑设框11脱离外置框3，可以在滑块1102的前后两端设置限位挡块。

对于显示组件而言，具体的，如图2和图4至图8所示，包括一个u型的固定框5、转动安装在u型的固定框5上的显示屏8和安装在u型的固定框5上的翻转驱动部件6，u型的固定框5设置在外置框3前端顶部也即如图1所示的前端顶部。该u型的固定框5内具有第三中空腔，显示屏8通过转轴7可翻转地安装在u型的固定框5远离外置框3的一端，翻转驱动部件6与转轴7连接，用于驱动显示屏8绕该转轴7进行翻转，显示屏8能够绕转轴7向下翻转供第一中空腔内的健身者观看教学视频或影音，也能够绕转轴7向上翻转收纳在第三中空腔内。可选的，翻转驱动部件6为步进电机，设置在如图1所示的固定框5的右侧。

为了实现对显示屏8的翻转进行限位，在固定框5的与外置框3连接的一端中部通过螺栓连接有第一行程开关501，在固定框5的远离外置框3的一端的转轴7外的连接板502上通过螺栓连接有第二行程开关503，第一行程开关501用于在显示屏8向上翻转收纳至第三中空腔内并转动到位时触发步进电机停机，第二行程开关503用于在显示屏8向下翻转至供健身者观看教学视频或影音并转动到位时触发步进电机停机。具体的，第一行程开关501分别与控制键盘305和步进电机之间采用电信号线连接，第二行程开关503也分别与控制键盘305和步进电机之间采用电信号线连接。

对于摄像部件，包括支撑架9和摄像头10，具体如图4至图8和图10所示，在外置框3前端顶部位于固定框5的两侧对称设有一个支撑架9，支撑架9的远离外置框3的一端向下弯折形成弯折部，摄像头10固设在对应的支撑架9的弯折部上，具体的，摄像头10是斜向下朝向第一中空腔内设置的。弯折部的设置是为了使得两个摄像头10可对第一中空腔内进行各角度全景拍摄。可选的，摄像头10可以采用可转动地方式设置在支撑架9上。

对于供电部件302而言，如图6所示，供电部件302为现有常规的蓄电池，设置在外置框3的外侧壁上，与计算机主机4相对设置，并通过螺栓与外置框3连接，蓄电池分别与计算机主机4、步进电机、显示屏8、摄像头10和led灯采用电源线连接，为其提供正常工作进行电力供应。

为了便于显示屏8在播放视频或影音时能够对播放视频或影音进行外放，在外置框3的顶端通过螺栓固定连连接有两个音响301，如图3所示，音响301的下端至少有部分是延伸至第一中空腔内的。如图9所示，为了避免矫姿组件2的滑设框11在滑动过程中不与音响301产生干涉，在滑设框11的顶部对应音响301位置设有两个向下凹陷的避让槽1101。可选的，避让槽1101为方形避让槽。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。