一种教师用教学管理夹的制作方法

本实用新型涉及教育教学技术领域，更具体地说涉及一种教师用教学管理夹。

背景技术：

“教育”是以知识为工具教会他人思考的过程，思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富，实现自我价值。在教育学界，关于“教育”的定义多种多样，可谓仁者见仁、智者见智。一般来说，人们是从两个不同的角度给“教育”下定义的，一个是社会的角度，另一个是个体的角度。前苏联及我国一般是从社会的角度给“教育”下定义的，而英美国家的教育学家一般是从个体的角度给“教育”下定义的。教：上所施下所效也。育：养子使作善也。

在教育教学中需要对学生管理，然而现在的学校学生多，难管理。对于学生的管理资料放置的凌乱，查找不方便，容易造成学生资料的丢失。

技术实现要素：

本实用新型主要解决的技术问题是：提供一种教师用教学管理夹，将每个学生的资料放置在对应的资料放置袋，资料放置袋能够转动，查找资料方便，速度快，便于学生的管理，提高管理质量。

为解决上述技术问题，本实用新型涉及教育教学技术领域，更具体地说是一种教师用教学管理夹，包括抽屉、存储盒、支撑座、转轴、转轮、电机、转动带、资料放置袋和透明塑料袋，将每个学生的资料放置在对应的资料放置袋，资料放置袋能够转动，查找资料方便，速度快，便于学生的管理，提高管理质量。

资料放置袋的内部设置有多个资料放置单元。

存储盒有两个，两个存储盒分别固定连接在抽屉的左右两侧，支撑座固定连接在存储盒的顶端。转轴的下端与支撑座活动连接，并且转轴的末端与电机的输出轴相连接，电机固定连接在支撑座的底端，转轮安装在转轴上。转动带套装在转轮上。资料放置袋设置在转动带的外表面，透明塑料袋设置在资料放置袋的外表面。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种教师用教学管理夹所述的转轴和电机各有两个。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种教师用教学管理夹所述的资料放置袋和透明塑料袋的数量相等，并且均有多个，多个资料放置袋均匀的分布在转动带上。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种教师用教学管理夹所述的抽屉上设置有把手。

本实用新型一种教师用教学管理夹的有益效果为：

本实用新型一种教师用教学管理夹，将每个学生的资料放置在对应的资料放置袋，资料放置袋能够转动，查找资料方便，速度快，便于学生的管理，提高管理质量。

附图说明

下面结合附图和具体实施方法对本实用新型做进一步详细的说明。

图1为本实用新型一种教师用教学管理夹的结构示意图。

图2为本实用新型一种教师用教学管理夹在去掉转动带7后的结构示意图。

图3为本实用新型一种教师用教学管理夹的资料放置袋8的结构示意图。

图中：抽屉1；存储盒2；支撑座3；转轴4；转轮5；电机6；转动带7；资料放置袋8；资料放置单元8-1；透明塑料袋9。

具体实施方式

具体实施方式一：

下面结合图1、2、3说明本实施方式，本实用新型涉及教育教学技术领域，更具体地说是一种教师用教学管理夹，包括：抽屉1、存储盒2、支撑座3、转轴4、转轮5、电机6、转动带7、资料放置袋8和透明塑料袋9，将每个学生的资料放置在对应的资料放置袋，资料放置袋能够转动，查找资料方便，速度快，便于学生的管理，提高管理质量。

资料放置袋8的内部设置有多个资料放置单元8-1；将学生的资料放置在资料放置单元8-1的内部，由于每个资料放置袋8上设置有多个资料放置单元8-1，从而将每个学生的资料分开放置在资料放置单元8-1中，便于查找。

存储盒2有两个，两个存储盒2分别固定连接在抽屉1的左右两侧，支撑座3固定连接在存储盒2的顶端；转轴4的下端与支撑座3活动连接，并且转轴4的末端与电机6的输出轴相连接，电机6固定连接在支撑座3的底端，转轮5安装在转轴4上；转动带7套装在转轮5上；资料放置袋8设置在转动带7的外表面，透明塑料袋9设置在资料放置袋8的外表面。

本实用新型一种教师用教学管理夹的使用方法：

将每个学生的资料分类放置在对应的资料放置袋8的资料放置单元8-1的内部，透明塑料袋9中放置有学生信息卡片，便于学生资料的查找；通过电机6转动带动转轴4转动，最终使得转动带7转动，从而使得连接在转动带7上的资料放置袋8能够转动，需要查找学生的资料时，通过电机6转动，进行学生资料的查找；查找资料方便，速度快，便于学生的管理，提高管理质量。

具体实施方式二：

下面结合图1、2、3说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的转轴4和电机6各有两个。

具体实施方式三：

下面结合图1、2、3说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的资料放置袋8和透明塑料袋9的数量相等，并且均有多个，多个资料放置袋8均匀的分布在转动带7上，使得能够供多个学生使用。

具体实施方式四：

下面结合图1、2、3说明本实施方式，本实施方式对实施方式一作进一步说明，所述的抽屉1上设置有把手。

当然，上述说明并非对本实用新型的限制，本实用新型也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本实用新型的保护范围。