电子信息工程机房电脑桌的制作方法

本实用新型涉及一种电脑桌，具体是一种电子信息工程机房电脑桌。

背景技术：

随着办公条件的改善，计算机机房已广泛开设于各大高校和中小学校。现有机房内的计算机多为台式机，显示器大都直接放置在电脑桌上，使用者在使用时，经常会被显示器阻挡使用者的视线，使得其无法正常看到前方远处的多媒体，不能进行良好的互动交流。目前，已有一部分机房用电脑桌，通过控制显示器的升降解放使用者的视野，但在教学过程中，一般老师会先进行讲解，再进行电脑的实际操作，这些的电脑桌不方便老师对学生是否正常听课进行管理，不利于教学。此外，机房电脑桌只能用于计算机教学使用，使用范围窄，功能单一。

技术实现要素：

本实用新型提供一种电子信息工程机房电脑桌，不仅可实现对视野的解放，也可实现对显示器的防盗和控制，方便进行听课管理，还可满足考试或特殊场合的需求，应用范围更广泛，实现功能多样化。

一种电子信息工程机房电脑桌，包括电脑桌本体，所电脑桌本体包括左立板、右立板、后立板和顶板，所述左立板、右立板对称安装在顶板的两侧，后立板垂直于左立板、右立板布置在顶板的后侧；所述顶板的中心处开设有安装槽，安装槽上安装有门板，门板上安装有电子密码锁；所述顶板的下方正对安装槽的位置安装有计算机显示器放置箱；所述放置箱包括放置箱本体、安装在放置箱本体内底部的电动伸缩杆、安装在电动伸缩杆上端的支撑板、安装在放置箱本体内用于驱动电动伸缩杆工作的驱动电机及安装在放置箱本体前侧用于控制驱动电机启闭的开关按钮；所述支撑板上设有与显示器底部相配合的限位槽；所述右立板上开设有用于放置计算机主机的容置腔；所述顶板上靠左侧的位置设有用于放置书本的支撑架；所述顶板的前侧开设有用于放置杂物的抽屉；所述顶板的下方靠前侧的位置安装有用于放置键盘的推拉板；所述左立板内滑动安装有左挡板，所述右立板内滑动安装有右挡板，所述后立板内滑动安装有后挡板。

优选地，所述左立板、右立板、后立板内对应开设有用于放置左挡板、右挡板、后挡板的安装槽，所述左挡板、右挡板、后挡板的两端均设有凸台，对应的每个安装槽的两侧均开设有与凸台相配合的凹槽；所述左立板、右立板、后立板的上端侧壁上均开设有限位槽A，所述左挡板、右挡板、后挡板的底部开设有与限位槽A相配合的限位槽B，销轴穿过相应地限位槽A和限位槽B实现左挡板、右挡板或后挡板的定位。

优选地，所述推拉板的前侧设有弧形折板。

优选地，所述左立板的侧壁上设有若干个定位块，所述右立板的侧壁上设有与定位块相配合的定位槽。

优选地，所述左立板和右立板的下部对称安装有万向轮。

优选地，所述支撑架包括支撑杆、设置在支撑杆顶端的放置板及吸附在放置板上的吸附块，所述放置板上涂有磁性材料。

优选地，所述放置板上靠下侧的中心处设有L型放置台。

优选地，所述后挡板上安装有电子表。

本实用新型通过各个部件的配合，不仅可实现对视野的解放，也可实现对显示器的防盗和控制。当老师讲课时，显示器一直存放在放置箱内，直至需要，统一告知学生密码，通过电子锁的解除，方能实现显示器的升降，方便进行听课管理。在使用过程中，如果遮挡住视线，也可通过电子伸缩杆的控制，实现视野的恢复。此外，支撑架的设置可实现教学过程中书本的放置，便于同时查看。各个挡板的增设，可满足考试或特殊场合的需求，应用范围更广泛，实现功能多样化。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型各个挡板伸出时的示意图；

图3为右挡板的结构示意图；

图4为支撑架的结构示意图；

图5为放置箱的结构示意图。

附图标记说明：

1-顶板，2-右立板，21-容置腔，22-定位槽，3-放置箱，31-放置箱本体，32-电动伸缩杆，33-支撑板，34-驱动电机，35-开关按钮，4-左立板，5-推拉板，6-左挡板，7-支撑架，71-支撑杆，72-放置板，73-吸附块，74-L型放置台，8-门板，9-后挡板，10-右挡板，101-凸起，102-限位槽B，11-抽屉。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1至图5所示，一种电子信息工程机房电脑桌，包括电脑桌本体，所电脑桌本体包括左立板4、右立板2、后立板和顶板1，所述左立板4、右立板2对称安装在顶板1的两侧，后立板垂直于左立板4、右立板2布置在顶板1的后侧；所述顶板1的中心处开设有安装槽，安装槽上安装有门板8，门板8上安装有电子密码锁；所述顶板1的下方正对安装槽的位置安装有计算机显示器放置箱3；所述放置箱3包括放置箱本体31、安装在放置箱本体31内底部的电动伸缩杆32、安装在电动伸缩杆32上端的支撑板33、安装在放置箱本体31内用于驱动电动伸缩杆32工作的驱动电机34及安装在放置箱本体31前侧用于控制驱动电机34启闭的开关按钮35；所述支撑板33上设有与显示器底部相配合的限位槽；所述右立板2上开设有用于放置计算机主机的容置腔21；所述顶板1上靠左侧的位置设有用于放置书本的支撑架7；所述顶板1的前侧开设有用于放置杂物的抽屉11；所述顶板1的下方靠前侧的位置安装有用于放置键盘的推拉板5；所述左立板4内滑动安装有左挡板6，所述右立板2内滑动安装有右挡板10，所述后立板内滑动安装有后挡板9。

当然，还可包括用于连接左挡板6和后挡板9的左连接板及用于连接后挡板9和右挡板10的右连接板，所述左连接板的两个相邻的侧壁上分别开设有与左挡板6、后挡板9上凸起相配合的凹槽；所述右连接板的两个相邻的侧壁上分别开设有与后挡板9、右挡板10上凸起相配合的凹槽。通过左、右连接板的连接固定，可确保各个挡板更稳固。

优选地，所述左立板4、右立板2、后立板内对应开设有用于放置左挡板6、右挡板10、后挡板9的安装槽，所述左挡板6、右挡板10、后挡板9的两端均设有凸台，对应的每个安装槽的两侧均开设有与凸台相配合的凹槽；所述左立板4、右立板2、后立板的上端侧壁上均开设有限位槽A，所述左挡板6、右挡板10、后挡板9的底部开设有与限位槽A相配合的限位槽B，销轴穿过相应地限位槽A和限位槽B实现左挡板6、右挡板10或后挡板9的定位。如图3所示右挡板10的结构，两端设有凸起101，下端设有限位槽B102。

优选地，所述推拉板5的前侧设有弧形折板。弧形折板的增设可起到防护作用。

优选地，所述左立板4的侧壁上设有若干个定位块，所述右立板2的侧壁上设有与定位块相配合的定位槽22。两个电脑桌之间可通过定位块卡接定位槽22实现连接，安装拆卸方便。

优选地，所述左立板4和右立板2的下部对称安装有万向轮。万向轮的增设，可进一步方便桌子的移动。

优选地，所述支撑架7包括支撑杆71、设置在支撑杆71顶端的放置板72及吸附在放置板72上的吸附块73，所述放置板72上涂有磁性材料。可将上课所需纸质材料放置在放置板72上，并用吸附块压住纸质材料实现定位。

优选地，所述放置板72上靠下侧的中心处设有L型放置台74。L型放置台74增设，可便于书本的放置。

优选地，所述后挡板9上安装有电子表。当使用该电脑桌考试时，可实时告知考生具体的时间，方便考生合理安排答题速度和策略。

本实用新型通过各个部件的配合，不仅可实现对视野的解放，也可实现对显示器的防盗和控制。当老师讲课时，显示器一直存放在放置箱内，直至需要，统一告知学生密码，通过电子锁的解除，方能实现显示器的升降，方便进行听课管理。在使用过程中，如果遮挡住视线，也可通过电子伸缩杆的控制，实现视野的恢复。此外，支撑架的设置可实现教学过程中书本的放置，便于同时查看。各个挡板的增设，可满足考试或特殊场合的需求，应用范围更广泛，实现功能多样化。

显然，本领域的技术人员可以对本实用新型进行各种改动和变型而不脱离本实用新型的精神和范围。这样，倘若本实用新型的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。