本发明涉及教育用具领域，尤其涉及一种音频信号处理装置。
背景技术：
现有的装置在使用时，不方便更多人进行观察，缩小了观察范围，影响了学习效率，还有的装置在使用时，不方便快速调整桌面高度，不适用于各种身高不同的学生，浪费了学习时间，还有的装置在使用时，对桌面按压时不方便进行缓冲，减少了使用寿命，还有的装置在使用时，不方便对学习用品进行存放。
技术实现要素：
本发明的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种音频信号处理装置。
本发明是通过以下技术方案实行：
一种音频信号处理装置，包括箱体，所述箱体上侧设有桌面，所述桌面上侧中部设有固定块，所述固定块左右两侧对称设有凸块，所述箱体下侧对称设有第一连接杆，所述第一连接杆内侧设有支撑杆，所述第一连接杆下侧设有弹簧装置，所述弹簧装置下侧设有第二连接杆，所述第二连接杆下侧设有底座，所述底座中部设有螺杆。
优选的，所述凸块为镜面结构。
优选的，所述螺杆与底座螺纹连接。
优选的，所述弹簧装置与第二连接杆固定连接。
优选的，所述支撑杆与第一连接杆固定连接。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明通过设置凸块，更好的在学生进行书写时被更多的人看到，可避免学生在考试时作弊。通过设置螺杆，更好的调整桌面的高度，适用于不同身高的学生，扩大了使用范围，减少了使用成本，节约了能源，通过设置弹簧装置，对桌面进行按压时，更好的进行有效缓冲。通过设置底座，更好的对装置进行支撑，增加了使用寿命，通过设置箱体，更好的盛放学习用具，为学生提供了方便，且结构简单，设计合理，操作方便，安全可靠。
附图说明
图1为本发明的结构示意图。
图中：1、固定块，2、凸块，3、桌面，4、箱体，5、第一连接杆，6、弹簧装置，7、第二连接杆，8、底座，9、螺杆，10、支撑杆。
具体实施方案
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1，本发明提供一种技术方案：
一种音频信号处理装置，包括箱体4，箱体4上侧设有桌面3，桌面3上侧中部设有固定块1，固定块1左右两侧对称设有凸块2，凸块2为镜面结构，箱体4下侧对称设有第一连接杆5，第一连接杆5内侧设有支撑杆10，支撑杆10与第一连接杆5固定连接，第一连接杆5下侧设有弹簧装置6，弹簧装置6下侧设有第二连接杆7，弹簧装置6与第二连接杆7固定连接，第二连接杆7下侧设有底座8，底座8中部设有螺杆9，螺杆9与底座8螺纹连接。
现场使用时，将装置放置到合适位置，学生趴到桌面3上进行书写时，可以通过凸块2进行观察，暂时用不到的学习工具可以放置到箱体4内，然后可以根据不同身高的学生进行调节螺杆9，达到合适位置，通过弹簧装置6对桌面3进行有效缓冲。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。