专利名称：数、形智力棋的制作方法
技术领域：
本发明是一种棋式新颖，格局独特，激发学生数学兴趣，培养少儿记忆、心算、观察、鉴别、分析和应变五种能力，拓宽知识领域，启迪少儿思维的数形智力活动棋。本棋因数、形结合，开发智力而得名。
目前，公知的各类棋，尽管形式多样，但未能联系少儿年级读本，特别是在开发学生五种能力，其它类式棋则无法进行，从而给全方位开发学生智能带来不便或困难。
本发明目的是提供一种数、形智力棋，它不仅成为学生课外活动或比赛的工具，而且能用于课堂教学和现场作业的一种教具。激发学生数学兴趣，培养学生记忆、心算、观察、鉴别、分析和应变五种能力，拓宽学生知识领域，启迪少儿潜在思维，融适用性，知识性和创造性为一体，既能适应二人比赛，又能为三人活动服务。
本发明是这样实现的它是由棋盘和棋子两部分组成。棋盘整体为止方形，主体呈
形，富有动感，其间由细线交织成多种正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形格局和48个棋眼。18粒棋子呈圆形，分红黑两组。棋子正面分别标有“1、2、3、4、5、6、7、8、9、”数字，反面有可转动的“+、-、×、÷”四种符号。且具新颖、灵活、方便、易学特点。
由于采用上述方案，可以在取代其它棋的基础上，用于少儿登山、旅游，课外活动，家庭辅导，课堂数学和大型比赛等达到强化学生集合意识，拓宽学生活动范围，培养学生五种能力，启迪少儿潜在思维的效果，其设计新颖，结构简单，下面结合附图
和实施棋例对本发明作进一步说明图一棋盘格局二活动片图三棋子反面四棋子正面五棋子反面裸体六棋子反面立体七棋子正面立体一中1、棋眼；2、阵关；3、阵都；4、棋路；5、棋阵墙；6、起步眼；7、棋盘中线；8、棋盘限制线。
图二中1、钢性金属活动片；2、窗眼；3、拨牙。
图三中1、窗眼中符号；图四中1、阿拉拍数字；2、棋子正面。
图五中；1、符号；2、棋子裸体形反面。
在图一中，棋盘大小可根据需要而定，一般边长400毫米为好，棋子直径应为棋盘边长的十六分之一。阵都3应为粗条线三线圈，直径应为棋盘边长的二十分之一为宜，阵关2为双线条圆圈，起步眼应是黑体半圆形，以示区别。
在图二中，钢性金属片1一般厚为1毫米；拨牙3要明晰利于手拨动。
在图五中，“+、-、×、÷、”符号各在棋子反面四分之一处；“+”号横竖要粗，与“×”号有明显区别。
在图六中，铆钉直径1毫米左右，旋紧度适中，以利转动。
使用方法及有关规则一、拨符号(1)若三人下，其中一人任裁判，红黑方子入眼前须慎重拨好棋子底部符号，中途裁判不准红、黑子任意更动符号，否则视为犯规；计算时裁判应为红黑各方棋子符号保密，不得泄露。
(2)若二人下，红、黑各方抗争后，输方子去掉，胜方子为更好的策划，随时将暴露的符号拨动后，再放入原棋眼。
二、摆布棋子正面数字朝上，反面符号朝下。(符号保密)红、黑各方将已有九粒子任意摆进本方中线以内棋眼中。三阵关内必摆上理想棋子，两起步眼亦选择一处摆子即可。
三、取胜(1)将对方予全部消灭，攻方为胜。
(2)攻方经过“拼杀”，排除对方阻挠，最终须破对方阵关，并进入阵都为胜(攻方棋子未能破关进阵就会“被擒”二者必居其一)。
(3)两数相拼，最终结果大于或等于时方棋子数，攻方为胜，反之为败，(输方棋子去掉，主动提出拼的为攻方)四、下法及运算(1)各方须先拿起步子，每次走一个棋眼(起步子走一步后，方可走其它子)红、黑方交错行子。两子相遇(主动者为攻方)交给裁判仲裁。其计算方法二级运算按先乘除，后加减，同级运算从前到后的顺序进行。
(2)二人下棋攻方拼子(主动提出的为攻方)双方可公开棋子符号，按上述运算法则进行计算，胜方随即改变该子底部符号，以利策划。
(3)输方子去掉，胜方子放回原眼。
(4)两数相拼，都经过二次运算，同级运算先根据攻方棋子符号认定其数为被乘数、被除数(或被减数、第一加数)与对方棋数计算出第一轮结果；再根据对方棋子符号认定第一轮结果为被乘数、被除数(或被减数、第一加数)与对方棋数计算出最终结果，二级运算须按先乘除，后加减顺序进行。如黑方棋子正面是6符号是“×”，主动与红子4，符写是÷相拼，计算顺序是6×4÷4结果是“6”大于红方“4”黑方为胜，红方“4”去掉，黑方“6”归位。
又如红方子正面是5，反面符号是“×”；受到黑子“2”(符号是“-”)的挑战，属二级运算，应先乘后减，即5×2-2结果8大于红方5，黑方胜，红方5去掉，黑子归位，其它类推。
(5)各方棋子连续行动轨迹成三角形时，再进一步；成长方形和正方形时进二步；成梯形停二步；成平行四边形、对顶三角形退一步。
(6)当一方棋子行进时正赶上上述轨迹，又恰遇敌子，此时先拼，输者去掉，胜则再按上述规定的停、退或进行动。
(7)红、黑子相拼时，第一轮计算出现负数或其它不便计算时，攻方为输
权利要求
1.一种数、形智力棋，由棋盘和棋子两部分组成。
2.根据权利要求1所述的数、形智力棋，其特征是棋盘主体呈
形，中间有三线圆圈，其间为细线交织成多种正方形、长方形三角形、梯形、平行四边形格局和48个棋眼，整个棋态呈动感，外形方正。
3.根据权利要求1所述的数、形智力棋，其特征是18粒棋子为圆形，且分红、黑两色，每色9粒，棋子正面分别标有“1、2、3、4、5、6、7、8、9”数字；反面旋有活动卡片，内则印有“+、-、×、÷、”符号。
全文摘要
一种数、形智力棋，由棋盘和棋子两部分组成。棋盘主体成“”形，富有动感。其间由细线交织成多种正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形格局和48个棋眼。棋子分红、黑二组，上下分别标有1至9数字和“+、-、×、÷”符号。融适用性，趣味性，知识性、创造性为一体。用于课堂教学，家庭辅导及日常训练。能激发学生数学兴趣培养少儿记忆，心算，观察，鉴别，分析和应变能力，拓宽知识领域，启迪潜在思维。
文档编号A63F3/02GK1162162SQ9610285
公开日1997年10月15日 申请日期1996年4月11日 优先权日1996年4月11日
发明者吴家镇 申请人:吴家镇