一种双人共玩儿童认知玩具的制作方法

[0001]
本实用新型涉及玩具领域，具体为一种双人共玩儿童认知玩具。


背景技术：

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儿童认知玩具是一种通过儿童感兴趣的方式使得使用者认识、理解各种事物及概念的益智玩具，比如儿童可以通过认知玩具认识各种植物、动物、食物和科技产物，了解感情、国家、科学和艺术等概念，有利于儿童的智力发育、培养儿童的好奇心和形成正确的价值观。
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现有的认知玩具一般为图片类、操作类和语言教育类认知玩具，图片类通过儿童观察图片形成视觉记忆达到认知目的；操作类如积木，一般是将字母、颜色印在积木上，通过实际操作拼成各种形状，以达到认知事物、开发智力的目的；语言教育类玩具通过语音介绍、益智歌曲和语音互动等方式达到认知的目的。
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但是，现有的认知玩具仍存在以下不足：
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1.现有认知玩具缺乏互动性，如图形卡片、积木类玩具一般只供儿童单独玩耍，玩具的使用过程比较单一且枯燥，而儿童一般没有足够的耐心，便导致现有认知玩具难以长时间吸引儿童玩耍，许多认知玩具为一次性产品，不仅没有发挥其帮助认知的作用，还会造成资源浪费、增大垃圾处理压力的弊端。
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2.当两个或多个儿童一起玩耍时，由于现有认知玩具一般无法供两人共同玩耍，容易产生争抢玩具的情况，不利于儿童之间培养合作意识和合理的竞争意识，而且儿童在争抢玩具时也容易发生危险，家长需要花费更多的时间和精力关注孩子的安全问题。


技术实现要素：

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本实用新型的目的是为了提供一种双人共玩儿童认知玩具，可以同时供两个儿童或者孩子和父母之间同时使用，以达到提高认知效果、培养儿童合理的竞争意识的效果。
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为了实现上述发明目的，本实用新型采用了以下技术方案：
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一种双人共玩儿童认知玩具，包括底座、信息处理装置和显示装置，底座包括第一操作区和第二操作区，所述第一操作区和第二操作区内都设有多个图牌和多个按钮，每个图牌对应一个按钮；所述信息处理装置耦接按钮和显示装置，信息处理装置设于底座或者显示装置内部。
[0010]
与现有技术相比，采用了上述技术方案的双人共玩儿童认知玩具，具有如下有益效果：
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一、采用本实用新型的双人共玩儿童认知玩具，具有竞赛的机制，通过可供两人同时进行操作的两个操作区，将游戏与比赛相结合，有利于培养儿童的竞争意识，并且在游戏的过程中获得对事物的认知。
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二、采用本实用新型的双人共玩儿童认知玩具，可以获取显示装置上的信息或问题，然后两个操作区的儿童通过观察图牌和操作按钮完成与玩具的互动，不仅可以达到认
知事物的目的，而且通过亲手操作达成目标且战胜对方可以使儿童获得成就感，从而长时间保持儿童对该认知玩具的耐心。
[0013]
优选的，图牌与底座可活动连接，当按下图牌对应的按钮时，该图牌会向上弹起，弹起的图片更有利于儿童的观察，而且这种反馈性的机制有利于加深儿童对图牌上内容的记忆。
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优选的，图牌下表面设有磁吸片，图牌与底座通过旋转轴相连接，图牌与底座的连接处设有用于图牌弹起的扭力弹簧；所述按钮设有磁吸部，磁吸部位于底座内部，按钮底部与底座之间设有弹簧。按下按钮时，磁吸片与磁吸部分离，图牌弹出来，下压图牌可以将图牌方便地收回。
[0015]
优选的，按钮设有灯珠；按钮底部还设有触发装置，所述触发装置和灯珠耦接信息处理装置，当按钮接触触发装置时，触发装置给信息处理装置一个信号，信息处理装置分析信号后发出指令以控制灯珠是否亮起或者亮起的颜色。
[0016]
优选的，按钮上端为透明或半透明；所述灯珠设于按钮内部，灯珠可显示至少两种颜色的光，不同颜色的光代表答案是否正确，当按下所选图牌下方的按钮时，若所选图牌与显示装置上的内容相对应时，则判定为正确，此时灯珠显示一种颜色，若所选图牌与显示装置上的内容不对应时，则判定为错误，此时灯珠显示另一种颜色。
[0017]
优选的，图牌表面设有用于嵌入卡片的卡片槽，当图牌上的卡片使用一段时间后，可以更换卡片，以便儿童认识新的事物。
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优选的，底座或者显示装置还设有用于提示和介绍图牌内容的语音装置，所述语音装置与信息处理装置相耦接，语音装置可以介绍和解释弹出图牌上的内容，使儿童获得更多信息和知识。
附图说明
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图1为本实用新型双人共玩儿童认知玩具实施例的结构示意图。
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图2为本实施例中图牌的局部放大示意图。
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图3为本实施例的剖面示意图。
[0022]
图4为实施例中显示装置和语音装置的结构示意图。
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附图标记：1、底座；10、第一操作区；101、图牌；1010、磁吸片；1011、卡片槽；102、按钮；1020、磁吸部；1021、灯珠；1022、弹簧；103、扭力弹簧；11、第二操作区；12、触发装置；2、信息处理装置；3、显示装置；4、语音装置。
具体实施方式
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下面结合附图对本实用新型做进一步描述。
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如图1所示的一种双人共玩儿童认知玩具，包括底座1、信息处理装置2和显示装置3，底座1包括第一操作区10和第二操作区11，两个操作区于底座1上表面对称设置，第一操作区10和第二操作区11内都设有九个图牌101和九个按钮102，每个图牌101下方对应一个按钮102。
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如图2和图3所示，信息处理装置2设于底座1内部；图牌101与底座1通过旋转轴相可活动连接，图牌101与底座1的连接处设有用于图牌101弹起的扭力弹簧103，图牌101下表
面还设有磁吸片1010，按钮102位于底座1内部的部位设有磁吸部1020，按钮102底部与底座1之间设有弹簧1022，当图牌101处于非弹起状态时，图牌101下表面的磁吸片1010与按钮102的磁吸部1020相互吸引，图牌101被固定在底座1内部，当按下图牌101对应的按钮102时，磁吸片1010与磁吸部1020分离，该图牌101会向上弹起，弹起的图片更有利于儿童的观察，而且这种反馈性的机制有利于加深儿童对图牌101上内容的记忆。
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如图2所示，图牌101表面还设有用于嵌入卡片的卡片槽1011，当图牌101上的卡片使用一段时间后，可以更换卡片，以便儿童认识新的事物。
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如图3所示，底座1上对应每个按钮102底部的部位都设有一个触发装置12，该触发装置12耦接信息处理装置2；按钮102内部还设有灯珠1021，灯珠1021可发出红色的光和绿色的光，按钮102上表面为透明材质，灯珠1021与信息处理装置2相耦接。
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如图4所示，显示装置3设有一个屏幕，屏幕用于显示问题或者事物的描述，显示装置3与底座1固定连接，显示装置3下方还设有一个语音装置4，语音装置4用于提示和介绍图牌101内容，可以使儿童获得更多信息和知识。显示装置3和语音装置4都与信息处理装置2相耦接，信息处理装置2可控制屏幕的显示内容和语音装置4的播放内容。
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使用前，将所需认知的事物（如动物、植物等）的图片安装在第一个操作区的九个图牌101上，然后将同样的图片以同样的顺序安装在第二个操作区的九个图牌101上，使得两个操作区的图片设置方式完全一致；使用时，屏幕会首先显示出问题或者事物的名称或描述，所述问题的答案或事物的图像为所有图牌101中的其中一个。二人共玩时，当有人抢先按下所选图牌101下方的按钮102时，按钮102底部接触触发装置12，触发装置12随即给信息处理装置2一个信号，信息处理装置2对所接收信号与来自显示装置3的信号进行比对，若所接收的来自按钮102的信号与来自显示装置3的信号相对应，则代表所选图牌101为显示装置3上问题的答案，即判定为正确，此时信息处理装置2给灯珠1021一个信号，使灯珠1021显示绿色，即先按下按钮102的人获胜；反之，所选图牌101与显示装置3上的内容不对应时，则判定为错误，此时灯珠1021显示红色，即未按下按钮102的人获胜。
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以上所述是本实用新型的优选实施方式，对于本领域的普通技术人员来说不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干变型和改进，这些也应视为本实用新型的保护范围。