一种健康学生桌具的制作方法

本发明涉及学生坐姿矫正领域，尤其涉及一种健康学生桌具。

背景技术：

当前学生桌具在使用时，由于学生的随意性坐姿，容易造成学生身体姿势长时间扭曲，同时也会造成学生视力的下降，使用效果差。

如何设计出一种健康学生桌具以矫正学生坐姿保护学生健康是业界亟需解决的课题。

技术实现要素：

本发明的主要目的在于提供一种健康学生桌具，旨在解决现有桌具不能矫正学生坐姿保护学生健康的技术问题。

为实现上述目的，本发明提供一种健康学生桌具，其包括：桌面和设置在桌面上的坐姿数据采集模块、坐姿识别判断模块和健康提示模块；

所述坐姿数据采集模块用于采集学生的坐姿数据，所述坐姿识别判断模块与所述坐姿数据采集模块连接用于接收学生的实时坐姿数据进行坐姿判断并实时通过健康提示模块提示学生以矫正坐姿。

优选地，所述坐姿数据采集模块包括设置在垂直于桌面的红外阵列传感器，设置在桌面前侧边的检测身体距离的身体距离传感器。

优选地，所述身体距离传感器包括一设置在桌面前侧边的第一超声波传感器，所述第一超声波传感器检测方向与桌面平行。

优选地，所述身体距离传感器包括一设置在桌面前侧边的第二超声波传感器，所述第二超声波传感器检测方向与所述桌面垂直。

相较于现有技术，本发明实施例的健康学生桌具通过设置依次相连接的坐姿数据采集模块、坐姿识别判断模块和健康提示模块，实现对学生的坐姿进行判断并矫正，具有保护学生身体和视力的作用使用效果好。

附图说明

图1是本发明一优先实施例的健康学生桌具的结构示意图结构示意图；

图2是本发明一优先实施例的健康学生桌具电路连接结构示意图。

本发明目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。

具体实施方式

应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

请同时参照图1和图2，本发明实施例的健康学生桌具包括：桌面100和设置在桌面100上的依次相连接的坐姿数据采集模块11、坐姿识别判断模块13和健康提示模块15。

所述坐姿数据采集模块11用于采集学生的坐姿数据，所述坐姿识别判断模块13与所述坐姿数据采集模块11连接用于接收学生的实时坐姿数据进行坐姿判断并实时通过健康提示模块15提示学生以矫正坐姿。

所述坐姿数据采集模块11包括设置在垂直于桌面100的红外阵列传感器111，以及设置在桌面100前侧边的检测身体距离的身体距离传感器113。

所述红外阵列传感器111设置在桌面100的前侧远离用户的一侧上，红外阵列传感器111的覆盖面积大于用户位于桌面前方任一位置的正对面积。当学生坐在桌具前方时，通过红外阵列传感器111获取学生身体的温度图像，并通过对温度图像进行特征采样(包含人体轮廓特征及人体中轴特征)与坐姿识别判断模块13内置的标准坐姿(包含人体轮廓特征及人体中轴特征)的进行对比，即可判断用户的上半身(胸部以上)是否坐正，并及时通过健康提示模块15报警提示学生矫正坐姿。

所述身体距离传感器113包括一设置在桌面100前侧边的第一超声波传感器200，所述第一超声波传感器200检测方向与桌面100平行。

所述身体距离传感器113还包括一设置在桌面100前侧边的第二超声波传感器300，所述第二超声波传感器300检测方向与所述桌面垂直。

具体而言，第一超声波传感器200用于检测学生的身体与桌具的距离，当学生的身体间隔桌具的距离小于一预设距离时，坐姿识别判断模块13实时通过健康提示模块15报警提示学生矫正坐姿。同样，第二超声波传感器300用于检测学生的躯体以及头部构成的垂直线是否与桌具保持预设的间隔距离，当超过预设间距离时，坐姿识别判断模块13实时通过健康提示模块15报警提示学生矫正坐姿。

相较于现有技术，本发明实施例的健康学生桌具通过设置依次相连接的坐姿数据采集模块11、坐姿识别判断模块13和健康提示模块15，实现对学生的坐姿进行判断并矫正，具有保护学生身体和视力的作用使用效果好。

以上仅为本发明的优选实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。