一种益智型智能早教地垫的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种益智型智能早教地垫，属于地垫产品领域。
【背景技术】
[0002]地垫的轻便、可拼接，且随着工艺的改进也越来越卡通、漂亮，吸引了儿童的目光。而且很多家庭及儿童娱乐场所为了防止儿童摔跤，纷纷在地上铺设地垫。因此，地垫针对儿童也开发了众多的，如:设有图案、可拼接等有利于开发儿童智力、启发儿童想象力的产品。也深受儿童和家长喜爱。
[0003]目前，市场上益智的产品比较多的是平面图画，该产品的主要缺点是:通过儿童对静态事物的观察达到对某一图案的记忆，比较单一，不能长时间吸引儿童的注意力，学习质量有限。拼图构造也是比较受欢迎的产品之一，主要是将地垫制作成不同的图案，然后将该图案分割成不同的色块，打乱后让儿童进行拼图，锻炼其动手能力，该产品的主要缺点在于:图案为一成不变，拼接次数多了，就不能起到益智的作用，只是让小孩重复劳作。
[0004]为了能对小孩起到更好的益智早教的效果，中国专利CN 102396992 A公开了一种协助早教的地垫，主要为地垫本体构成，其特征在于:所述地垫本体的表面设有至少一个涂鸦区，非涂鸦区设有可提示涂鸦内容的图画。它的优点是在地垫上设有预留的具有启发性的图案，然后留有涂鸦区，这样即启发孩童看图说话，且还能在特定的环境中发挥想象，达到锻炼孩童举一反三的能力；2、对地垫的表面进行材质的拼接处理及将图案立体化，有助于增加孩童触感的感性认识，并且有助于增强地垫表面图案的逼真效果，让孩童的感官认识更直接；3、将地垫制作成可拼接的形式，可以锻炼孩童动手拼图能力，实现综合性的锻炼；其中将单片地垫上的图案制作成局部图案，也是该目的。它的缺点是仍然是属于静态教育的领域，还是无法实现更加生动有趣，以及同时实现多种教育的目的。
【实用新型内容】
[0005]本实用新型的目的是提供一种益智型智能早教地垫，实现综合性的锻炼，充分利用孩子的耳朵、眼睛和大脑，大大提高早教成果。
[0006]本实用新型采用的技术方案为:一种益智型智能早教地垫，主要由至少一个地垫本体构成，其创新点在于:所述地垫本体的表面设有印刷涂层，所述涂层上设有可识别图案；可识别图案为呈现于一个地垫本体上完整的图案或由若干个分别位于各地垫本体上的可识别图案块组成。
[0007]优选的，所述涂层为二维涂层或三维涂层。
[0008]优选的，所述可识别图案为一个或一组。
[0009]优选的，所述地垫配套有储存于远程服务器数据库内的识别软件，并对识别软件设置一个对应的二维码，移动终端可通过二维码下载或打开识别软件。
[0010]优选的，所述远程服务器数据库内置有与各可识别图案对应的可识别图案电子版，所述可识别图案电子版为一个或一组，严格与可识别图案匹配。
[0011]优选的，所述远程服务器数据库内置还设有与可识别图案对应的动画图案；所述动画图案为一个或一组，严格与可识别图案匹配。
[0012]优选的，所述远程服务器数据库内还设有与可识别图案名称匹配的中英文语音和文字。
[0013]本实用新型的有益效果如下:
[0014](I)本实用新型的益智型智能早教地垫，地垫本体的表面设有印刷涂层，涂层上设有可识别图案；地垫配套有识别软件，并对识别软件配备一个二维码，移动终端可通过二维码下载或打开识别软件；这样有利于实现将可识别图案通过远程服务器数据库内，由类似手机终端客户端进行呈现，有助于增强地垫表面图案的逼真效果。
[0015](2)本实用新型的益智型智能早教地垫，涂层为二维涂层或三维涂层，可识别图案为一个或一组，可识别图案在一个地垫或一组地垫上，即可以采用拼接或脱卸式的方法，进行单个或多种图案的组合或显示，类型丰富。
[0016](3)本实用新型的益智型智能早教地垫，远程服务器数据库内置有与可识别图案对应的可识别图案电子版，可识别图案电子版为一个或一组，严格与可识别图案匹配，还设有与可识别图案对应的动画图案；动画图案为一个或一组，严格与可识别图案匹配，还设有与可识别图案名称匹配的中英文语音和文字，这样的设计，实现综合性的锻炼，充分利用孩子的耳朵、眼睛和大脑，大大提高早教成果。
[0017](4)本实用新型的益智型智能早教地垫识别方法，通过7个步骤实现二维或三维图案的模拟，动画逼真、寓学于图案，且操作简单，只需进行操作将移动终端对准地垫上的可识别图案，进行识别人工选择语言后，动画开始动作，并同时出现地垫可识别图案的文字及语音提示，进行多方面教学，满足现代孩子家庭教育的需要。
【附图说明】
[0018]下面结合附图和【具体实施方式】对本实用新型做进一步详细说明。
[0019]图1为本实用新型实施例1中益智型智能早教地垫的结构示意图。
[0020]图2为本实用新型实施例2中益智型智能早教地垫的结构示意图。
[0021]图3为本实用新型实施例3中益智型智能早教地垫的结构示意图。
[0022]图4为本实用新型实施例6中益智型智能早教地垫的结构示意图。
【具体实施方式】
[0023]实施例1
[0024]益智型智能早教地垫，如图1所示，地垫I主要由至少一个地垫本体2构成，地垫本体2的表面设有印刷涂层，涂层上设有可识别图案3 ;可识别图案3为呈现于一个地垫本体2上完整的图案或由若干个分别位于各地垫本体上的可识别图案块组成，涂层为二维涂层或三维涂层，可识别图案3为一个或一组。
[0025]实施例2
[0026]益智型智能早教地垫，如图2所示:12个地垫本体2形成一个完整的地垫1，地垫本体2可以为PVC、PE或XPE等材质。地垫本体2的表面设有二维或三维的涂层，每个地垫本体2的涂层上均设有一个完整的可识别图案3，该可识别图案3可以占据整个地垫本体2的表面，也可以是地垫本体2表面的一个局部，当然，该可识别图案3可以是平面结构，也可以是立体结构。
[0027]地垫2配套有识别软件，识别软件储存于远程服务器的数据库内，识别软件对应一个印刷在地垫2上的或者印刷在地垫包装袋、宣传单以及其他载体上的二维码，移动终端例如手机4、ipad等可通过扫描二维码，利用无线通讯等有效通讯方式直接访问远程服务器，进而在线打开并使用识别软件。
[0028]远程服务器数据库的识别软件内置有与该地垫I上所有可识别图案3对应的一个可识别图案电子版，该可识别图案电子版可以是与对应可识别图案3相同或相似的电子图片，也可以是与对应的地垫本体2上图案相同或相似的电子图片。
[0029]本实施例的益智型智能早教地垫，可通过手机打开识别软件，扫描可识别图案，进而实现将储存于识别软件内的可识别图案电子版由手机4进行呈现，有助于增强地垫表面印刷涂层的图案或者可识别图案呈现得内容更加逼真，便于儿童理解学习。
[0030]实施例3
[0031 ] 如图3所示:12个EVA材质的地垫本体12形成一个完整的地垫11，地垫本体12的表面设有涂层，每个地垫本体12的涂层上均有两个完整的可识别图案13，该可识别图案3可以占据整个地垫本体12的表面，也可以是地垫本体12表面的一个局部。当然，各地垫本体可识别图案13可以是两个以上的数量。