专利名称：色块式算术教学教具的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种教学教具，尤其是色块式算术教学教具。
背景技术：
目前，学校的教学用具是学生学习知识的直观表达，将抽象化的数字表达转换到实物当 中，提高感性认识，增加学生的影响。但是现在的教学工具通常只能作为课堂应用，对长时 间接触的学生，容易感到枯燥乏味，并且缺乏扩展性，只能作为单一的教学用具，外形上缺 乏创意，在帮助学生理解和记忆的方法上也不易引起学生的学习兴趣，而且一般教具的生产 成本高，容易损坏。
发明内容
本发明的目的是提供一种色块式算术教学教具，它的使用方法简单易懂，教具形象生 动、扩展性好、成本低廉，以克服现有技术的不足。
本发明是这样实现的色块式算术教学教具，它包括色块(1)，每10个相同颜色层的 色块(1)构成1组，不同组色块(1)的颜色层都不相同，每个色块(1)都通过连接杆(2 )连接为一体，并且每个色块(1)都可在连接杆(2)上转动。
所述的连接杆(2)为所需要的图形轮廓；连接杆(2)上有2组或2组以上的色块(1)
其中，在每块色块(1)的不同面上至少设有一种颜色层，并且在每块色块(1)的不同 面上至少有两个面的颜色层的颜色不同。更好的是，色块(1)为矩形、三角形、菱形或圆 形块状体。
所述的连接杆(2)为金属杆、木杆、塑料杆或棉线。
由于采用了上述技术方案，与现有技术相比，本发明的教具采用了直观的记数方法，计 算过程简单易懂，形象生动，能有效的提高学生的印象，使他们能在短时间的接触中，很快 学习并掌握到算术的基本知识。本发明的产品的扩展性好，还可以作为玩具、装饰等物品， 并且产品本身还具有结构简单、成本低廉、不易损坏、美观大方等优点。
附图l为本发明的结构示意图；附图2为本发明的卡通图形结构示意图。
具体实施例方式
本发明的实施例l:色块式算术教学教具的结构如图l所示，由10个相同颜色层的色块1 构成1组，色块l为长方形块状(也可以为三角形、菱形或圆形等)，在每块色块l的不同面 上两种颜色层，并且在每块色块l的两个面的颜色层的颜色不同，附图中色块l上的汉字表示 了色块l的颜色层的颜色，每个色块1都通过连接杆2连接为一体，并且每个色块l都可在连接 杆2上转动；连接杆2弯曲成为图1所示的计算图形或者图2所示的卡通图形；连接杆2上有4组
色块l (每组色块l的形状和大小可以相同，也可以不同)。
当使用时，按照基础的凑数口诀进行计算，例如
当计算3与8的和的时候，先将表示个位数的色块1翻起3块用来表示3，此时，剩余的表 示个位数的色块1没有只有7个，不能翻起8个来表示8，那么这个时候按照凑数口诀需要补2 ，加法补数时就进一位，翻起l个表示十位数的色块l，将2个表示个位数的色块1翻转回原位 ，那么表示十位数的色块l有l个，表示个位数的色块l有l个，就表示了结果ll。
当计算16与7的差的时候，先将表示十位数的色块l翻起l块用来表示lO，将表示个位数 的色块1翻起6块用来表示6，此时教具上表示的数字就是16，计算减去7的时候因为翻起的个 位数的色块1不足7个，因此要在十位退位，按照补数口诀，7退1补3，就将表示十位数的色 块1翻回1块，同时将表示个位数的色块1再翻起3块，此时在表示个位数的色块1 一共有9块翻 起，结果就是9;
当计算3与4的积的时候，这时需要学生记住的是乘法口诀表，3与4的乘法口诀，结果是 12，那么在教具上就体现为表示十位数的色块l翻起l块，表示个位数的色块1翻起2块。
当计算24与6的商的时候，这个时候运用商数口诀，得到结果4，在教具上将十位数的色 块1完全退位，即将十位数的色块l全部翻回，然后使个位数的色块1数量为4个，得到结果4
通过这种方式，学生可以直观的看到结果，又了解了过程，增加了记忆印象，提高了学 习效果，同时又因为连接杆2形成了一个图案的轮廓，色块1分布在连接杆2上，通过不同组 的色块l还能表达不同颜色的图案，并且还可以让同一组的色块l的每个面上有互不相同的颜 色，通过翻转色块l可以改变图案的颜色，使图案的整体内容改变，作为学生的一种玩具或 装饰品，能有效的吸引学生的兴趣，将学习和娱乐结合，充分提高学习效果。并且产品的色 块l可以采用无毒的塑料制成，安全轻巧，并且生产成本低，又耐用；产品的连接杆2可以选 用金属杆，提高强度、又耐用，还可以采用木杆，轻巧、廉价，也可以采用塑料杆，造型多样、不怕水；在需要产品柔软的时候也可以采用棉线来作为连接杆2。
权利要求
权利要求1一种色块式算术教学教具，其特征在于它包括色块(1)，每10个相同颜色层的色块(1)构成1组，不同组色块(1)的颜色层都不相同，每个色块(1)都通过连接杆(2)连接为一体，并且每个色块(1)都可在连接杆(2)上转动。
2 根据权利要求l所述的色块式算术教学教具，其特征在于连接杆 (2)上有2组或2组以上的色块(1)。
3 根据权利要求l所述的色块式算术教学教具，其特征在于在每块色块(1)的不同面上至少设有一种颜色层，并且在每块色块(1)的不同面上至少有两个面 的颜色层的颜色不同。
4 根据权利要求l所述的色块式算术教学教具，其特征在于色块( 1)为矩形、三角形、菱形或圆形块状体。
5 根据权利要求l所述的色块式算术教学教具，其特征在于连接杆 (2)为金属杆、木杆、塑料杆或棉线。
全文摘要
本发明公开了一种色块式算术教学教具，它包括色块(1)，每10个相同颜色层的色块(1)构成1组，不同组色块(1)的颜色层都不相同，每个色块(1)都通过连接杆(2)连接为一体，并且每个色块(1)都可在连接杆(2)上转动。本发明的采用了直观的记数方法，计算过程简单易懂，结合教具的生动形象，能有效的提高学生的印象，使他们能在短时间的接触中，很快学习并掌握到算术的基本知识。本发明的产品的扩展性好，还可以作为玩具、装饰等物品，并且产品本身还具有结构简单、成本低廉、不易损坏、美观大方等优点。
文档编号G09B23/02GK101458877SQ20071020303
公开日2009年6月17日 申请日期2007年12月13日 优先权日2007年12月13日
发明者刘红梅 申请人:刘红梅