专利名称：幼儿算术玩具的制作方法
技术领域：
本实用新型是一种玩具，具体地说是一种幼儿使用、可进行算术加、减计算的玩具。
玩具不仅能丰富儿童的生活，也能帮助儿童接受新知识、提高儿童的智能。为有助于学龄前的幼儿了解一点算术加、减计算的感性知识，已经设计了各种各样此类玩具，例如算术棋、大珠算、算术积木块等。这些玩具都十分简单，也能帮助幼儿直观了解最简单的算术计算，但是幼儿使用这些算术玩具进行运算比较单调和枯燥，时间稍长幼儿易疲倦。同时使用这种玩具往往需要大人的讲解和启发幼儿才能进行运算。
本实用新型的目的是设计一种声形并现适于幼儿使用的一种算术玩具，使用这种玩具能充分调动幼儿自己动手、动脑的积极性，吸引幼儿的学习兴趣，加深幼儿对算术运算的记忆，有利于提高幼儿的智力。
本实用新型幼儿算术玩具包括两部分，运算装置和电气部分，运算装置由带有可动数字块的三个转盘组成，三个转盘中的数字块可以在玩具面板上的一定滑道上滑动，作算术加、减法运算；所谓电气部分是由指示用电器、按键开关、三个转盘数字块相应的接线盘及电源串联组成的电气显示装置。运算正确时，电路部分接通，指示用电器，例如指示灯和／或报鸣器发出光亮和／或鸣叫。具体的玩具结构由
图1～图9示出。
图1是本实用新型玩具的面板结构图。
图1中1、面板；2、数字块；3、4、5、6、滑道；7、指示灯；8、报鸣器。A是带有0～20共21个数字块的转盘；B、C是带有0～10共11个数字块的两个转盘；D、I是和转盘A相联的两个滑道；E、G是和转盘B相联的滑道；F、H是和转盘C相联的滑道。D、E、F三个滑道中的位置组成减法运算式，即D－E＝F；G、H、I三个滑道中的位置组成加法运算式，即G＋H＝1。三个转盘A、B、C可以转动，使转盘上的数字块2对准滑道。数字块2可以沿着滑道移动，进入滑道中的运算式的位置，转盘A上的数字块可以进入D、I滑道位置，转盘B上的数字块可以进入E、G滑道位置；转盘C上的数字块可以进入F、H滑道位置。
图2是转盘A、B、C去掉数字块的结构。图2中9、槽道；10、转轴。面板1和转盘A、B、C都可由塑料板制成，其厚度相同。面板1上的滑道与转盘上的槽道9宽度相同、当转盘转动时，可将转盘上的槽道与滑道对准。图3是数字块的结构。数字块的正面印或刻有数字如图3Ⅰ，其剖视图如图3Ⅱ，带有两个侧槽，即数字块是带有两侧槽，正面带有数字的长方体。数字块的侧槽，可插入转盘的槽道内，也可以使数字块在面板上的滑道内滑动而不离开面板。
图4、5、6是转盘A、B、C与箱体内部接线盘的结构图，图4是转盘A1与接线盘A的结构侧视图。图中11、接触簧片；A、转盘；A1是带有0～20共21个接触簧片11的接线盘；X、Y是两个接触定片，10是联接转盘A和接线盘A1的轴。转盘和接线盘是固定在轴10上，当转盘转动时，接线盘同步转动，使接线盘上的接触簧片分别、依次与X、Y接触定片相接。接线盘的接触簧片和转盘上的的数字块相对应，即一个数字块相对应有一个接触簧片。图5是转盘B与接线盘B1的结构侧视图。其结构与图4所示的结构相似，但由于转盘B有0～10共11个数字块，所以接线盘B1，由0～10共11个接触簧片，Z是接触定片。当转盘转动一周时，11个接触簧片依次与接触定片Z接触一次。图6是转盘C，接线动盘C1与接线定盘C2的结构侧视图，12为接触定片，11为接触簧片，转盘C、接线动盘C1与接线定盘C2是同轴上的3个盘，转盘C与接线动盘C1的结构如图5所示的转盘B与接线盘B1的结构相似，但接线定盘C2是固定的。接线定盘C2上有0～22共23个接触定片12。当转盘C转动时，接线动盘C1上的0～10个共11个接触簧片11与接触定片12中的11个接触定片相接触。
图7是本实用新型与转盘A、B、C相对应接线盘A1，B1接线动盘C1接线动盘C2的结构图。图中10、转轴；11、接触簧片；12、接触定片，接线盘A1的圆周上共装有0～20共21个接触簧片，X、Y为接触定片，接线盘A1上的21个接触簧片有两片与接触定片相接。接线盘B1与接线盘A1相似，但有一Z接触定片。接触动盘C1带有0～10个共11个接触簧片，但是与接触盘A1、B1不同，接触簧片不是等分的装嵌在接线盘上，具体结构如图8所示。
图8是接线动盘C1，接线定盘C2装嵌接触簧片和接触定片的结构图。图中用虚线表示数字块的位置，C1、C2盘分成23等分，在动盘C1上0～10共11个接触簧片11分别装嵌在第1、3、5～21等分的位置上，2、4、6～22、23共12个位置是空位。在定盘C2上0、1、2～10共11个接触定片12分别装嵌在第1、3、5～21等分的位置上，第11个接触定片12装嵌在第23等分位置上，第12、13～20接触定片12分别装嵌在第2、4、6～19等分位置上，第20、22两个等分位置是空的。接线动盘C1上的接触簧片0～10是顺时针装嵌的，而转盘C的数字块(图中虚线表示)0～10是顺时针排列的，即转盘C上数字块1～10分别与接线盘C1上的10～1接触簧片相对。数字块0与接触簧片11、0的位置相对，但F、H滑道对准接线定盘C2中11的位置。图9是本实用新型电路部分的接线示意图。图中、D、E、F、G、H、I为处于
图1中滑道上相应位置上的6个按键式开关，当数字块沿滑道移到按键开关上时，电路是通路、离开时为断路；X、Y为接线盘A上的两个接触定片，X与Y是联通的，X、Y接触定片固定在相对于转盘A上对准滑道D、I位置F，当按线盘A1转动时，都有两个接触簧片11分别与X、Y接触定片接触；Z为接线盘B上的接触定片，Z固定在转盘B上对准滑道E、G的位置，每转动一个数字块有一个接触簧片11与接触定片Z接触；V为电源，可用干电池或其它低压电源，J为用电器，可是一个指示灯和／或报鸣器；M为B1、C1两盘的联接导线、N为C2A1的两盘时联接导线，接线盘A1上的0～20接触簧片11分别与接线定盘C2上的0～20接触定片12、通过N导线相接，即0－0、1－1～20－20相联接；接线盘B1上的0～10接触簧片11分别与接线动盘C1上的0～10接触簧片11通过M导线相接，即0－0、1－1～10－10相联接；按键开关D、E、F与G、H、I分别串联后再两组并联起来；电路的联结过程是电源一端与接触定片Z联结、Z与接线盘B1上的一个接触簧片11接触，通过B1与C1间的联线使C1接触簧片上一根与电源相通，通过C1与C2之间的接触簧片与接触定片的联结使C2上的一个接触定片与电源一端相联结，通过C2与A1的联线及A1上的接触簧片与接触定片X、Y，使X、Y接触定片与电源相联；最后，电源另一端与用电器、开关组与接触定片X、Y串联组成整个电路。只有当一组开关D、E、F或G、H、I都接通后本实用新型玩具的电路才接通，用电器，例如指示灯发光和／或报鸣器发出音声。下面通过实例对本实用新型给予进一步的解释。
实例1加法运算计算4＋5＝9首先旋动转盘B使数字块4对准滑道4，然后将数字块4沿滑道4推到加法算式G的位置，将按键开关G闭合；接着，旋动转盘C使数字块5对准滑道5，然后将数字块5沿滑道5推到H位置，使按键开关H闭合；最后旋动转盘A将数字块对准滑道6，只有当数字块9推到按键开关Ⅰ的位置，指示灯和／或报鸣器发音，表示运算正确。
实例1的四个接线盘中的电路联接过程是，B1上的接触簧片4与Z联接，使接线动盘C1的接触簧片4带电，当转盘C数字块5对准滑动5时，C1盘的接触簧片4与C2上的接触定片9接触，而C2的定片9与A1上的接触簧片9相联结，使A1上的接触簧片9带电，只有当簧片9转到滑到位置时使簧片9与接触定片X、Y带电，故当数字块9按下最后一个开关1后，全电路接通，指示灯和／或报鸣器发音。
实例2减法运算计算10－2－8减法运算只能计算其差小于10的算式。如实例1分别将转盘A和转盘B上的数字块10和数字块2沿滑道移动开关K和开关E的位置，然后转动转盘C只有当数字块8推到F的位置时指示灯亮和／或报鸣器发音。
实例2的四个接线盘电路联接过程与实例1相似，不过仍然是按加法运算，即2＋8＝10的过程。因为转盘C只有1～10数字块，所以不能进行差大于10的减法运算。
权利要求1.一种算术玩具，其特征在于该玩具由运算装置和电气部分组成，所谓运算装置由带有可动数字块的三个转盘与转盘数字块相对的滑道组成，数字块可以沿滑道移动组成算术式；所谓电气部分是由指示用电器，按键开关、三个转盘相应的接线盘及电源串联组成的电气显示装置。
2.按照权利要求1所述的玩具，其特征在于电气部分的指示用电器是指示灯和／或报鸣器。
专利摘要一种幼儿算术玩具由带有可动数字块的三个转盘与转盘数字块相对的滑道组成的运算装置及指示用电器，按键开关、三个转盘数字块相应的按线盘及电源串联组成的电气装置组成的，转动转盘，在滑道中移动数字块可进行算术加减运算，运算正确时，指示灯发光和/或报鸣器发出声音。由于该算术玩具声形并现，能充分调动幼儿动手、动脑的积极性，吸引幼儿的学习兴趣，加深幼儿对算术运算的记忆，有利于提高幼儿的智力。
文档编号A63F9/14GK2064252SQ9021006
公开日1990年10月24日 申请日期1990年1月16日 优先权日1990年1月16日
发明者张世平 申请人:张世平