专利名称：多功能可调节教学架的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学装置，特别涉及一种多功能可调节教学架。
背景技术：
目前，在教学中，老师在课堂上要经常在黑板上写字来对学生进行讲解，有时甚至需要在黑板上大量书写，这时老师需要一手托书，另一只手拿粉笔在黑板上书写，在需要大量书写时，由于老师的左手一直托书，这样长时间姿势不变容易导致胳膊和肩膀酸痛，增大了老师的工作负担，而且时间长了容易导致肩周炎等疾病，从而影响老师的身体健康。
发明内容本实用新型的目的就是针对现有技术存在的上述缺陷，提供一种多功能可调节教学架，使用简单，提高了课堂效率，减轻了教师的负担。其技术方案是:包括底座、调节支架、调节螺栓、支撑杆、托板、弹力夹、滚轮，底座上部固定调节支架，所述的调节支架上通过调节螺栓连接支撑杆，支撑杆的上部通过旋转接头连接托板，所述的托板的中间设有凹槽，托板的两侧设有弹力夹，底座的下部固定滚轮。上述的托板的下部固定挡板。本实用新型的有益效果是:将课本放置在托书板上，调节调节支架将托书板调节到合适的位置，无需手托课本，方便老师书写，减轻老师的负担。
附图1是本实用新型的主视图；附图2是本实用新型的后视图；上图中:底座1、调节支架2、调节螺栓3、支撑杆4、托板5、弹力夹6、凹槽7、挡板
8、滚轮9、旋转接头10。
具体实施方式
结合附图1-2，对本实用新型作进一步的描述:本实用新型包括底座1、调节支架2、调节螺栓3、支撑杆4、托板5、弹力夹6、滚轮
9、旋转接头10，底座I上部固定调节支架2，所述的调节支架2上通过调节螺栓3连接支撑杆4，支撑杆4的上部通过旋转接头10连接托板5，所述的托板5的中间设有凹槽7，托板5的两侧设有弹力夹6,底座I的下部固定滚轮9 ;托板5的下部固定挡板8。使用时，将课本放置在托书板上，调节调节支架将托书板调节到合适的位置，无需手托课本，方便老师书写，减轻老师的负担。
权利要求1.一种多功能可调节教学架，其特征是:包括底座(I)、调节支架(2)、调节螺栓(3)、支撑杆(4)、托板(5)、弹力夹(6)、滚轮(9)、旋转接头(10)，底座(I)上部固定调节支架(2)，所述的调节支架(2 )上通过调节螺栓(3 )连接支撑杆(4 )，支撑杆(4 )的上部通过旋转接头(10)连接托板(5)，所述的托板(5)的中间设有凹槽(7)，托板(5)的两侧设有弹力夹(6)，底座(I)的下部固定滚轮(9)。
2.根据权利要求1所述的多功能可调节教学架，其特征是:所述的托板(5)的下部固定挡板(8) 。
专利摘要本实用新型涉及一种教学装置，特别涉及一种多功能可调节教学架，其技术方案是包括底座、调节支架、调节螺栓、支撑杆、托板、弹力夹、滚轮，底座上部固定调节支架，所述的调节支架上通过调节螺栓连接支撑杆，支撑杆的上部通过旋转接头连接托板，所述的托板的中间设有凹槽，托板的两侧设有弹力夹，底座的下部固定滚轮；本实用新型的有益效果是将课本放置在托书板上，调节调节支架将托书板调节到合适的位置，无需手托课本，方便老师书写，减轻老师的负担。
文档编号A47B23/06GK203073601SQ20132007809
公开日2013年7月24日 申请日期2013年2月20日 优先权日2013年2月20日
发明者李开永 申请人:李开永