一种桌面可翻转的课桌的制作方法

本实用新型涉及课桌技术领域，具体为一种桌面可翻转的课桌。

背景技术：

学生所用的课桌分为实木课桌、升降课桌和橡塑课桌三类，实木课桌加工方便，材料为杂木，浪费大量木材，而且不耐用，目前仍为很多贫困地区的中小学采用，因课桌高度固定，逐渐被钢塑结构的可调试课桌取代。

市场上的课桌普遍以实木板作为桌面，学生中午趴在硬木板上休息时不能舒适入睡，造成下午上课注意力不集中，另外市场上的课桌容纳空间小，不能满足饭盒和雨伞等物品的放置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种桌面可翻转的课桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种桌面可翻转的课桌，包括后侧板和转筒，所述后侧板的前端固定连接有转筒，所述转筒的内侧转动连接有握把，所述后侧板的后端固定连接有第一滑动杆，所述第一滑动杆的外侧滑动连接有第一转动轴，所述第一转动轴的外侧转动连接有箱板，所述第一滑动杆的外侧设置有第一弹簧，且第一弹簧的两端分别与后侧板和箱板固定连接，所述第一转动轴的一端固定连接有顶板，所述顶板的顶端固定连接有支撑块，所述支撑块的内侧转动连接有第二转动轴，所述第二转动轴的外侧固定连接有压板，所述第二转动轴的外侧设置有发条弹簧，且发条弹簧的两端分别与支撑块和压板固定连接，所述压板的底端设置有海绵垫，位于右侧的所述箱板的顶端固定连接有杯托，所述海绵垫的内侧设置有mp3，所述箱板的底端固定连接有桌腿，位于右侧的所述桌腿的左端和箱板的底端均固定连接有储物板，位于右侧的所述桌腿的内侧滑动连接有滑块，所述滑块的左端固定连接有卡块，且卡块与位于右侧的桌腿滑动连接，所述滑块的右端固定连接有连接板，所述连接板的右端固定连接有挂钩，所述滑块的顶端固定连接有固定块，所述固定块的内侧滑动连接有第二滑动杆，所述第二滑动杆的右侧固定连接有转动轮，所述第二滑动杆的外侧设置有第二弹簧，且第二弹簧的两端分别与固定块和转动轮固定连接，位于右侧的所述桌腿的内侧设置有滑槽，且第二滑动杆通过滑槽与桌腿滑动连接。

优选的，所述第一滑动杆和第二滑动杆的横截面均为矩形。

优选的，位于右侧的所述桌腿的内侧均匀开设有滑槽。

优选的，所述压板的个数有两个，且关于第二转动轴的竖直平分线左右对称。

优选的，所述转筒位于后侧板的前端中央位置处。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过设置的握把、第一弹簧、第一滑动杆、第一转动轴、第二转动轴、发条弹簧和压板，可以对实木板上课桌面和海绵垫休息桌面进行便捷更换，另外便捷安装和拆卸海绵垫实现海绵垫定期清洁，握把拉动第一滑动杆退出第一转动轴实现第一转动轴的自由转动，便于桌面的调换，发条弹簧复位带动压板对海绵垫固定压紧，增加装置的实用性。

2、本实用新型中，通过设置的第二弹簧、第二滑动杆、滑块、卡块、滑槽、储物板和挂钩，可以便捷调整物体悬挂高度，满足不同学生的需求，储物板和挂钩可以便捷存放雨伞和饭盒等物品，增加装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型中滑块的安装结构示意图；

图3为本实用新型图2的a处结构示意图。

图中：1-后侧板、2-第一弹簧、3-第一滑动杆、4-转动轴、5-箱板、6-握把、7-转筒、8-转动轴、9-mp3、10-发条弹簧、11-杯托、12-压板、13-桌腿、14-海绵垫、15-顶板、16-储物板、17-挂钩、18-第二滑动杆、19-固定块、20-第二弹簧、21-转动轮、22-滑块、23-滑槽、24-卡块、25-支撑块、26-连接板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：

一种桌面可翻转的课桌，包括后侧板1和转筒7，后侧板1的前端固定连接有转筒7，转筒7的内侧转动连接有握把6，后侧板1的后端固定连接有第一滑动杆3，第一滑动杆3的外侧滑动连接有第一转动轴4，第一转动轴4的外侧转动连接有箱板5，第一滑动杆3的外侧设置有第一弹簧2，且第一弹簧2的两端分别与后侧板1和箱板5固定连接，第一转动轴4的一端固定连接有顶板15，顶板15的顶端固定连接有支撑块25，支撑块25的内侧转动连接有第二转动轴8，第二转动轴8的外侧固定连接有压板12，第二转动轴8的外侧设置有发条弹簧10，且发条弹簧10的两端分别与支撑块25和压板12固定连接，压板12的底端设置有海绵垫14，位于右侧的箱板5的顶端固定连接有杯托11，海绵垫14的内侧设置有mp39，箱板5的底端固定连接有桌腿13，位于右侧的桌腿13的左端和箱板5的底端均固定连接有储物板16，位于右侧的桌腿13的内侧滑动连接有滑块22，滑块22的左端固定连接有卡块24，且卡块24与位于右侧的桌腿13滑动连接，滑块22的右端固定连接有连接板26，连接板26的右端固定连接有挂钩17，滑块22的顶端固定连接有固定块19，固定块19的内侧滑动连接有第二滑动杆18，第二滑动杆18的右侧固定连接有转动轮21，第二滑动杆18的外侧设置有第二弹簧20，且第二弹簧20的两端分别与固定块19和转动轮21固定连接，位于右侧的桌腿13的内侧设置有滑槽23，且第二滑动杆18通过滑槽23与桌腿13滑动连接，使用过程中第一弹簧2实现第一滑动杆3自动卡合第一转动轴4，第二弹簧20实现第二滑动杆18自动卡合右侧桌腿13，杯托11避免茶杯漏水浸湿课本，发条弹簧10实现压板12对海绵垫14的自动压紧。

第一滑动杆3和第二滑动杆18的横截面均为矩形，使用过程中实现第一转动轴4和滑块22的稳定固定；位于右侧的桌腿13的内侧均匀开设有滑槽23，使用过程中便于调整滑块22高度，满足对挂钩17高度的不同要求；压板12的个数有两个，且关于第二转动轴8的竖直平分线左右对称，使用过程中实现海绵垫14的可靠贴合压紧；转筒7位于后侧板1的前端中央位置处，使用过程中便于拉动握把6，保证后侧板1中间受力。

工作流程：本实用新型装置可以便捷调换上课实木桌面和中午休息海绵垫14桌面，通过握把6向前拉动后侧板1，避免后侧板1对顶板15的转动干涉，第一弹簧2伸长，后侧板1带动第一滑动杆3逐渐退出第一转动轴4，从而第一转动轴4可以带动顶板15自由转动，转到海绵垫14桌面，松开握把6，第一弹簧2复位，拉动后侧板1带动第一滑动杆3滑入第一转动轴4，从而固定顶板15，学生趴在海绵垫14桌面可以通过里面嵌入的mp39听歌，另外可以对海绵垫14进行便捷更换，若需要更换海绵垫14，向上抬动压板12，发条弹簧10收缩，取出压板12下方的海绵垫14，放入新的海绵垫14后，松开压板12，发条弹簧10复位带动压板12压紧海绵垫14，可以便捷调节挂钩17高度，通过转动轮21向外拉动第二滑动杆18，第二弹簧20伸长，直到第二滑动杆18退出右侧桌腿13内侧的滑槽23，滑动滑块22到合适位置，将第二滑动杆18对准就近的滑槽23，松开转动轮21，第二弹簧20复位带动第二滑动杆18滑入滑槽23，从而对滑块22进行固定，储物板16和挂钩17可以对雨伞和饭盒进行便捷悬挂和存放，杯托11避免茶杯漏水洒在桌面上。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。