本实用新型涉及一种中文讲桌，具体的涉及一种中文用脚踏式可升降讲桌。
背景技术：
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目前中文用的讲桌都是固定式的，上课教师的身高有差异，讲桌的高度不能根据教师身高的差异进行调整，讲桌的体积都比较大，不能随意挪动，在上课时前排同学的视线会被讲桌挡住，影响学生的学习。
技术实现要素：
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本实用新型的目的是解决不能进行高度调整以及体积较大的缺点，提供一种中文用脚踏式可升降讲桌。
上述的目的通过以下的技术方案实现：
一种中文用脚踏式可升降讲桌，其组成包括：下箱体、上箱体，所述的下箱体内安装有动力装置，所述的动力装置与传动装置连接，所述的动力装置包括支撑板，所述的支撑板安装在所述的下箱体内，移动杆的下端穿过所述的支撑板的圆孔与传动杆通过移动杆固定块连接，所述的移动杆上套有弹簧，所述的弹簧的一端与所述的支撑板固定连接，所述的弹簧的另一端与所述的移动杆固定连接，所述的移动杆的上端与踏板固定连接，所述的踏板位于所述的下箱体的条形槽内，所述的踏板的两端分别具有凹槽，所述的条形槽的两端位于所述的凹槽内。
所述的中文用脚踏式可升降讲桌，所述的传动装置包括支撑架，所述的支撑架内安装有第一传动轴，所述的第一传动轴的左端安装有转盘，所述的转盘与所述的传动杆通过转盘固定块连接，所述的第一传动轴的右端安装有第一锥齿轮，所述的下箱体套在四个支柱上与四个所述的支柱固定连接，四个所述的支柱分别穿过所述的上箱体的圆孔与上固定板固定连接，四个所述的支柱的下端分别与下固定板固定连接，第二传动轴分别与所述的下固定板和所述的下箱体和所述的上固定板通过轴承连接，所述的第二传动轴与所述的上箱体螺纹连接，所述的第二传动轴的下端安装有第二锥齿轮，所述的第一锥齿轮与所述的第二锥齿轮相啮合，所述的下箱体的下端安装有一组滚轮。
有益效果：
1.本实用新型的工作原理为：踩动踏板，踏板向下移动，传动杆与移动杆和转盘都为动连接，移动杆随之向下移动通过传动杆带动转盘转动，第一传动轴随之转动，由于第一锥齿轮与第二锥齿轮相啮合，第二传动轴转动，第二传动轴与上箱体螺纹连接，上箱体就会实现上下移动，从而实现高度的升高，在踏板上的弹簧压缩到最大时，松开踏板，踏板在弹簧的作用下向上移动，然后可以继续向下踩动踏板，实现连续调整，想要调低高度时可以在踏板向上移动到一半时，向下踩动踏板，转盘就可以实现反向旋转，从而实现高度的降低。
本实用新型采用第一传动轴、第二传动轴、第一锥齿轮、第二锥齿轮结构相配合，使得高度调节更加平稳，在踏板向上和向下移动的情况下转盘都进行转动，在调节的过程中不会出现停顿的现象。
本实用新型的下箱体的下端设置一组滚轮，使得讲桌可以随意移动到任意地方，方便教师讲课。
本实用新型体积小，不会阻挡到学生的视线。
本实用新型采用下箱体与上箱体的结构，在不用讲桌时，讲桌的高度降到最低，讲桌体积缩小到最大，成为两个箱体，可以放在任何的角落。
本实用新型的踏板的左右两端有凹槽，踏板可以在下箱体的左端面垂直上下移动。
本实用新型的四个支柱与下箱体之间固定，可以防止固定架的移动。
附图说明：
附图1是本实用新型的结构示意图。
附图2是本实用新型的A-A的剖视图。
附图3是本实用新型的踏板的结构示意图。
具体实施方式：
实施例1：
一种中文用脚踏式可升降讲桌，其组成包括：下箱体4、上箱体3，所述的下箱体内安装有动力装置1，所述的动力装置与传动装置2连接，所述的动力装置包括支撑板14，所述的支撑板安装在所述的下箱体内，移动杆12的下端穿过所述的支撑板的圆孔与传动杆21通过移动杆固定块15连接，所述的移动杆上套有弹簧13，所述的弹簧的一端与所述的支撑板固定连接，所述的弹簧的另一端与所述的移动杆固定连接，所述的移动杆的上端与踏板11固定连接，所述的踏板位于所述的下箱体的条形槽41内，所述的踏板的两端分别具有凹槽16，所述的条形槽的两端位于所述的凹槽内。
实施例2：
根据实施例1所述的中文用脚踏式可升降讲桌，所述的传动装置包括支撑架25，所述的支撑架内安装有第一传动轴24，所述的第一传动轴的左端安装有转盘23，所述的转盘与所述的传动杆通过转盘固定块22连接，所述的第一传动轴的右端安装有第一锥齿轮26，所述的下箱体套在四个支柱63上与四个所述的支柱固定连接，四个所述的支柱分别穿过所述的上箱体的圆孔与上固定板62固定连接，四个所述的支柱的下端分别与下固定板61固定连接，第二传动轴28分别与所述的下固定板和所述的下箱体和所述的上固定板通过轴承连接，所述的第二传动轴与所述的上箱体螺纹连接，所述的第二传动轴的下端安装有第二锥齿轮27，所述的第一锥齿轮与所述的第二锥齿轮相啮合，所述的下箱体的下端安装有一组滚轮5。