一种大储存容量的学生课桌的制作方法

1.本实用新型涉及课桌领域，具体为一种大储存容量的学生课桌。


背景技术：

2.中学生多容量储存课桌是指：随着教育的改革，对于现如今的初中生，需要全面发展，学习德智体美劳的品德，这样就需要学习大量的课本和学习资料，尤其对于学生，为了自己心仪的学校，他们就需要更多的课本和学习资料。
3.根据公开号为cn208243190u的中国专利公开了一种中学生多容量储存课桌，该实用新型具备结构简单，占地空间小和对书本、书包和铅笔工具有很好的收容归纳的优点；但由于书籍大多数是放置在第一置物槽和第二置物槽内部，而当课桌不小心翻倒时，放置于第一置物槽和第二置物槽内部的书籍由于没有有效限位，导致大量书籍会从第一置物槽和第二置物槽内掉出，使得后续学生需要花费较多时间对书籍进行重新整理；同时当学生将书籍放置于桌面上读书或写字时，由于大多数时候需要学生用手将书籍按住，以防止书页翻面，但学生将手按压住书籍时会影响其写字效率，且当手不小心松开时，书页极大概率会发生翻面，进而导致学生需要重新翻书，从而影响了学生学习。


技术实现要素：

4.基于此，本实用新型的目的是提供一种大储存容量的学生课桌，以解决书籍可能会从置物槽内部掉出与被按压住的书页可能会翻面的技术问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大储存容量的学生课桌，包括支架，所述支架的顶部安装有桌体，所述桌体的底部两侧均固定有挂钩，所述桌体的外表面两侧均设置有收纳箱，所述桌体的外表面中间位置处开设有储书腔，两个所述收纳箱与储书腔之间均设置有隔板，所述隔板的外表面设置有限位组件，所述限位组件包括有分别安装于两个隔板外表面的固定轴和卡座，所述桌体的顶部两侧均设置有压书组件，所述收纳箱的外表面安装有拉柄。
6.通过采用上述技术方案，学生可将书籍放置于储书腔的内部，同时可将一些读书工具放置于收纳箱内部进行储存，且可将书包挂至在挂钩上，限位组件可对储书腔内部的书籍进行限位，压书组件可压住书籍。
7.进一步的，所述固定轴的外表面套接有限位板，所述限位板的外表面安装有第二磁环，所述卡座的内壁安装有第一磁环。
8.通过采用上述技术方案，限位板可对储书腔内部的书籍进行限位，防止课桌翻倒时书籍从储书腔内部掉出。
9.进一步的，所述第一磁环和第二磁环相接触，所述限位板的长度大于储书腔的长度。
10.通过采用上述技术方案，第一磁环与第二磁环接触后可对限位板进行限位，继而可防止限位板转动。
11.进一步的，所述压书组件包括有安装于桌体两侧的活动轴和开设于桌体顶部两侧的凹槽，两个所述活动轴的外表面均套接有压板，所述压板的底部固定有橡胶垫，所述凹槽的内部安装有弹簧。
12.通过采用上述技术方案，当需要压住书籍时，学生可通过拉动压板，以使压板发生转动，压板转动后可将书籍放置于压板的下方，然后松开压板，此时压板复位会将书籍压住，从而无需学生用手压住书籍。
13.进一步的，所述弹簧的顶端与压板相连接，所述压板通过活动轴与桌体转动连接。
14.通过采用上述技术方案，便于压板转动，压板转动时可拉伸或压缩弹簧。
15.综上所述，本实用新型主要具有以下有益效果：
16.1、本实用新型通过设置有限位组件，由于限位板对储书腔内部的书籍进行限位，当课桌翻倒时，限位板的存在可防止储书腔内部的书籍掉出，从而避免后续学生需要花费大量时间重新整理书籍，继而提高了对书籍的防护效果，而若需要取出书籍时，学生可通过向上推动限位板，限位板发生转动，并使第一磁环和第二磁环分离，此时限位板不再对书籍进行限位，学生便可将储书腔内部的书籍取出；
17.2、本实用新型通过设置有压书组件，当需要压住书籍时，学生可通过拉动压板，以使压板通过活动轴转动，压板转动时会拉伸弹簧，此时可将书籍放置于压板的下方，然后松开压板，而弹簧恢复弹性并拉伸进而带动压板复位，压板再将书籍压住，从而无需学生用手压住书籍，且可防止书页随意翻面，进而极大的方便了学生后续读书写字，并提高了课桌的使用效果。
附图说明
18.图1为本实用新型的桌体正面结构示意图；
19.图2为本实用新型的桌体立体结构示意图；
20.图3为本实用新型的桌体俯视结构示意图；
21.图4为本实用新型的桌体正剖结构示意图；
22.图5为本实用新型的图4中a处的放大图
23.图中：1、支架；2、挂钩；3、桌体；4、收纳箱；5、拉柄；6、储书腔；7、限位组件；701、限位板；702、固定轴；703、卡座；704、第一磁环；705、第二磁环；8、压书组件；801、活动轴；802、压板；803、凹槽；804、弹簧；805、橡胶垫；9、隔板。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。
25.下面根据本实用新型的整体结构，对其实施例进行说明。
26.一种大储存容量的学生课桌，如图1-4所示，包括支架1，支架1的顶部安装有桌体3，桌体3的底部两侧均固定有挂钩2，可将书包挂至在挂钩2上，桌体3的外表面两侧均设置有收纳箱4，可将一些读书工具放置于收纳箱4内部进行储存，桌体3的外表面中间位置处开设有储书腔6，学生可将书籍放置于储书腔6的内部，两个收纳箱4与储书腔6之间均设置有
隔板9，隔板9的外表面设置有限位组件7，限位组件7包括有分别安装于两个隔板9外表面的固定轴702和卡座703，固定轴702的外表面套接有限位板701，限位板701的外表面安装有第二磁环705，卡座703的内壁安装有第一磁环704，限位板701可对储书腔6内部的书籍进行限位，防止课桌翻倒时书籍从储书腔6内部掉出，第一磁环704和第二磁环705相接触，限位板701的长度大于储书腔6的长度，第一磁环704与第二磁环705接触后可对限位板701进行限位，继而可防止限位板701转动，桌体3的顶部两侧均设置有压书组件8，收纳箱4的外表面安装有拉柄5。
27.参阅图1-5，压书组件8包括有安装于桌体3两侧的活动轴801和开设于桌体3顶部两侧的凹槽803，两个活动轴801的外表面均套接有压板802，压板802的底部固定有橡胶垫805，凹槽803的内部安装有弹簧804，当需要压住书籍时，学生可通过拉动压板802，以使压板802发生转动，压板802转动后可将书籍放置于压板802的下方，然后松开压板802，此时压板802复位会将书籍压住，从而无需学生用手压住书籍，弹簧804的顶端与压板802相连接，压板802通过活动轴801与桌体3转动连接，便于压板802转动，压板802转动时可拉伸或压缩弹簧804。
28.本实施例的实施原理为：首先，学生可将书籍竖着放置于储书腔6的内部，且可将一些读书工具放置于收纳箱4内部进行储存，而当需要压住书籍时，学生可通过拉动压板802，以使压板802通过活动轴801转动，压板802转动时会拉伸弹簧804，此时可将书籍放置于压板802的下方，然后松开压板802，而弹簧804恢复弹性并拉伸进而带动压板802复位，压板802再将书籍压住，从而无需学生用手压住书籍，而由于限位板701对储书腔6内部的书籍进行限位，当课桌翻倒时，限位板701的存在可防止储书腔6内部的书籍掉出，若需要取出书籍时，学生可通过向上推动限位板701，限位板701发生转动，并使第一磁环704和第二磁环705分离，此时限位板701不再对书籍进行限位，学生便可将储书腔6内部的书籍取出，学生也可将书包挂至在挂钩2上。
29.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，但本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对实用新型的限制，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合，本领域技术人员在阅读完本说明书后可在不脱离本实用新型的原理和宗旨的情况下，可以根据需要对实施例做出没有创造性贡献的修改、替换和变型等，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。