管理学教学使用的展示教具的制作方法

本实用新型属于教学用具技术领域，具体为管理学教学使用的展示教具。

背景技术：

管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学，管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。在管理学的教学过程中不得不使用展示装置，但是传统的展示装置储放时占用面积大，功能单一，在展示过程中常常需要进行水平面上的展示，但是现在展示装置只具有竖直面的展示功能，且操作不便等缺点。

技术实现要素：

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供管理学教学使用的展示教具。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：管理学教学使用的展示教具，包括主展示板、副展示板、连接装置、磁钉、连接槽、连接柱、第一连接模块、连接套筒、连接转环、第二连接模块、支腿、储物箱和支座，所述主展示板前侧面左右两端靠中间位置开设有连接槽，所述连接槽内设有连接柱，所述副展示板通过连接装置与主展示板连接，所述连接装置包括第一连接模块、连接转环和第二连接模块，所述第一连接模块通过连接转环与第二连接模块连接，所述第一连接模块一端设有连接套筒，所述支腿设置在主展示板的下端，所述储物箱设置在两支腿之间，所述支腿下端设有支座。

进一步，所述主展示板为磁性板，且所述主展示板上设有多个磁钉。

进一步，所述副展示板为书写白板。

进一步，所述第一连接模块与主展示板连接位置处为弧形状。

进一步，所述连接套筒与连接柱相匹配。

本实用新型的有益效果为：该装置结构简单，使用方便，在主展示板上展示的同时可以在副展示板上进行书写记忆，方便实用，提高了学生的学习效率，当需要进行水平面上的展示时，通过转动第二连接模块可以将副展示板旋转至水平状态，便于进行水平面的展示，便于学生进行理解，且在不使用时可以将副展示板收起，储放时减少了占用面积，操作简单，造型新颖，便于进行推广。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型连接装置结构示意图；

图3为本实用新型副展示板收起及水平状态示意图；

图中：1、主展示板，2、副展示板，3、连接装置，4、磁钉，5、连接槽，6、连接柱，31、第一连接模块，311、连接套筒，32、连接转环，33、第二连接模块，7、支腿，8、储物箱，9、支座。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

结合附图1~3描述，本实用新型管理学教学使用的展示教具，包括主展示板1、副展示板2、连接装置3、磁钉4、连接槽5、连接柱6、第一连接模块31、连接套筒311、连接转环32、第二连接模块33、支腿7、储物箱8和支座9，所述主展示板1前侧面左右两端靠中间位置开设有连接槽5，所述连接槽5内设有连接柱6，所述副展示板2通过连接装置3与主展示板1连接，在使用时可以将副展示板2打开，在不使用时可以将副展示板2收起，方便实用，所述连接装置3包括第一连接模块31、连接转环32和第二连接模块33，所述第一连接模块31通过连接转环32与第二连接模块33连接，在打开副展示板2的时候，通过旋转第二连接模块33使副展示板2处于水平位置，即可在副展示板2上进行操作展示，所述第一连接模块31一端设有连接套筒311，连接套筒311用于与连接柱6连接，所述支腿7设置在主展示板1的下端，所述储物箱8设置在两支腿7之间，用于储放物品，提高了整洁性和实用性，所述支腿7下端设有支座9，所述主展示板1为磁性板，且所述主展示板1上设有多个磁钉4，用于固定所需展示内容，提高了实用性及便利性，所述副展示板2为书写白板，在教学展示的同时可以在副展示板2上书写重点，便于学生记忆学习，提高教学效率，所述第一连接模块31与主展示板1连接位置处为弧形状，在不使用时便于将副展示板2收起，减少占用面积，所述连接套筒311与连接柱6相匹配，提高了稳定性能和便利性。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。