本发明涉及教育演示用具领域，具体涉及基于慕课教学环境的计算机教学设备。
背景技术：
慕课即大规模开放在线课程，慕课具有资源开放性和多元融合性等优点，慕课的授课方式是开放式网络课堂，慕课主要用于远程教学和培训，由此来增加远程之间的知识交流。为了使教师更便捷地在网络课堂中授课，慕课教学设备显得尤为重要。
现有专利CN104382350B公开了一种计算机教学装置，包括讲台、电脑显示器、主机箱、升降机构和散热装置，讲台包括底座、讲台主体和讲台台面，底座用于支撑讲台主体，讲台台面设置在讲台主体上，电脑显示器、主机箱、升降机构、散热机构均设置在讲台主体内，讲台台面上设有穿出电脑显示器的缺口，缺口通过讲台台面上的活动桌面封闭，活动桌面两端均通过滑块、滑轨与讲台台面连接，讲台主体内设有第一连接支架，电脑显示器背面设有第二连接支架，升降机构连接第一连接支架和第二连接支架。
但是在使用这种教学装置进行教学时，如果教学的频率较低，在未使用过程中，讲台台面容易积累灰尘，主机箱和电脑显示器在讲台主体内工作过程中也容易积累灰尘，同时主机箱内导出的热量积累在讲台主体内很难散发，降低了主机箱的散热效果。
技术实现要素：
本发明意在提供一种基于慕课教学环境的计算机教学设备，以解决现有主机箱在讲台主体内散热效果差且容易积累灰尘的问题。
本方案中的基于慕课教学环境的计算机教学设备，包括讲台、书写板、投影板和投影仪，所述讲台内部设有收纳腔，所述讲台上开设有观察口，所述收纳腔内设有显示器和主机，所述收纳腔内设有可嵌入观察口的升降板，所述升降板与收纳腔之间设有升降机构，所述显示器放置在升降板上，所述书写板铰接在讲台的端沿上，所述升降板的左端面和右端面上固设有凸出的弧面端子，所述弧面端子间电连接有第一导线，所述观察口的左侧壁和右侧壁上开设有供弧面端子嵌入的弧形凹槽，所述弧形凹槽中均固设有与弧面端子接触的导电片，所述导电片上均电连接有第二导线，所述第二导线上电连接有电源和限流电阻；
所述第一导线在升降板中卷绕成线圈，所述第一导线卷绕的线圈中放置有弹性的条形盒，所述条形盒内的顶壁和底壁上均固设有金属片，所述金属片上均电连接有第三导线，所述第三导线电连接到电源上，所述第三导线上电连接有电机，所述电机安装在收纳腔靠近主机一侧，所述电机的输出轴上固设有风扇，所述收纳腔的内壁上开设有散热口，所述散热口的位置与电机的位置相互对立。
本方案的工作原理及有益效果是：将讲台靠墙放置，且将讲台铰接书写板一侧靠近墙体，在教学授课前，书写板覆盖在讲台表面上，避免未教学时灰尘积累讲台表面和从观察口落入内部。
在教学授课时，先翻开书写板并由墙体对书写板进行支撑，书写板可供教学过程中书写教学内容，升降机构将升降板抬升到观察口处，将显示器抬升到讲台的台面上以方便观看，同时减少不使用时积累的灰尘，授课过程中的课件或网络内容由主机传送到投影仪上，投影仪将课件或网络内容投射到投影板上供学生查看。
当升降板抬升到观察口处时，升降板上的弧面端子嵌入弧形凹槽中，弧面端子与导电片接触，使升降板中第一导线卷绕成的线圈接通电源，由于第一导线中通电会产生电磁场，升降板对收纳腔的灰尘进行吸附，同时让线圈中条形盒内的金属片被磁化，限流电阻避免线圈被烧坏，金属片相互吸引使电机连通电源，电机启动带动风扇将主机工作过程中产生的热量从散热口导出，避免主机温度过高。
与现有技术相比，本方案在抬升显示器的同时让线圈接通电源，从而磁化条形盒中的两块金属片，让金属片相互吸引接通风扇电源，让风扇给主机散热，避免主机在收纳腔中散热不及时而损坏，而且两块金属片的磁化需要一定的时间，在主机开始工作时未进行散热，减少一直开启风扇散热浪费的能量；与此同时，升降板中线圈通电产生电磁场还能吸附收纳腔中的灰尘，将收纳腔中的灰尘集聚在升降板上，避免灰尘分散积累到主机或收纳腔的角落中，方便集中清理；更进一步地，风扇与散热口间具有一定的距离，散热的空气在传输过程中冷却后再被排出，避免收纳腔内空气流动速度慢而使热量集聚在主机周围。
进一步，所述升降板朝向收纳腔内底一侧上开设有积灰槽，所述第一导线卷绕的线圈端面露出积灰槽的槽底。
当第一导线卷绕的线圈通电产生电磁场后，收纳腔中的灰尘缓慢积累到积灰槽中，提高灰尘积累的集中程度，直接对集中积累的灰尘进行清理，加速清理速度。
进一步，所述书写板靠近铰接处的端面上固设有拉绳，所述拉绳穿过讲台的内壁伸入收纳腔中，所述拉绳上固设有可抵在收纳腔内壁上的抵块，所述拉绳伸入收纳腔的端部上固设有可擦到积灰槽的海绵条，所述海绵条上固设有弹性绳，所述弹性绳固定在收纳腔内壁上，所述弹性绳与拉绳分别位于收纳腔对立的侧壁处。
当翻开书写板时，书写板拉动拉绳，拉绳拉动海绵条并拉伸弹性绳产生弹性形变，使海绵条擦拭过升降板上的积灰槽，当书写板使用完扣合时，弹性绳恢复弹性形变时拉动海绵条在此擦过积灰槽进行灰尘清理，每翻开和扣合一次书写板，海绵条就擦拭一次升降板及其上的积灰槽，无需单独清理灰尘，节省工作量，同时海绵条中具有一定的孔洞，孔洞能容纳部分灰尘，减少灰尘飞散。
进一步，所述海绵条内设有装有酒精的弹性囊，所述弹性囊上固设有喷口，所述喷口中固设有软质的封片。
当拉绳拉动海绵条时，海绵条也会随之被拉伸变形，海绵条拉伸变形时挤压弹性囊，将弹性囊中的酒精挤压到海绵条中，避免海绵条在擦拭灰尘时造成灰尘飞散，同时酒精还可对升降板和收纳腔的顶壁消毒，减少细菌滋生。
进一步，所述弹性绳、海绵条和拉绳自由状态下的长度之和等于讲台的宽度，所述抵块位于拉绳与海绵条连接处。
当拉绳拉动弹性绳和海绵条产生形变时，保证能将海绵条拉过升降板来清理灰尘，抵块抵在收纳腔的内壁处，避免将海绵条拉倒收纳腔内壁中被卡住。
进一步，所述条形盒的本体使用橡胶制成。
橡胶制成的条形盒不导电，两块金属片接触时不会向外传导电，避免使用者误碰而触电，同时橡胶较软，两块金属片相互吸引接触时，条形盒更容易变形而使金属片相互接触。
附图说明
图1为本发明基于慕课教学环境的计算机教学设备实施例一的结构示意图；
图2为图1中升降板位于观察口中时的纵向剖面结构示意图；
图3为本发明基于慕课教学环境的计算机教学设备实施例一的条形盒的结构示意图
图4为本发明基于慕课教学环境的计算机教学设备实施例一电路的原理框图；
图5为本发明基于慕课教学环境的计算机教学设备实施例二中的海绵条的结构示意图。
具体实施方式
下面通过具体实施方式进一步详细的说明。
说明书附图中的附图标记包括：讲台1、收纳腔2、散热口3、伸缩气缸4、升降板5、显示器6、主机7、观察口8、书写板9、投影板10、弧面端子11、弹性绳12、海绵条13、拉绳14、条形盒15、导电片16、第二导线17、电源18、限流电阻19、电机20、第一导线21、弹性囊22、封片23。
实施例一
基于慕课教学环境的计算机教学设备，如图1、图2、图3和图4所示：包括讲台1、书写板9、投影板10和投影仪，讲台1内部开设有收纳腔2，讲台1的台面上开设有观察口8，收纳腔2内放置有显示器6和主机7，收纳腔2内安装有可嵌入观察口8的升降板5，升降板5朝向收纳腔2内一侧面粘接有导电层，升降板5与收纳腔2之间安装有升降机构，升降机构可用伸缩气缸4，升降板5焊接在伸缩气缸4的活塞杆端部，显示器6放置在升降板5上。
书写板9铰接在讲台1的端沿上，书写板9通过可自锁的铰链铰接在讲台1上，投影板10焊接在讲台1的侧面上，书写板9与投影板10的板面平行设置，投影板10的高度大于书写板9的高度，升降板5的左端面和右端面上焊接有凸出的弧面端子11，弧面端子11间电连接有第一导线21，观察口8的左侧壁和右侧壁上开设有供弧面端子11嵌入的弧形凹槽，弧形凹槽中均粘接有与弧面端子11接触的导电片16，导电片16上均电连接有第二导线17，第二导线17上电连接有电源18和限流电阻19。
第一导线21在升降板5中卷绕成线圈，升降板5朝向收纳腔2内底一侧上开设有积灰槽，第一导线21卷绕的线圈端面露出积灰槽的槽底，第一导线21卷绕的线圈中放置有弹性的条形盒15，条形盒15的本体使用橡胶制成，条形盒15内的顶壁和底壁上均粘接有金属片，金属片上均电连接有第三导线，即金属片上分别连接第三导线，第三导线电连接到电源18上，第三导线上电连接有电机20，电机20安装在收纳腔2靠近主机7一侧，电机20的输出轴上焊接有风扇，风扇的扇叶焊接在连接套上，连接套焊接在电机20的输出轴上，收纳腔2的内壁上开设有散热口3，散热口3的位置与电机20的位置相互对立。
书写板9靠近铰接处的端面上粘接有拉绳14，拉绳14穿过讲台1的内壁伸入收纳腔2中，拉绳14上粘接有可抵在收纳腔2内壁上的抵块，抵块位于拉绳14与海绵条13连接处，拉绳14伸入收纳腔2的端部上粘接有可擦到积灰槽的海绵条13，海绵条13上粘接有弹性绳12，弹性绳12、海绵条13和拉绳14自由状态下的长度之和等于讲台1的宽度，弹性绳12固定在收纳腔2内壁上，弹性绳12与拉绳14分别位于收纳腔2对立的侧壁处。
具体使用时，将讲台1铰接书写板9一侧靠近墙体进行靠墙放置，投影板10靠着墙体，在教学授课前，书写板9覆盖在讲台1表面上，避免未教学时灰尘积累讲台1表面和从观察口8落入内部。
当进行教学授课时，先翻开书写板9，铰链自锁固定书写板9的位置，同时由投影板10和墙体对书写板9进行支撑，书写板9可供教学过程中书写教学内容，将伸缩气缸4接通电源18使升降板5抬升到观察口8处，接通电源18后伸缩气缸4的气源带动伸缩气缸4进行工作，伸缩气缸18的具体结构和工作原理为本领域技术人员的公知常识，在此不再赘述，伸缩气缸4使用现有的SCJ50X100-50-S-FA气缸，伸缩气缸4将显示器6抬升到讲台1的台面上以方便观看，同时减少不使用时显示器6积累的灰尘，授课过程中的课件或网络内容由主机7传送到投影仪上，投影仪将课件或网络内容投射到书写板9未遮挡的投影板10上供学生查看，投影板10和书写板9位于同一平面上，方便学生同时查看。
当升降板5抬升到观察口8处时，升降板5上的弧面端子11嵌入弧形凹槽中，弧面端子11与导电片16接触，使升降板5中第一导线21卷绕成的线圈接通电源18，由于第一导线21中通电会产生电磁场，升降板5底面的导电层因第一导线21产生电子流动，且第一导线21在通电过程中表面会有少量电荷，升降板5和升降板5上的积灰槽将收纳腔2的灰尘集中吸附，同时让线圈中条形盒15内的金属片被磁化，限流电阻19避免线圈被烧坏，金属片相互吸引使电机20连通电源18，电机20启动带动风扇将主机7工作过程中产生的热量从散热口3导出，避免主机7温度过高，同时风扇与散热口3间具有一定的距离，散热的空气在传输过程中冷却后再被排出，避免收纳腔2内空气流动速度慢而使热量集聚在主机7周围。
在翻开书写板9的同时，书写板9拉动拉绳14，拉绳14拉动海绵条13并拉伸弹性绳12产生弹性形变，使海绵条13擦拭过升降板5上的积灰槽，当书写板9使用完扣合时，弹性绳12恢复弹性形变时拉动海绵条13在此擦过积灰槽进行灰尘清理，每翻开和扣合一次书写板9，海绵条13就擦拭一次升降板5及其上的积灰槽，无需单独清理灰尘，节省工作量，同时海绵条13中具有一定的孔洞，孔洞能容纳部分灰尘。
实施例二
与实施例一的区别在于，如图5所示，在海绵条13内安装盛有酒精的弹性囊22，安装时，在海绵条13中开设放置腔，弹性囊22嵌入在放置腔中，弹性囊22上焊接有喷口，喷口中粘接有软质的弹性的封片23。
当拉绳14拉动海绵条13时，海绵条13也会随之被拉伸变形，海绵条13拉伸变形时挤压弹性囊22，弹性囊22内的压力增大，酒精对封片23的压力增大，从而由挤压弹性囊22让酒精抵开封片23，将弹性囊22中的酒精挤压到海绵条13中，当不再拉伸海绵条13时，海绵条13恢复形变，弹性囊22受到的挤压力撤销，酒精对封片23施加的力恢复正常不能抵开封片23，封片23因自身的弹力自动复位堵住喷口，避免海绵条13在擦拭灰尘时造成灰尘飞散，同时酒精还可对升降板5和收纳腔2的顶壁消毒，减少细菌滋生。
以上所述的仅是本发明的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本发明结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本发明的保护范围，这些都不会影响本发明实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。