抗疲劳课桌夹板的制作方法

背景技术：
：目前，在校学生，在学习过程中长时间伏在课桌上，极易产生疲劳不适感，这些疲劳感的产生原因，一大部分是由于胳膊伸出课桌外而导致无着力点，尤其是右侧胳膊更容易产生疲劳。

技术实现要素：
：本实用新型的目的是提供一种在校学生学习时防止胳膊产生疲劳不适感的抗疲劳课桌夹板。

本实用新型的技术方案是：包括半圆形板，其特征是在半圆形板下侧设有升降杆，升降杆下侧设有固定管，固定管右侧设有锁紧阀，固定管左侧设有U形桌腿夹，U形桌腿夹左侧设有两组固定夹臂，固定夹臂中间设有固定孔，固定孔内设有锁紧螺栓，半圆形板左侧设有直角夹板，直角夹板内设有微型播放器，半圆形板右侧设有弧形轨道，弧形轨道左侧设有直行轨道，弧形轨道内设有滑轮A，滑轮A上侧设有支撑垫A，直行轨道内设有滑轮B，滑轮B上侧设有支撑垫B，支撑垫A和支撑垫B上侧设有缓冲弹簧，支撑垫A和支撑垫B之间设有夹板，夹板表面设有弧形凹槽，弧形凹槽右侧设有肘部槽，弧形凹槽和肘部槽内设有海绵垫，弧形凹槽前后侧设有圆形孔，圆形孔内设有按摩球，按摩球内设有微型电机，夹板右侧设有电源装置，夹板前侧设有电机频率调控装置，夹板前后侧设有前转轴和后转轴，前转轴右侧设有前托板，前托板右侧设有滑臂A，后转轴右侧设有后托板，后托板右侧设有滑臂B，夹板右侧设有前滑槽和后滑槽，滑臂A下侧位于前滑槽内，滑臂B下侧位于后滑槽内。

作为优选，所述U形桌腿夹内设有摩擦垫。

作为优选，所述直角夹板前侧设有USB插孔。

作为优选，所述前托板和后托板表面设有防滑层。

本实用新型有益效果是：本实用新型功能齐全，在校学生学习时防止胳膊产生疲劳不适感，给医务人员减轻了工作难度。

附图说明

附图1为本实用新型抗疲劳课桌夹板示意图。

附图2为本实用新型缓冲弹簧的示意图。

附图3为本实用新型弧形凹槽的示意图。

附图4为本实用新型夹板前后侧的示意图。

图中，1、半圆形板，2、升降杆，3、固定管，4、锁紧阀，5、U形桌腿夹，6、固定夹臂，7、固定孔，8、锁紧螺栓，9、直角夹板，10、微型播放器，11、弧形轨道，12、直行轨道，13、滑轮A，14、支撑垫A，15、滑轮B，16、支撑垫B，17、缓冲弹簧，18、夹板，19、弧形凹槽，20、肘部槽，21、海绵垫，22、圆形孔，23、按摩球，24、微型电机，25、电源装置，26、电机频率调控装置，27、前转轴，28、后转轴，29、前托板，30、滑臂A，31、后托板，32、滑臂B，33、前滑槽，34、后滑槽，35、摩擦垫，36、USB插孔，37、防滑层。

具体实施方式：抗疲劳课桌夹板，包括半圆形板1，其特征是在半圆形板1下侧设有升降杆2，升降杆2下侧设有固定管3，固定管3右侧设有锁紧阀4，固定管3左侧设有U形桌腿夹5，U形桌腿夹5左侧设有两组固定夹臂6，固定夹臂6中间设有固定孔7，固定孔7内设有锁紧螺栓8，半圆形板1左侧设有直角夹板9，直角夹板9内设有微型播放器10，半圆形板1右侧设有弧形轨道11，弧形轨道11左侧设有直行轨道12，弧形轨道11内设有滑轮A13，滑轮A13上侧设有支撑垫A14，直行轨道12内设有滑轮B15，滑轮B15上侧设有支撑垫B16，支撑垫A14和支撑垫B16上侧设有缓冲弹簧17，支撑垫A14和支撑垫B16之间设有夹板18，夹板18表面设有弧形凹槽19，弧形凹槽19右侧设有肘部槽20，弧形凹槽19和肘部槽20内设有海绵垫21，弧形凹槽19前后侧设有圆形孔22，圆形孔22内设有按摩球23，按摩球23内设有微型电机24，夹板18右侧设有电源装置25，夹板18前侧设有电机频率调控装置26，夹板18前后侧设有前转轴27和后转轴28，前转轴27右侧设有前托板29，前托板29右侧设有滑臂A30，后转轴28右侧设有后托板31，后托板31右侧设有滑臂B32，夹板18右侧设有前滑槽33和后滑槽34，滑臂A30下侧位于前滑槽33内，滑臂B32下侧位于后滑槽34内。

在校学生学习时，提前将U形桌腿夹5夹住桌腿，锁紧螺栓8锁紧固定，半圆形板1和直角夹板9紧贴桌面右侧，伸出课桌外的胳膊放在弧形凹槽19内，通过滑轮A13和滑轮B15调节移动位置，在滑轮A13和滑轮B15的位置不利于夹板18移动时，根据需要将伸出课桌外的胳膊放在前托板29或后托板31上，在课余时间打开微型播放器10播放音乐缓解疲劳不适感，同时打开微型电机24，按摩球23按摩胳膊即可。

作为优选，所述U形桌腿夹5内设有摩擦垫35。这样设置，可以通过摩擦垫35增加摩擦力。

作为优选，所述直角夹板9前侧设有USB插孔36。这样设置，可以通过USB插孔36连接U盘。

作为优选，所述前托板29和后托板31表面设有防滑层37。这样设置，可以通过防滑层37增加防滑力。