可灵活移动的教学课桌的制作方法

本发明涉及一种教学用品，具体涉及一种可灵活移动的教学课桌。

背景技术：

教学课桌，是学校中供学生学习的桌子，桌子设计的好坏或多或少影响到学生的学习效率。课桌是学生每天在学校接触最多的学习用具，但目前各大高校的桌椅普遍存在结构死板、且单一的缺陷，几十年来一个造型，而且对课堂的灵动性和适应性起到了极大的限制作用，不仅课堂环境缺乏生动，而且让同学养成了许多不良的学习姿势，使打不起精神、学习效率低下。现有的课桌功能单一，一般都不能灵活移动，而学校为了让学生的视力得到调整，每一个星期对座位进行调换，但搬课桌是个不小的麻烦。

中国申请号为2013200241206的实用新型，公开一种方便移动课桌，由滑轮、课桌抽屉、课桌桌面组成，滑轮安装在课桌左侧的两只脚上，课桌桌面下设有抽屉，抽屉下面连接课桌桌脚。该课桌左侧两只脚上安装滑轮，只需轻轻抬起课桌的右侧，就能轻松移动课桌，但仍存在以下问题：其一，课桌底下设置有四只桌脚，笨重且不美观，难以满足现代的审美标准，同时只有抬起右侧才可方便移动，而不能任意移动，无法适用于现代化的看、讲、想、做、动、静以及各要素交换使用等教学互动的EEPO教学场合，使用有所限制；其二，课桌桌面只有一块平面，且是固定的，不能满足需要配合资料悬挂起来的教学使用，例如美术、音乐、机械制图等等课程教学，使用范围窄，实用性差。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本发明提供一种可灵活移动的教学课桌，本课桌通过滚轮可任意移动，且机构性能好、结构稳固、灵活美观，适用于任何形式的教学或小型会议使用，实用性好。

为了达到上述目的，本发明采取的技术方案：

可灵活移动的教学课桌，包括课桌桌面、设于课桌桌面下的抽屉，所述抽屉的下方设有竖向设置的课桌支撑杆，该课桌支撑杆的底端设有呈“工”字形状的脚板，所述脚板的四端均设有滚轮，四个滚轮相互之间连接有第一钢丝绳，所述第一钢丝绳上设有定滑轮，该定滑轮通过第二钢丝绳与位于课桌支撑杆上的手刹连接，所述手刹可制止四个滚轮的滚动。

作为优选技术方案，为了满足课桌桌面既可以满足一般桌面的使用，也可以悬挂资料，满足美术、音乐、机械制图等特殊课程需要悬挂资料的要求，扩大适用范围，提高实用性，所述课桌桌面包括固定桌面、设于固定桌面上活动面板，所述活动面板可沿着抽屉内壁上端的滑道滑出、并可竖直固定在抽屉的一端。

与现有技术相比，本发明具有的有益效果：

1、设置竖向课桌支撑杆和“工”字形脚板，改变现有四只桌脚的结构，体积小巧灵活、且美观，满足现有审美标准；脚板四端设有滚轮，可以随意移动，且可通过手刹随时制止滚轮的滚动，操作方便且灵活，适用于现代化的看、讲、想、做、动、静以及各要素交换使用等教学互动的EEPO教学甚至任何形式的教学或小型会议使用，使用范围广。

2、课桌桌面包括固定桌面和可悬挂资料的活动面板，既满足课桌的常规使用，也可以悬挂资料，满足美术、音乐、机械制图等特殊课程需要悬挂资料的要求，扩大适用范围，提高实用性。

附图说明

下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步地详细说明。

图1为本发明的结构示意图；

图2为课桌桌面的结构示意图；

图3为活动面板与抽屉连接的结构示意图；

附图标号：1、课桌桌面，1-1、固定桌面，1-2、活动面板，2、抽屉，3、课桌支撑干，4、脚板，5、滚轮，6、第一钢丝绳，7、定滑轮，8、第二钢丝绳，9、手刹。

具体实施方式

如图1所示提出本发明一种具体实施例，可灵活移动的教学课桌，包括课桌桌面1、设于课桌桌面1下且为方状封闭的抽屉2，所述抽屉2的下方设有竖向设置的课桌支撑杆3，该课桌支撑杆3的底端设有呈“工”字形状的脚板4，所述脚板4的四端均设有滚轮5，四个滚轮5相互之间连接有固定于脚板5上的第一钢丝绳6，所述第一钢丝绳6上设有固定在课桌支撑杆3与脚板5之间的定滑轮7，该定滑轮7通过第二钢丝绳8与位于课桌支撑杆3上的手刹9连接，松开手刹9，推动课桌桌面1后滚轮5滚动，从而课桌就可移动，旋紧手刹9，定滑轮7绷紧第一钢丝绳6和第二钢丝绳8，从而制止滚轮5的滚动，进而实现课桌的灵活且快捷移动。

所述课桌桌1面包括固定桌面1-1、设于固定桌面1-1上的活动面板1-2，如图2所示，所述活动面板1-2可沿着抽屉2内壁上端的滑道滑出、并可竖直固定在抽屉2的一端，可在抽屉2一端的两侧设置卡槽实现活动面板2的竖直固定，如图3所示，固定桌面1-1克满足传统课桌桌面的使用，而活动面板1-2可以悬挂资料，例如图纸、乐谱等资料，满足美术、音乐、机械制图等特殊课程需要悬挂资料的要求，扩大适用范围，实用性好。

本发明使用时：课桌通过滚轮5可灵活移动更换位置，可通过手刹9制止滚轮5的移动，从而固定课桌；课桌小巧、美观，可单独有序摆放，也可以根据人员数情况通过桌背联接，并按照要求进行布排，从而展开课堂教学讨论，讨论时还可以通过活动面板1-2进行悬挂资料，避免了资料放置在桌面上视角、光线不同及距离过远所带来的难以保证清晰度的问题。本课桌还可应用于小型会议或其他类似需要场合的使用。

当然，上面只是结合附图对本发明优选的具体实施方式作了详细描述，并非以此限制本发明的实施范围，凡依本发明的原理、构造以及结构所作的等效变化，均应涵盖于本发明的保护范围内。