专利名称：一体化床桌的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种家庭生活用品，尤其是一种小学生学习休息用的床和课桌， 具体地说是一种既能作为床使用，又能作为课桌使用的一体化床桌。
背景技术：
众所周知，床和桌子是一种常见的家庭生活用品，在住房条件较好的家庭均为每个学生配备了睡觉的床和学习用的桌子，但在一些住房比较紧张，学生比较多的家庭，就能难保证既有床又有桌的生活条件，有些学生只能趴在床上做作用，很不方便。因此，设计一种既能当床使用，又能当课桌使用的一体化床桌，对于解决住房紧张家庭子女学习十分必要。
发明内容本实用新型的目的是针对住房紧张家庭子女缺少学习用桌的问题，设计一种既可作为床使用又能作为学习用桌的一体化床桌。本实用新型的技术方案是一种一体化床桌，它包括床体1和床头柜2，其特征是所述的床头柜2上铰装有既可作为柜门又可作为桌面的桌板3，在床头柜2内安装有两个能收放的支撑杆4，支撑杆4 的一端铰接在床头柜2的内板上，支撑杆4的另一端与桌板3上的扣接结构相连。每个床头柜2上至少设有两个桌板3，每个桌板均通过支撑杆4支撑。本实用新型的有益效果本实用新型结构简单，制造方便，既节约了使用空间，又节约了原材料，有利于缓解住房拥挤和子女较多家庭的学习用桌问题。
图1是本实用新型作为课桌使用时的结构示意图。图2是本实用新型作为床使用的结构示意图。
具体实施方式
以下结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。如图1所示。一种一体化床桌，它包括床体1和床头柜2，所述的床头柜2上通过铰链5铰装有既可作为柜门又可作为桌面的桌板3，在床头柜2内安装有两个能收放的支撑杆4，支撑杆 4的一端铰接在床头柜2的内板上，支撑杆4的另一端与桌板3上的扣接结构相连，所述的扣接结构可以是钩子，也可以是凸台或凹槽等直接在桌板上加工出来的用于抵住支撑杆的结构。此外，由于床头柜较宽，每个床头柜上可安装两个桌面以满足两人使用的需要，既增加了桌面的数量，又使床头柜美观对称，如图1所示。
3[0014]平时不用的时候写字桌合起，成竖直形态，供使用者靠(如图1所示)；需要时，将其打开，形成一定角度，并用两侧的支撑杆支撑，这样，桌就形成了，如图1所示。本实用新型未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现。
权利要求1.一种一体化床桌，它包括床体(1)和床头柜(2)，其特征是所述的床头柜(2)上铰装有既可作为柜门又可作为桌面的桌板(3)，在床头柜(2)内安装有两个能收放的支撑杆 (4)，支撑杆(4)的一端铰接在床头柜(2)的内板上，支撑杆(4)的另一端与桌板(3)上的扣接结构相连。
2.根据权利要求1所述的一体化床桌，其特征是每个床头柜(2)上至少设有两个桌板 (3 )，每个桌板均通过支撑杆(4 )支撑。
专利摘要一种一体化床桌，它包括床体(1)和床头柜(2)，其特征是所述的床头柜(2)上铰装有既可作为柜门又可作为桌面的桌板(3)，在床头柜(2)内安装有两个能收放的支撑杆(4)，支撑杆(4)的一端铰接在床头柜(2)的内板上，支撑杆(4)的另一端与桌板(3)上的扣接结构相连。本实用新型结构简单，制造方便，既节约了使用空间，又节约了原材料，有利于缓角住房拥挤和子女较多家庭的学习用桌问题。
文档编号A47C19/22GK202207015SQ20112033272
公开日2012年5月2日 申请日期2011年9月6日 优先权日2011年9月6日
发明者宋燮达 申请人:宋燮达