本实用新型涉及会计教学设备技术领域，尤其是指会计实验教学摄像装置。
背景技术：
现有的会计教学大多是教学者站在讲台上，站着在黑板上写画讲解，这种方式容易疲劳，对身体素质要求较高，同时教学者不能太矮，否则写不到黑板上，也有采用多媒体教学的，但多媒体教学缺乏实时操作，只能按设定程序操作，学习者就跟在网上根据视频学习一样，难以进入状态。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供一种教学效果好、使用方便、防止久站疲劳的会计实验教学摄像装置。
为实现上述目的，本实用新型所提供的技术方案为：会计实验教学摄像装置，它包括有主教桌，主教桌坐位一侧的桌沿一端设有话筒，主教桌顶部设有摄影架，摄影架一端固定在主教桌左侧端部，摄影架一端固定在主教桌右侧的桌面上，摄影架顶部设有截面为圆形的导轨，导轨的长度方向与主教桌长度方向一致，导轨上活动安装有滑座，滑座底部安装有摄像头；摄像头与主教桌外侧的主控箱连接，主教桌顶部外侧一端设有较正显示器，较正显示器的显示方向正对主教桌坐位一侧，主教桌顶部外侧另一端设有教学检视屏，教学检视屏通过主控箱与学生桌连接；主教桌坐位一侧的桌面上设有察板，察板通过导槽安装在主教桌桌面上；主教桌右端设有教学工具箱。
所述的话筒通过可调支杆安装在主教桌桌沿一端。
本实用新型在采用上述方案后，主控箱及电气元件、控制系统、较正显示器和教学检视屏均为定制设计，直接外购安装使用即可，可调支杆为市面常见的可自由折弯的支杆构成（类似可自由调节的台灯灯杆），察板的原理与现有可察的儿童画板原理相同，本方案通过有效组合和改进应用于会计教学，采用本方案后的摄像头可左右移动，应对不同的教学重点，较正显示器用于教学者自己观看教学效果，教学检视屏上设多个分屏，一一对应会计学生，用于检验观察会计学生的学习效果，采用本方案后的教学效果好、使用方便、教学者可直接坐在主教桌前进行教学，防止久站疲劳。
附图说明
图1为本实用新型的整体结构示意图。
具体实施方式
下面结合所有附图对本实用新型作进一步说明，本实用新型的较佳实施例为：参见附图1，本实施例所述的会计实验教学摄像装置包括有主教桌1，主教桌1坐位一侧的桌沿一端设有话筒2，主教桌1顶部设有摄影架3，摄影架3一端固定在主教桌1左侧端部，摄影架3一端固定在主教桌1右侧的桌面上，所述的话筒2通过可调支杆3安装在主教桌1桌沿一端，摄影架3顶部设有截面为圆形的导轨4，导轨4的长度方向与主教桌1长度方向一致，导轨4上活动安装有滑座5，滑座5底部安装有摄像头6；摄像头6与主教桌1外侧的主控箱7连接，主教桌1顶部外侧一端设有较正显示器8，较正显示器8的显示方向正对主教桌1坐位一侧，主教桌1顶部外侧另一端设有教学检视屏9，教学检视屏9通过主控箱7与学生桌连接；主教桌1坐位一侧的桌面上设有察板10，察板10通过导槽安装在主教桌1桌面上；主教桌1右端设有教学工具箱11。本实施例的主控箱及电气元件、控制系统、较正显示器和教学检视屏均为定制设计，直接外购安装使用即可，可调支杆为市面常见的可自由折弯的支杆构成（类似可自由调节的台灯灯杆），察板的原理与现有可察的儿童画板原理相同，本方案通过有效组合和改进应用于会计教学，采用本方案后的摄像头可左右移动，应对不同的教学重点，较正显示器用于教学者自己观看教学效果，教学检视屏上设多个分屏，一一对应会计学生，用于检验观察会计学生的学习效果，采用本实施例后的教学效果好、使用方便、教学者可直接坐在主教桌前进行教学，防止久站疲劳。
以上所述之实施例只为本实用新型之较佳实施例，并非以此限制本实用新型的实施范围，故凡依本实用新型之形状、原理所作的变化，均应涵盖在本实用新型的保护范围内。