一种彩虹桥训练器的制作方法

本技术属于感统训练，具体涉及一种彩虹桥训练器。

背景技术：

1、感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，引发学习、生活等方面的问题。

2、现在，都市化生活使活动空间的减少，户外活动减少，独生子女群体生活的不足等等情况，使婴幼儿期的感觉学习明显不足，尤其是触觉、前庭平衡觉及运动觉的学习。因此感觉统合失常的儿童越来越多。

3、目前，针对感统训练，一般采用做小游戏的方式进行，需要多个年龄相仿的儿童一起，小游戏一般不适用于单个儿童进行感统训练或年龄相差较大的儿童进行感统训练，适用范围较小。

技术实现思路

1、本实用新型的目的在于提供一种彩虹桥训练器，以解决上述背景技术中提出的问题。

2、为达到上述技术目的，本实用新型的技术方案：

3、一种彩虹桥训练器，包括两个拱形侧板，两个所述拱形侧板之间设有多个圆柱形的滚筒，多个所述滚筒的外表面相互接触，所述滚筒的底部设有与所述拱形侧板连接的拱形底板，所述拱形侧板和多个滚筒的外部均包裹有软垫层，所述滚筒分为转动滚筒和固定滚筒，所述固定滚筒位于所述拱形侧板左半部分且与所述拱形侧板固定连接，所述转动滚筒位于所述拱形侧板右半部分且与所述拱形侧板转动连接，一个所述拱形侧板的外侧壁上设有与所述转动滚筒连接的防转动固定罩。

4、作为一种改进，所述转动滚筒的一端固定设有第一转动轴，所述第一转动轴贯穿其中一个所述拱形侧壁，所述第一转动轴位于所述拱形侧壁外的部分上设有多个齿，所述防转动固定罩内设有与所述齿配合的齿槽。

5、作为进一步地改进，两个所述拱形侧板的顶部均设有两个把手侧板。

6、作为进一步地改进，所述把手侧壁和防转动固定罩的外部均设有软垫层，所述软垫层采用高回弹epe棉。

7、作为进一步地改进，所述拱形底板的底部中间部位设有可拆卸的感统训练球。

8、作为进一步地改进，所述拱形底板底部两侧设有多个感应灯，多个所述感应灯沿所述滚筒的方向依次设置。

9、由于采用上述技术方案，本实用新型的有益效果：

10、本实用新型提供的一种彩虹桥训练器，通过使用者攀爬彩虹桥的过程，对使用者进行感统训练，对于年龄较小的使用者，可以将防转动固定罩取下，使用者攀爬到彩虹桥顶部后，可以坐下从转动滚筒上滑下，降低了使用难度，也保护了年龄较小的使用者，对于年龄大一点的使用者，将防转动固定罩安装上，使用者攀爬到彩虹桥顶部后，可以从彩虹桥上走下，难度更高，对年龄大一点的使用者的感统训练更强，能够适用不同年龄段的使用者，适用范围更广，并且一个使用者也可以进行感统训练。

11、在拱形底板的底部设置可拆卸的感统训练球，使用者在钻爬彩虹桥的过程中将感统训练球取下，然后爬出彩虹桥，增加感统训练的趣味性，并且对于不会行走的婴幼儿也可以进行一定程度的感统训练。

技术特征：

1.一种彩虹桥训练器，包括两个拱形侧板，其特征在于，两个所述拱形侧板之间设有多个圆柱形的滚筒，多个所述滚筒的外表面相互接触，所述滚筒的底部设有与所述拱形侧板连接的拱形底板，所述拱形侧板和多个滚筒的外部均包裹有软垫层，所述滚筒分为转动滚筒和固定滚筒，所述固定滚筒位于所述拱形侧板左半部分且与所述拱形侧板固定连接，所述转动滚筒位于所述拱形侧板右半部分且与所述拱形侧板转动连接，一个所述拱形侧板的外侧壁上设有与所述转动滚筒连接的防转动固定罩。

2.根据权利要求1所述的彩虹桥训练器，其特征在于，所述转动滚筒的一端固定设有第一转动轴，所述第一转动轴贯穿其中一个所述拱形侧板，所述第一转动轴位于所述拱形侧板外的部分上设有多个齿，所述防转动固定罩内设有与所述齿配合的齿槽。

3.根据权利要求2所述的彩虹桥训练器，其特征在于，两个所述拱形侧板的顶部均设有两个把手侧板。

4.根据权利要求3所述的彩虹桥训练器，其特征在于，所述把手侧壁和防转动固定罩的外部均设有软垫层，所述软垫层采用高回弹epe棉。

5.根据权利要求1-4任一项所述的彩虹桥训练器，其特征在于，所述拱形底板的底部中间部位设有可拆卸的感统训练球。

6.根据权利要求5所述的彩虹桥训练器，其特征在于，所述拱形底板底部两侧设有多个感应灯，多个所述感应灯沿所述滚筒的方向依次设置。

技术总结
本技术属于感统训练技术领域，具体涉及一种彩虹桥训练器，包括两个拱形侧板，两个拱形侧板之间设有多个圆柱形的滚筒，多个滚筒的外表面相互接触，滚筒的底部设有与拱形侧板连接的拱形底板，拱形侧板和多个滚筒的外部均包裹有软垫层，滚筒分为转动滚筒和固定滚筒，固定滚筒位于拱形侧板左半部分且与拱形侧板固定连接，转动滚筒位于拱形侧板右半部分且与拱形侧板转动连接，一个拱形侧板的外侧壁上设有与转动滚筒连接的防转动固定罩。本技术通过使用者攀爬彩虹桥的过程，对使用者进行感统训练，并且能够适应不同年龄段的使用者进行感统训练。

技术研发人员：胡海霞,刘燕妮,王肖同,李建伟,关志卿,张宇,王振,南顺宇
受保护的技术使用者：胡海霞
技术研发日：20230731
技术公布日：2024/2/19