一种可升降折叠的桌子的制作方法

本实用新型涉及桌子，尤其是一种可扩展的并具有强支撑的可升降折叠的桌子。

背景技术：

桌子是日常生活中常见的家具，尤其是对于学生来说，每天都要面对着书桌学习，书桌结构设计的合理与否则会对孩子的身体产生不同的影响。现有的书桌也就是学习桌的结构中桌面比较小，孩子们在午休时只能趴在桌子上休息，不能躺下休息，休息不好也影响孩子身体的健康发展。于是有了对桌面进行扩展的桌子，但目前可扩展的桌子均是通过抽拉或水平旋转的方式来扩展，由于这种扩展方式的局限性，扩展后的桌面也只有原桌子的桌腿来进行支撑，桌面扩大但支撑强度不够，会有坍塌的风险存在，因此也无法供孩子们躺下休息，同时这种方式扩展的辅桌也无法对桌面的高度进行调节，使用具有局限性。

技术实现要素：

针对现有的不足，本实用新型提供一种可扩展的并具有强支撑的可升降折叠的桌子。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：

一种可升降折叠的桌子，包括主桌板，所述主桌板的底面连接有能升降的主桌支架，所述主桌支架的侧面铰接有能竖直方向翻转的辅桌，所述辅桌包括与主桌支架相铰接的辅桌支架、安装在辅桌支架顶部的辅桌板、在辅桌支架上离主桌板的远端铰接的适配主桌支架高度的并能调节自身高度的支撑腿、在辅桌板底面上设置的匹配卡住支撑腿的卡扣，所述主桌支架上在与辅桌支架的铰接处设有能控制辅桌板展开和折叠的第一定位旋钮开关。

作为优选，所述支撑腿包括与辅桌支架相铰接的上支撑柱，套设在上支撑柱上的下支撑柱，所述上支撑柱上从下到上依次间隔设有卡孔，所述下支撑柱上设有一个能卡入卡孔的用来锁定支撑腿调节高度的第二定位旋钮开关。

作为优选，所述第一定位旋钮开关有两个并设置在对应于主桌板底面的前端和后端位置。

作为优选，所述支撑腿有两个并设置在对应于辅桌板底面的前端和后端位置，两支撑腿之间设有一横杆，每个支撑腿的下支撑柱上都设有一个第二定位旋钮开关。

作为优选，所述第一定位旋钮开关包括十字形的插销、套设在插销上的弹簧、旋钮、连接在主桌支架上的固定块，所述旋钮的底部设有定位机构，所述定位机构包括设置在旋钮底部的凹槽、设置在凹槽内的圆柱形突起、在突起上设置的贯通旋钮的通孔、沿突起的周向对称设置的两个凸台、两凸台之间设置的向外突出的具有弧形踢面的台阶；所述固定块对应于旋钮的表面也设有与所述定位机构相同的定位机构，所述插销位于固定块上定位机构的通孔中并通过穿过旋钮上通孔的螺丝与旋钮固定连接使弹簧位于插销和旋钮之间。

作为优选，所述第二定位旋钮开关是和第一定位旋钮开关相同结构的旋钮开关。

作为优选，所述主桌板包括相分离的倾斜板和水平板。

作为优选，所述倾斜板的倾斜角度是可调节的，可调节的角度范围为0-60°。

作为优选，所述主桌支架是通过手摇升降机构来升降的。

作为优选，所述主桌支架的两侧都铰接有辅桌，所述主桌支架上在与辅桌支架的每一个铰接处均设有能控制辅桌板展开和折叠的第一定位旋钮开关。

本实用新型的有益效果在于：该实用新型通过竖直方向翻转的辅桌来扩大桌子的桌面，并通过辅桌上的支撑腿加强了桌子在扩展后的支撑强度，在辅桌未展开时支撑腿是卡合在辅桌板底部的，不会影响主桌的使用以及对主桌结构的改变，结构简单方便生产，也方便维修，同时支撑腿的高度是随着主桌高度来调节的，就可以满足不同身高孩子使用的要求。在学习时折叠起辅桌不会占用过大空间，休息时将辅桌展开并将桌子调节到适当的高度就可以躺在桌子上休息，扩大了其使用功能。

附图说明

图1是本实用新型实施例的结构示意图；

图2是本实用新型实施例仰视的结构示意图；

图3是本实用新型实施例中第一定位旋钮开关沿其轴向切开的剖视图；

图4是本实用新型实施例图3中旋钮切开后的立体结构示意图；

图5是本实用新型实施例图1中A部分沿开关轴向切开的剖视图；

图6是本实用新型实施例中辅桌折叠后的结构示意图；

图7是本实用新型实施例中主桌支架两侧都设有辅桌的结构示意图；

图中零部件名称及序号：1-主桌板10-倾斜板11-水平板2-主桌支架3-辅桌30-辅桌支架31-辅桌板32-支撑腿33-卡扣320-上支撑柱321-下支撑柱3200-卡孔3210第二定位旋钮开关4-第一定位旋钮开关40-插销41-弹簧42-旋钮43-固定块420-凹槽421-突起422-通孔423-凸台424-台阶5-横杆。

具体实施方式

为了更清楚地说明本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图及实施例对本实用新型作进一步说明，进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例是本实用新型的部分实施例，而不是全部实施例。基于本发明的实施例，本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型的保护范围。此外，本实用新型中所提到的方向用语，例如，“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“内”、“外”等，仅是参考附加图示的方向，使用的方向用语是为了更好、更清楚地说明及理解本发明，而不是指示或暗指本实用新型必须具有的方位，因此不能理解为对本发明的限制。

本实用新型实施例如图1至图7中所示，一种可升降折叠的桌子，包括主桌板1，所述主桌板1的底面连接有能升降的主桌支架2，主桌支架2的升降装置既可以选择自动化装置，也可以选择手摇机构来使其升降，为了在校园使用的方便节省成本则优选手摇升降机构，手摇升降机构的使用就不需要用电不需要电动机，避免了电动机在学校使用时对学习环境的影响，而手摇升降机构则可以通过齿轮和螺杆的啮合来使桌子升降或通过气压棒等手动装置来操作升降，结构简单，成本低廉。所述主桌支架2的侧面铰接有能竖直方向翻转的辅桌3，由于水平方向的抽拉或转动结构，在扩展的桌面不使用时需要收纳在主桌下，就使得主桌的结构复杂化，而竖直方向翻转就避免对主桌支架2结构的改变，仅需要通过与主桌支架2的铰接就可以使辅桌3展开或折叠起来，使用方便，而翻转的角度可以是0-180°，但为了防止在超过主桌板1表面翻转中产生肢体夹伤，则通过限位的结构将翻转角度限定在0-90°，所述辅桌3包括与主桌支架2相铰接的辅桌支架30、安装在辅桌支架30顶部的辅桌板31、在辅桌支架30上离主桌板1的远端铰接的适配主桌支架2高度的并能调节自身高度的支撑腿32、在辅桌板31底面上设置的匹配卡住支撑腿32的卡扣33，卡扣33优选设置在辅桌板31底面上离主桌板1的近端，在辅桌3未展开时支撑腿32是卡合在辅桌板31底面的，不会影响主桌的使用以及对主桌支架2结构的改变，结构简单方便生产，也方便维修，折叠起来的辅桌3也不会占用过大空间，使用时先通过翻转，将辅桌板31翻转到和主桌板1处于同一平面，然后将支撑腿32从卡扣33中拉出，转动支撑腿32使其与辅桌板31呈垂直状态，再调整其高度使支撑腿32支撑在地面，这样在辅桌3展开后支撑腿32就和原有的桌腿一起支撑桌子，对桌子的支撑起到加强的作用，解决了桌子扩展后支撑强度不够容易导致坍塌的风险，同时支撑腿32的高度能够进行调节就可以使辅桌3随着主桌支架2的升降而升降，满足不同身高孩子的使用要求，在休息时将辅桌3展开，将桌子调整的适当高度供孩子躺在上边休息，使桌子的用途得到了扩展，也保证了孩子休息时的安全，而在辅桌3展开后就需要将其位置予以固定避免发生危险，则在所述主桌支架2上在与辅桌支架30的铰接处设置能控制辅桌板31展开和折叠的第一定位旋钮开关4，通过开关的控制来方便的调节辅桌3的展开折叠。如图5中所示，所述支撑腿32包括与辅桌支架30相铰接的上支撑柱320，套设在上支撑柱320上的下支撑柱321，所述上支撑柱320上从下到上依次间隔设有卡孔3200，所述下支撑柱321上设有一个能卡入卡孔3200的用来锁定支撑腿32调节高度的第二定位旋钮开关3210，通过上下支撑柱间的滑动，并通过卡孔3200和第二定位旋钮开关3210之间的配合定位就可以很方便的对支撑腿32的高度进行调节并固定。

进一步的改进，如图2和图6中所示，为了使辅桌3展开后的位置能够更加稳固，则所述第一定位旋钮开关4有两个并设置在对应于主桌板1底面的前端和后端位置，在前后两端都进行固定增加了其稳固性。同时为了使得辅桌3展开后的支撑更牢固可靠，如图1、图2和图6中所示，所述支撑腿32有两个并设置在对应于辅桌板31底面的前端和后端位置，两支撑腿32之间设有一横杆5，横杆5的设置则避免了辅桌3在受到较大压力时两个支撑腿32产生劈叉的问题，每个支撑腿32的下支撑柱321上都设有一个第二定位旋钮开关3210，在将支撑图32调整到合适的高度时，就通过第二定位旋钮开关3210将其位置锁定，保证了结构的稳固，避免使用中上下支撑柱间产生滑动而发生危险。

进一步的改进，如图3和图4中所示，所述第一定位旋钮开关4包括十字形的插销40、套设在插销40上的弹簧41、旋钮42、连接在主桌支架2上的固定块43，由于插销40是十字形的在弹簧41套在其上时就不会从插销上脱落，由于要套在插销40上，弹簧41则优选压力弹簧，所述旋钮42的底部设有定位机构，所述定位机构包括设置在旋钮42底部的凹槽420、设置在凹槽420内的圆柱形突起421、在突起421上设置的贯通旋钮420的通孔422、沿突起421的周向对称设置的两个凸台423、两凸台423之间设置的向外突出的具有弧形踢面的台阶424；所述固定块43对应于旋钮42的表面也设有与所述定位机构相同的定位机构，固定块43可以是条形圆形或其他任何形状的块状物，所述插销40位于固定块43上定位机构的通孔中并通过穿过旋钮42上通孔的螺丝与旋钮42固定连接使弹簧41位于插销40和旋钮42之间。由于旋钮42和固定块43上都具有相同的定位机构，旋钮42或固定块43上的凸台和台阶彼此间围绕突起就形成了高低不同的结构，台阶上的弧形踢面则方便了旋钮转动，在旋钮和固定块定位机构中的凸台彼此相对接触时，插销40是缩在固定块43上定位机构的通孔中的，当彼此间的凸台与台阶相对接触时插销40在弹簧的弹力下就伸出卡住辅桌支架30。使用时，在辅桌3未展开时，插销40是缩在固定块43上定位机构的通孔中的，不会卡到辅桌支架30上，也就不会影响辅桌3的翻转，在辅桌3展开到水平位置后，插销40在弹簧41弹力的作用下从固定块43上定位机构的通孔中伸出卡住辅桌支架30，使得在辅桌支架30不能转动，在需要折叠辅桌3时，转动旋钮42使插销40缩回即可。为了生产以及组装的方便，则使所述第二定位旋钮开关3210和第一定位旋钮开关4是相同结构的旋钮开关。

进一步的改进，如图1、图2、图6和图7中所示，所述主桌板1包括相分离的倾斜板10和水平板11，倾斜板10的设置则是为了适应书本等不同方式的放置以及应对不同的使用习惯，避免长时间的低头学习而造成的健康问题。所述倾斜板10的倾斜角度是可调节的，可调节的角度范围为0-60°，角度的调节则是为了适应不同身高孩子的使用，对于倾斜角度的调节则可以使用常规的齿轮与螺杆的组合或其他调节角度的结构来调节。

进一步的改进，如图7中所示，所述主桌支架2的两侧都铰接有辅桌3，所述主桌支架2上在与辅桌支架30的每一个铰接处均设有能控制辅桌板31展开和折叠的第一定位旋钮开关4，这样就进一步扩大了桌子面板，满足了对大桌面和小收纳空间的需求，极大的方便了人们的使用。

应当理解的是，对本领域普通技术人员来说，可根据上述说明加以改进或变换，而所有这些改进和变换都应属于本实用新型所附权利要求的保护范围。