阅卷专用工具的制作方法

本实用新型涉及一种阅卷专用工具。

背景技术：

老师在阅卷时需要将试卷平放到桌面上，然后低头批阅，长时间保持同一姿势很容易产生疲惫感，甚至造成颈椎受损，另外，老师在阅卷时为了方便课堂讲解，经常会将错题进行归类放置，错题率较高的题目进行重点讲解，这样就就需要老师边阅卷边进行分类。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是针对上述缺陷，提供一种阅卷专用工具，该阅卷专用工具便于老师阅卷使用，而且结构简单，使用方便。

为了解决上述技术问题，本实用新型包括支架，所述支架上铰接有主板，所述主板的两侧部分别铰接有第一侧板和第二侧板，所述第一侧板和第二侧板上均设有开口相对向内的侧容纳腔，所述主板的下部铰接有下板，所述下板上设有开口向上的下容纳腔，所述主板的顶部设有夹子。

所述支架包括底座和安装在底座两侧部的支杆，所述支杆的上端部均设有铰孔，所述主板下部的两侧设有与铰孔配合的铰轴，铰轴穿过铰孔的外伸段设有锁紧螺母。

所述第一侧板的上表面设有与第一侧板平行的第一横板，第一横板和第一侧板之间通过竖板连接，第一侧板和第一横板之间的空间为侧容纳腔。

所述第二侧板的上表面设有与第二侧板平行的第二横板，第二横板和第二侧板之间通过竖板连接，第二侧板和第二横板之间的空间为侧容纳腔。

所述下板的上表面设有与下板平行的下横板，下横板和下板之间通过竖板连接，下板和下横板之间的空间为下容纳腔。

所述第一横板的宽度小于第一侧板的宽度；所述第二横板的宽度小于第二侧板的宽度；所述下横板的宽度小于下板的宽度，试卷放置到侧容纳腔和下容纳腔内时，试卷的一部分露出，便于试卷的取放。

所述主板的顶部间隔设有两个上伸的固定板，所述夹子固定在两固定板之间。

所述底座的底部设有防滑垫，防滑垫可增大摩擦，使支架放置更加牢固。

采用上述方案后的优点效果是：主板铰接在支架上，使主板的角度可调，避免老师长时间低头阅卷，而且通用性强。主板的左右两侧分别铰接有第一侧板和第二侧板，主板的下部铰接有下板，第一侧板、第二侧板上均设有侧容纳腔，下板上设有下容纳腔，侧容纳腔和下容纳腔内可以放置分类试卷，使用时可以先调整好主板的角度，然后将待批阅试卷通过夹子固定在主板上，批阅的过程中将错题相同的试卷分装到左右两侧的侧容纳腔和下容纳腔内，便于老师归纳总结；不使用时可以将第一侧板、第二侧板和下板分别向主板的中部翻折，第一侧板、第二侧板和下板可以分别与主板垂直，这样就可以减少占用的空间，便于存放。

综上所述，本实用新型便于老师阅卷使用，而且结构简单，使用方便。

附图说明

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步的详细说明：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是图1中的A-A向剖视图；

图3是图1中B-B向剖视图。

具体实施方式

如图1-图3所示，该阅卷专用工具包括支架10，支架10上铰接有主板1，本实施例中支架10包括底座101和安装在底座101两侧部的支杆102，支杆102的上端部均设有铰孔，主板1下部的两侧设有与铰孔配合的铰轴，铰轴穿过铰孔的外伸段设有锁紧螺母103，这种结构使主板1的安装角度可调，主板1的安装角度调整好后通过锁紧螺母103实现定位。底座101的底部设有防滑垫4，底板101放置到桌面或其他水平面上，防滑垫4可增大摩擦，使支架10放置更加牢固。如图1所示，主板1的左右两侧部分别铰接有第一侧板11和第二侧板12，第一侧板11和第二侧板12与主板1之间均通过合页铰接，本实施例中第一侧板11和第二侧板12与主板1之间铰接的比较紧，避免第一侧板11和第二侧板12任意摆动。第一侧板11和第二侧板12上均设有开口相对向内的侧容纳腔15，本实施例中第一侧板11的上表面设有与第一侧板11平行的第一横板6，第一横板6和第一侧板11之间通过竖板连接，第一侧板11和第一横板6之间的空间为侧容纳腔15。如图1和图3所示，第一横板6的宽度小于第一侧板11的宽度，这种结构使侧容纳腔15的开口部与第一侧板11的内侧端部之间留有一定的距离，试卷放置到侧容纳腔15内时，试卷的一部分露出，便于试卷的取放；第二侧板12的上表面设有与第二侧板12平行的第二横板7，第二横板7和第二侧板12之间通过竖板连接，第二侧板12和第二横板7之间的空间为侧容纳腔15。如图1所示，第二横板7的宽度小于第二侧板12的宽度，这种结构使侧容纳腔15的开口部与第二侧板12的内侧端部之间留有一定的距离，试卷放置到侧容纳腔15内时，试卷的一部分露出，便于试卷的取放；如图1和图2所示，主板1的下部铰接有下板13，下板13与主板1之间通过合页铰接，二者的铰接关系比较紧，避免下板13任意摆动，下板13上设有开口向上的下容纳腔16，下板13的上表面设有与下板13平行的下横板8，下横板8和下板13之间通过竖板连接，下板13和下横板8之间的空间为下容纳腔16。下横板8的宽度小于下板13的宽度，这种结构使下容纳腔16的开口部与下板13的内侧端部之间留有一定的距离，试卷放置到下容纳腔16内时，试卷的一部分露出，便于试卷的取放。

如图1和图2所示，主板1的顶部设有夹子14，本实施例中主板1的顶部间隔设有两个上伸的固定板3，夹子14固定在两固定板3之间，夹子14的夹持部与主板1的前后面配合，使用时可以将试卷放置到主板1上，然后通过夹子14将试卷固定。

本实用新型在使用时可以先调整好主板1的角度，然后将待批阅试卷通过夹子14固定在主板1上，批阅的过程中将错题相同的试卷分装到左右两侧的侧容纳腔15和下容纳腔16内，便于老师归纳总结；不使用时可以将第一侧板11、第二侧板12和下板13分别向主板1的中部翻折，第一侧板11、第二侧板12和下板13可以分别与主板1垂直，这样就可以减少占用的空间，便于存放。另外，本实用新型中第一侧板11、第二侧板12和下板13与主板1之间的连接角度不会影响各侧容纳腔15和下容纳腔16的使用。

本实用新型不限于上述具体实施方式，本领域技术人员，在不脱离本实用新型的精神和范围的前提下，可做若干的更改和修饰。本实用新型的保护范围应以本实用新型的权利要求为准。