一种用于幼儿园认知的木质玩具柜的制作方法

本实用新型涉及玩具柜技术领域，具体是一种用于幼儿园认知的木质玩具柜。

背景技术：

幼儿园玩具柜是幼儿园小朋友使用频率比较高的一种家具，为了调动孩子活动的积极性,增进对外界事物的感性认识，引起幼儿的联想活动，积极进行思维，所以玩具柜在设计上一定要符合孩子成长的需求，不仅可以对玩具进行收纳，还可以利于儿童的学习。

目前现有的玩具柜仅仅只作为收纳储藏使用，无法对儿童的认知能力进行提高，并且玩具柜上没有单独可以写画的位置，使用不便。因此，本领域技术人员提供了一种用于幼儿园认知的木质玩具柜，以解决上述背景技术中提出的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种用于幼儿园认知的木质玩具柜，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种用于幼儿园认知的木质玩具柜，包括柜体，所述柜体上方的一端设置有表盒，所述表盒的前侧设置有时钟，所述柜体的一侧设置有白板，所述柜体的另一侧设置有学习挂图，所述柜体前侧的一端设置有展示柜，所述柜体前侧靠近展示柜一侧的中间设置有放置板，所述放置板的上下均设置有横隔板，所述放置板和柜体之间的上下均设置有若干隔槽，所述柜体下方前后均设置有三个移动轮。

作为本实用新型再进一步的方案：所述白板的前侧和柜体的连接处上下均设置有合页，所述白板的一侧设置有身高刻度线，所述白板的下方设置有限位转轴。

作为本实用新型再进一步的方案：两端所述移动轮上均设置有刹车片。

作为本实用新型再进一步的方案：所述放置板前侧的一端和柜体底部的一端均设置有标签。

作为本实用新型再进一步的方案：所述柜体上方的一角设置有防撞软垫。

作为本实用新型再进一步的方案：所述学习挂图上设置有磁条。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过在柜体和表盒的设置，以简单的几何物品的设置可以使幼儿园玩具柜对儿童更加具有吸引力，在玩具柜整体设计中融入方形，圆形，三角等几何造型图案，有利于儿童学习、成长以及智力开发等方面，同时可以为儿童创造一个良好的学习生活环境，通过在表盒前侧设置时钟，有助于儿童学习识别时间，同时可以帮助老师掌握游戏和学习的时间，通过在柜体底部均设置移动轮，便于对玩具柜进行移动，推动更加方便，同时两端前后的移动轮上均设置刹车片，便于当柜体移动到指定位置后进行固定，提高柜体的稳定性，增加玩具柜的安全性能。

2、通过在柜体的一端设置展示柜，便于对向儿童展示各种物品进行学习，同时柜体的一侧设置白板，便于转动白板，可以在白板上进行写画，配合展示柜的使用，可以在进行认知的同时进行认字画画的学习，提高儿童的认知学习的能力，柜体的另一侧设置学习挂图，便于儿童可以随时观看，提高对学习挂图上内容的认知，通过在柜体内部设置放置板，放置板上设置横隔板和隔槽，根据不同大小的玩具设置不同横隔板之间的间距，从而儿童可以根据标签的提醒，锻炼对物品的归纳操作，同时学习不同大小，不同类别的物品分开存放。

附图说明

图1为一种用于幼儿园认知的木质玩具柜的结构示意图；

图2为一种用于幼儿园认知的木质玩具柜的正视图；

图3为一种用于幼儿园认知的木质玩具柜的侧视图。

图中：1、柜体；2、移动轮；3、刹车片；4、表盒；5、时钟；6、展示柜；7、白板；8、合页；9、放置板；10、横隔板；11、隔槽；12、标签；13、身高刻度线；14、限位转轴；15、防撞软垫；16、学习挂图；17、磁条。

具体实施方式

请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种用于幼儿园认知的木质玩具柜，包括柜体1，柜体1上方的一端设置有表盒4，便于以简单的几何物品的设置可以使幼儿园玩具柜对儿童更加具有吸引力，在玩具柜整体设计中和谐的融入方形，圆形，三角等几何造型图案，非常有利于儿童学习、成长以及智力开发等方面，同时可以为儿童创造一个良好的学习生活环境，表盒4的前侧设置有时钟5，有助于儿童学习识别时间，同时可以帮助老师掌握游戏和学习的时间，柜体1的一侧设置有白板7，柜体1的另一侧设置有学习挂图16，柜体1前侧的一端设置有展示柜6，便于对向儿童展示各种物品进行学习，柜体1前侧靠近展示柜6一侧的中间设置有放置板9，放置板9的上下均设置有横隔板10，放置板9和柜体1之间的上下均设置有若干隔槽11，便于根据不同大小的玩具设置不同横隔板10之间的间距，从而锻炼儿童对物品的归纳操作，同时学习不同大小，不同类别的物品分开存放，柜体1下方前后均设置有三个移动轮2，便于对玩具柜进行移动，推动更加方便。

在图1和2中：白板7的前侧和柜体1的连接处上下均设置有合页8，白板7的一侧设置有身高刻度线13，可以非常方便的为儿童量身高进行记录，白板7的下方设置有限位转轴14，便于当白板7转动使用时，可以拉动限位转轴14对白板7进行固定，便于教师更好的写画。

在图2和3中：两端移动轮2上均设置有刹车片3，便于当柜体1移动到指定位置后进行固定，提高柜体1的稳定性，增加玩具柜的安全性能。

在图2中：放置板9前侧的一端和柜体1底部的一端均设置有标签12，从而儿童可以根据标签12的提醒，锻炼对物品的归纳操作，同时学习不同大小，不同类别的物品分开存放。

在图1和2中：柜体1上方的一角设置有防撞软垫15，便于对儿童进行保护，防止儿童与柜体1发生碰撞，产生危险。

在图1中：学习挂图16上设置有磁条17，便于对学习挂图16进行固定，防止学习挂图16掉落。

本实用新型的工作原理是：在使用该装置时，通过在柜体1和表盒4的设置，以简单的几何物品的设置可以使幼儿园玩具柜对儿童更加具有吸引力，在玩具柜整体设计中和谐的融入方形，圆形，三角等几何造型图案，非常有利于儿童学习、成长以及智力开发等方面，同时可以为儿童创造一个良好的学习生活环境，通过在表盒4前侧设置时钟5，有助于儿童学习识别时间，同时可以帮助老师掌握游戏和学习的时间，通过在柜体1底部均设置移动轮2，便于对玩具柜进行移动，推动更加方便，同时两端前后的移动轮2上均设置刹车片3，便于当柜体1移动到指定位置后进行固定，提高柜体1的稳定性，增加玩具柜的安全性能，通过在柜体1的一端设置展示柜6，便于对向儿童展示各种物品进行学习，同时柜体1的一侧设置白板7，便于转动白板7，可以在白板7上进行写画，配合展示柜6的使用，可以在进行认知的同时进行认字画画的学习，提高儿童的认知学习的能力，柜体1的另一侧设置学习挂图16，便于儿童可以随时观看，提高对学习挂图16上内容的认知，通过在柜体1内部设置放置板9，放置板9上设置横隔板10和隔槽11，根据不同大小的玩具设置不同横隔板10之间的间距，从而儿童可以根据标签12的提醒，锻炼对物品的归纳操作，同时学习不同大小，不同类别的物品分开存放。

以上所述的，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。