一种新型学生课桌的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及学生用品应用技术领域，尤其是一种新型学生课桌。
【背景技术】
[0002]课桌，是学校学生学习必备的工具。
[0003]课桌，是学校中供学生学习的桌子，桌子设计的好坏直接影响到学生的学习效率；现有的课桌抽屉上没有可以直接放置卷纸和水杯的结构，在学生进行学习时，卷纸和水杯不慎掉落在地面容易弄脏，如果是玻璃水杯，那么水杯就会破碎;现有的课桌底端一般没有转动轮，在进行调位时，搬动桌子不便。
【实用新型内容】
[0004]现有技术不能满足人们的需要，为弥补现有技术的不足，本实用新型旨在提供一种新型学生课桌。
[0005]为实现该技术目的，本实用新型的方案是:一种新型学生课桌，包括滚轮、支撑架、抽屉、水杯筒、挂钩和卷纸筒;所述滚轮设置在支撑架底端，并且与支撑架底端固定连接;所述挂钩固定在抽屉一侧;所述抽屉设置在支撑架上端;所述水杯筒和卷纸筒设置在抽屉左端。
[0006]作为本实用新型的进一步技术方案:所述滚轮在支撑架各设置有一个。
[0007]作为本实用新型的优化方案:所述水杯筒和卷纸筒为开设在抽屉右端内空腔结构。
[0008]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:该新型学生课桌，在抽屉上设置有卷纸筒和水杯筒，使用时，可以将水杯和卷纸直接放在其中即可，避免了放在桌面上的水杯和卷纸的不小心掉落的情况;整体结构简单，实用性强，适合推广使用。
【附图说明】
[0009]图1为本实用新型的整体结构示意图；
[0010]其中:滚轮I；支撑架2;抽屉3;水杯筒4;挂钩5;卷纸筒6。
【具体实施方式】
[0011]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0012]请参阅图1，本实用新型实施例中，一种新型学生课桌，包括滚轮1、支撑架2、抽屉
3、水杯筒4、挂钩5和卷纸筒6;所述滚轮I设置在支撑架2底端，并且与支撑架2底端固定连接;所述挂钩5固定在抽屉3—侧;所述抽屉3设置在支撑架2上端;所述水杯筒4和卷纸筒6设置在抽屉3左端。
[0013]作为本实用新型的进一步技术方案:所述滚轮I在支撑架2各设置有一个。
[0014]作为本实用新型的优化方案:所述水杯筒4和卷纸筒6为开设在抽屉3右端内空腔结构。
[0015]本实用新型在制作时:在抽屉面板上开设有卷纸筒和水杯筒以及挂钩，使用时，将水杯和卷纸直接放置在水杯筒和卷纸筒内，将书包或者袋子挂在挂钩上即可。
[0016]对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其它的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0017]以上所述，仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何细微修改、等同替换和改进，均应包含在本实用新型技术方案的保护范围之内。
【主权项】
1.一种新型学生课桌，包括滚轮(I)、支撑架(2)、抽屉(3)、水杯筒(4)、挂钩(5)和卷纸筒(6);其特征在于:所述滚轮(I)设置在支撑架(2)底端，并且与支撑架(2)底端固定连接；所述挂钩(5)固定在抽屉(3)—侧;所述抽屉(3)设置在支撑架(2)上端;所述水杯筒(4)和卷纸筒(6)设置在抽屉(3)左端。2.根据权利要求1所述的一种新型学生课桌，其特征在于:所述滚轮(I)在支撑架(2)各设置有一个。3.根据权利要求1所述的一种新型学生课桌，其特征在于:所述水杯筒(4)和卷纸筒(6)为开设在抽屉(3)右端内空腔结构。
【专利摘要】本实用新型公开了一种新型学生课桌，包括滚轮、支撑架、抽屉、水杯筒、挂钩和卷纸筒；所述滚轮设置在支撑架底端，并且与支撑架底端固定连接；所述挂钩固定在抽屉一侧；所述抽屉设置在支撑架上端；所述水杯筒和卷纸筒设置在抽屉左端；该新型学生课桌，在抽屉上设置有卷纸筒和水杯筒，使用时，可以将水杯和卷纸直接放在其中即可，避免了放在桌面上的水杯和卷纸的不小心掉落的情况；整体结构简单，实用性强，适合推广使用。
【IPC分类】A47B41/00
【公开号】CN205214658
【申请号】CN201520175425
【发明人】杨镒全, 周林
【申请人】西华大学
【公开日】2016年5月11日
【申请日】2015年3月27日