一种儿童用文字学习用拼接玩具的制作方法

1.本实用新型涉及儿童玩具领域，尤其涉及一种儿童用文字学习用拼接玩具。


背景技术：

2.儿童益智玩具分为雷速登、积木玩具、智力拼装玩具、遥控玩具、拼图玩具、魔方、木制仿真玩具模型等，经常玩益智玩具的人脑开放性思维能力较高，儿童益智玩具顾名思义就是可以让孩子在玩的过程中开发智力的玩具，研究发现，经常玩益智玩具的人，比不玩的人平均智商高出11分左右，大脑开放性思维能力较高；美国医学专家也发现，50岁以前开始玩成人益智玩具的人老年痴呆的发病率只有普通人群的32%，而从小就玩益智玩具的人发病率不到普通人群发病率的1%，而文字学习用的玩具，能让儿童在玩耍的过程中能学习到文字，并加深儿童对文字的理解和记忆。
3.现有的儿童文字学习用的玩具，主要存在以下两个缺点，一是现有的玩具大多不可根据文字的偏旁部首进行拼接组装，采用直接的汉字，不利于儿童在玩耍的过程中记住汉字的具体组成，二是未设置合适的收纳装置，儿童在玩耍过后不利于收集文字块。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种儿童用文字学习用拼接玩具。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种儿童用文字学习用拼接玩具，包括盒体和盒盖，所述盒体内中部右侧固定连接有隔板，所述盒体内部位于隔板的左侧均匀分布有文字块，所述文字块包括块体，所述块体的四周中部均设置哟插槽，所述盒体内部位于隔板右侧均匀分布有连接杆，所述连接杆包括插杆，所述插杆的两端均设置有滑槽，所述滑槽的内部均设置有弹簧，所述弹簧的两端均固定连接有限位块。
6.作为上述技术方案的进一步描述：
7.所述盒盖的上端中部固定连接有弹力卡扣。
8.作为上述技术方案的进一步描述：
9.所述盒体的右侧中部固定连接有卡块。
10.作为上述技术方案的进一步描述：
11.所述插槽相靠近的一端两侧均设置有限位槽。
12.作为上述技术方案的进一步描述：
13.所述限位块相靠近的一端均滑动连接在滑槽的内部。
14.作为上述技术方案的进一步描述：
15.所述插杆的直径与插槽的直径大小相同。
16.作为上述技术方案的进一步描述：
17.所述盒体的左侧上端通过铰链转动连接有盒盖。
18.本实用新型具有如下有益效果：
19.1、本实用新型中，首先，在使用儿童用文字靴子用拼接玩具时，扳动盒盖上的弹力卡扣，时弹力卡扣脱离卡块，打开盒盖，依次将文字块和连接杆取出，文字块上设置有不同的偏旁部首，当需要拼接出文字时，只需找到对应偏旁部首的文字块，根据需要拼接的文字偏旁部首位置，对应将连接杆的一端插入一个文字块四周的一个插槽中，限位块受到挤压而滑动至滑槽中，当限位块在插槽你滑动限位槽的位置时，弹簧将限位块弹出，使连接杆与文字块位置固定，再将连接杆的另一端插入另一个文字块四周的一个插槽内，即可完成拼字，通过拼字的形式，实现了儿童可快速记住文字的组成部分，并加深对文字组成的印象。
20.2、本实用新型中，当使用完文字拼接玩具时，将文字块放入盒体内的隔板左侧，并将连接杆放入盒体内的隔板右侧，并盖上盒盖，通过弹力卡扣卡住卡块，实现了方便收集文字块和连接杆，防止出现丢失的情况。
附图说明
21.图1为本实用新型提出的一种儿童用文字学习用拼接玩具的立体图；
22.图2为本实用新型提出的一种儿童用文字学习用拼接玩具的文字块俯视剖面图；
23.图3为本实用新型提出的一种儿童用文字学习用拼接玩具的连接杆俯视剖面图。
24.图例说明：
25.1、盒体；2、盒盖；3、弹力卡扣；4、隔板；5、卡块；6、文字块；7、块体；8、插槽；9、限位槽；10、连接杆；11、插杆；12、滑槽；13、弹簧；14、限位块。
具体实施方式
26.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
27.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
28.参照图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种儿童用文字学习用拼接玩具，包括盒体1和盒盖2，盒体1内中部右侧固定连接有隔板4，盒体1内部位于隔板4的左侧均匀分布有文字块6，文字块6包括块体7，块体7的四周中部均设置哟插槽8，盒体1内部位于隔板4右侧均匀分布有连接杆10，连接杆10包括插杆11，插杆11的两端均设置有滑槽12，滑槽12的内部均设置有弹簧13，弹簧13的两端均固定连接有限位块14，在使用儿童用文字靴子用拼接玩具时，扳动盒盖2上的弹力卡扣3，时弹力卡扣3脱离卡块5，打开盒盖2，依次将文字块6
和连接杆10取出，文字块6上设置有不同的偏旁部首，当需要拼接出文字时，只需找到对应偏旁部首的文字块6，根据需要拼接的文字偏旁部首位置，对应将连接杆10的一端插入一个文字块6四周的一个插槽8中，限位块14受到挤压而滑动至滑槽12中，当限位块14在插槽8你滑动限位槽9的位置时，弹簧13将限位块14弹出，使连接杆10与文字块6位置固定，再将连接杆10的另一端插入另一个文字块6四周的一个插槽8内，即可完成拼字，通过拼字的形式，实现了儿童可快速记住文字的组成部分，并加深对文字组成的印象。
29.盒盖2的上端中部固定连接有弹力卡扣3，盒体1的右侧中部固定连接有卡块5，当使用完文字拼接玩具时，将文字块6放入盒体1内的隔板4左侧，并将连接杆10放入盒体1内的隔板4右侧，并盖上盒盖2，通过弹力卡扣3卡住卡块5，实现了方便收集文字块6和连接杆10，防止出现丢失的情况，插槽8相靠近的一端两侧均设置有限位槽9，通过限位块14对插杆11限位，限位块14相靠近的一端均滑动连接在滑槽12的内部，插杆11的直径与插槽8的直径大小相同，方便插杆11插入插槽8中，盒体1的左侧上端通过铰链转动连接有盒盖2。
30.工作原理：首先，在使用儿童用文字靴子用拼接玩具时，扳动盒盖2上的弹力卡扣3，时弹力卡扣3脱离卡块5，打开盒盖2，依次将文字块6和连接杆10取出，文字块6上设置有不同的偏旁部首，当需要拼接出文字时，只需找到对应偏旁部首的文字块6，根据需要拼接的文字偏旁部首位置，对应将连接杆10的一端插入一个文字块6四周的一个插槽8中，限位块14受到挤压而滑动至滑槽12中，当限位块14在插槽8你滑动限位槽9的位置时，弹簧13将限位块14弹出，使连接杆10与文字块6位置固定，再将连接杆10的另一端插入另一个文字块6四周的一个插槽8内，即可完成拼字，通过拼字的形式，实现了儿童可快速记住文字的组成部分，并加深对文字组成的印象，当使用完文字拼接玩具时，将文字块6放入盒体1内的隔板4左侧，并将连接杆10放入盒体1内的隔板4右侧，并盖上盒盖2，通过弹力卡扣3卡住卡块5，实现了方便收集文字块6和连接杆10，防止出现丢失的情况。
31.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。