一种英语单词辅助记忆教具的制作方法

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种英语单词辅助记忆教具。

背景技术：

英语是世界上最广泛使用的第二语言，是欧盟和许多国际组织与英联邦国家的官方语言之一，也是联合国的工作语言之一。英语的母语使用者数量位居世界第三，少于汉语和西班牙语，但上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言，如今许多国际场合都使用英语作为沟通的媒介，英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络使用，使英文使用更为普及，从全世界来看，说英语的人数虽然没有说汉语的人数多，但是英语是所有语言传播最广的。英语已经融入人们的生活当中，是新时代人类不可或缺的一门语言。目前而言，上班族、白领由于工作需要也都加入了英语学习者的行列。

而在英语的教学与学习过程中，学生需要掌握或记忆大量的英语单词以提高自己的词汇量，一般的方法是通过手写、口读和心记相结合来背诵或默写这些单词，并在课堂上经常会对学生进行考核、默写等，尤其需要学生记忆英译汉、汉译英以及单词的对照默写等，这样学习过程比较单调，容易使学生厌烦，从而影响学习效果，目前，市面上还没有一种可以集学习、练习和默写考核为一体的教学用具，学生只能死记硬背，这样不仅不能提高学生记忆英文的速度，而且降低了学生的学习兴趣。

所以，如何设计一种英语单词辅助记忆教具，成为我们当前要解决的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语单词辅助记忆教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语单词辅助记忆教具，包括教具主体和设置于教具主体底部的升降式支撑腿，所述教具主体顶端设置有第一母板，所述第一母板内部安装有显示屏，所述第一母板一侧设置有第二母板，所述第二母板内部设置有白板，所述白板底部安装有灰尘槽，所述教具主体外表面一侧安装有启动开关，所述启动开关一侧安装有USB接口，所述教具主体底部设置有储物抽屉，所述储物抽屉外表面安装有把手，所述教具主体内部设置有支撑梁，所述支撑梁一侧安装有显示框，所述支撑梁顶端设置有转轮，所述转轮底部安装有检测机，所述检测机一侧设置有伸缩杆，所述转轮顶端设置有单词插板放置槽，所述单词插板放置槽内部设置有电磁铁，所述电磁铁顶端安装有单词插板，所述支撑梁底部设置有单词插板放置盒，所述单词插板放置盒一侧安装有蓄电池，所述单词插板放置盒内部安装有电动机，所述单词插板放置盒顶端设置有自动输送口，且所述自动输送口与所述转轮一一对应，所述单词插板放置盒底部安装有控制主机。

进一步的，所述启动开关的输出端电性连接所述蓄电池的输入端，所述蓄电池的输出端分别电性连接所述USB接口、所述检测机、所述伸缩杆、所述显示屏、所述电动机、所述控制主机和所述电磁铁的输入端，所述USB接口、所述检测机和所述控制主机的输出端电性连接所述显示屏的输入端。

进一步的，所述升降式支撑腿与所述教具主体紧密焊接，所述把手与所述储物抽屉螺纹连接，所述第一母板与所述第二母板之间通过合页活动连接，所述转轮与所述支撑梁之间通过钢珠转动。

进一步的，所述伸缩杆、所述转轮和所述自动输送口固定安装在所述电动机的输出轴上，所述伸缩杆固定安装在所述第二母板上。

进一步的，所述USB接口、所述检测机和所述电磁铁均与所述控制主机信号连接。

进一步的，所述升降式支撑腿底部设置有滑轮。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种英语单词辅助记忆教具，通过将英语填字游戏所需的填字格具象化为可转动字母板，增加了英语填字游戏的灵活性，使得填字游戏格的排列可以随时变换，大大节省了以往教师需要在黑板上反复擦写的时间，大大地吸引了同学们的注意力，白板的设计使该教具兼顾了黑板的功能，显示屏的设计使该教具能够连接互联网，可以显示出单词的注释与词根，检测机的设计可以检测同学转动转轮排列的英语单词正确性，该英语单词辅助记忆教具可以集学习、练习和默写考核为一体的教学用具，且可通过滑轮可以移动，不受环境限制。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的教具主体展开后结构示意图；

图3是本实用新型的教具主体内部结构示意图；

图4是本实用新型的局部结构示意图；

图中：1-教具主体；2-蓄电池；3-USB接口；4-升降式支撑腿；5-滑轮；6-合页；7-储物抽屉；8-把手；9-第一母板；10-第二母板；11-启动开关；12-检测机；13-灰尘槽；14-白板；15-伸缩杆；16-显示屏；17-支撑梁；18-单词插板；19-显示框；20-转轮；21-电动机；22-单词插板放置盒；23-控制主机；24-自动输送口；25-单词插板放置槽；26-电磁铁；27-钢珠。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种英语单词辅助记忆教具，包括教具主体1和设置于教具主体1底部的升降式支撑腿4，所述教具主体1顶端设置有第一母板9，所述第一母板9内部安装有显示屏16，所述第一母板9一侧设置有第二母板10，所述第二母板10内部设置有白板14，所述白板14底部安装有灰尘槽13，所述教具主体1外表面一侧安装有启动开关11，所述启动开关11一侧安装有USB接口3，所述教具主体1底部设置有储物抽屉7，所述储物抽屉7外表面安装有把手8，所述教具主体1内部设置有支撑梁17，所述支撑梁17一侧安装有显示框19，所述支撑梁17顶端设置有转轮20，所述转轮20底部安装有检测机12，所述检测机12一侧设置有伸缩杆15，所述转轮20顶端设置有单词插板放置槽25，所述单词插板放置槽25内部设置有电磁铁26，所述电磁铁26顶端安装有单词插板18，所述支撑梁17底部设置有单词插板放置盒22，所述单词插板放置盒22一侧安装有蓄电池2，所述单词插板放置盒22内部安装有电动机21，所述单词插板放置盒22顶端设置有自动输送口24，且所述自动输送口24与所述转轮20一一对应，所述单词插板放置盒22底部安装有控制主机23，所述控制主机23能控制各部件相互运作。

进一步的，所述启动开关11的输出端电性连接所述蓄电池2的输入端，所述蓄电池2的输出端分别电性连接所述USB接口3、所述检测机12、所述伸缩杆15、所述显示屏16、所述电动机21、所述控制主机23和所述电磁铁26的输入端，所述USB接口3、所述检测机12和所述控制主机23的输出端电性连接所述显示屏16的输入端，所USB接口3能下载教学文件到所述控制主机23中。

进一步的，所述升降式支撑腿4与所述教具主体1紧密焊接，所述把手8与所述储物抽屉7螺纹连接，所述第一母板9与所述第二母板10之间通过合页6活动连接，所述转轮20与所述支撑梁17之间通过钢珠27转动，所述钢珠能使所述转轮20方便转动。

进一步的，所述伸缩杆15、所述转轮20和所述自动输送口24固定安装在所述电动机21的输出轴上，所述伸缩杆15固定安装在所述第二母板10上，所述伸缩杆15能打开且支撑所述第一母板9和所述第二母板10。

进一步的，所述USB接口3、所述检测机12和所述电磁铁26均与所述控制主机23信号连接，所述电磁铁能吸附所述单词插板18，且使其不会掉下。

进一步的，所述升降式支撑腿4底部设置有滑轮5，所述滑轮5能使该教具方便移动。

工作原理：首先，打开启动开关11，蓄电池2给各部件供能，电动机21控制伸缩杆15伸缩，伸缩杆15打开并支撑第一母板9和第二母板10，通过USB接口3把教学文件下载到控制主机23中，控制主机23控制自动输送口24将单词插板放置盒22中的单词插板18安装在转轮20上的单词插板放置槽25中，单词插板放置槽25中的电磁铁26通电后紧紧将单词插板18吸附在单词插板放置槽25中，当需要更换使电磁铁26断电使单词插板18脱落，然后学生可以通过转动支撑梁17上面的转轮20来排列出单词，并显示在显示框19中，检测机12可以检测出单词排列的正确性，将检测结果反应各控制主机23，控制主机23通过显示屏16显示出结果，教具主体1底部的储物抽屉7可以放置教学用具。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。