多功能讲桌的制作方法
【专利摘要】本实用新型提供一种结构新颖、多功能、使用方便、易于实现的多功能讲桌，包括桌面、用于支撑该桌面的左侧板、右侧板和前侧板；桌面的左侧边与左侧板的顶部铰接，在桌面下方的空腔中还设置有显示屏，显示屏的前侧边与前侧板的内侧面铰接；在左侧板和右侧板后侧的上方还设置有后侧板；在前侧板和后侧板之间还设置有横向支撑板；在其中一个横向支撑板上还设置有凹槽带，在凹槽带内还设置有支撑杆，支撑杆的尾端铰接于凹槽带内，在显示屏的背部还设置有固定孔，在显示屏呈倾斜角度设置时，支撑杆的顶端顶在固定孔内；在桌面的中部还设置有支撑凹槽，并在左侧板的中部还铰接有面板支撑件，在桌面呈90度角旋转后，面板支撑件的活动端顶在支撑凹槽内。
【专利说明】
多功能讲桌
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种讲桌，尤其涉及一种多功能讲桌。
【背景技术】
[0002]在教育领域内，讲桌的作用是教师授课中所用的基本设备之一，讲桌的作用在教师授课中，可以对教师所用到的教学用具进行存放和放置，其次，在教师授课中也便于对教师进行身体的支撑，有利于节省教师的体力，再者，讲桌在课堂中也便于教师批改作业、书写材料等;而现有的讲桌大部分还是传统的木质桌子，其在使用中具有形式单一、功能单一等缺点，而由于现有科学技术的发展，如果能够将现有技术中的讲桌与现有科技进行有效的结合，则在使用中能够更加有利于教师的授课，同时也能够增加学生的好奇心和对学习的兴趣，有利于教师教学活动的开展。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，适应现实需要，提供一种结构新颖、多功能、使用方便、易于实现的多功能讲桌。
[0004]为了实现本实用新型的目的，本实用新型所采用的技术方案为:
[0005]设计一种多功能讲桌，包括桌面、用于支撑该桌面的左侧板、右侧板和前侧板;所述桌面的下方为空腔，所述桌面的左侧边与所述左侧板的顶部铰接，且所述桌面可绕该桌面的铰接点转动;在所述桌面下方的空腔中还设置有显示屏，所述显示屏的前侧边与所述前侧板的内侧面铰接;在所述左侧板和右侧板后侧的上方还设置有将左侧板和右侧板连接的后侧板;在所述前侧板和后侧板之间还设置有两个用于支撑所述显示屏的横向支撑板；所述显示屏可绕该显示屏的铰接点旋转，且在所述显示屏呈水平放置时，所述横向支撑板对所述显示屏进行支撑；
[0006]进一步的，在其中一个横向支撑板上还设置有沿该横向支撑板长度方向设置的凹槽带，在所述凹槽带内还设置有支撑杆，所述支撑杆的尾端铰接于所述凹槽带内，且所述支撑杆可绕该支撑杆的铰接点从所述凹槽带内取出；在与所述凹槽带位置对应的显示屏的背部还设置有固定孔，在所述显示屏呈倾斜角度设置时，所述支撑杆的顶端顶在所述固定孔内；
[0007]进一步的，在所述桌面的中部还设置有支撑凹槽，并在所述左侧板的中部还铰接有面板支撑件，在所述桌面呈90度角旋转后，所述桌面上的支撑凹槽朝下设置，且所述桌面的下表面朝上设置，且所述面板支撑件的活动端顶在所述支撑凹槽内。
[0008]进一步的，设置于所述桌面表面上的支撑凹槽为两个，且分别设置于所述桌面中部的两侧，所述面板支撑件亦为两个，且分别设置于所述左侧板中部的两侧。
[0009]进一步的，在所述横向支撑板下方的左侧板和右侧板之间还设置有键盘抽屉。
[0010]进一步的，在所述键盘抽屉下方的左侧板和右侧板之间还设置有两个储物格仓。
[0011]进一步的，所述桌面为透明的钢化玻璃。
[0012]进一步的，在所述桌面上还设有柔性垫。
[0013]进一步的，所述显示屏为触摸显示屏。
[0014]本实用新型的有益效果在于:
[0015]1.本设计的讲桌在使用中首先可以达到传统课桌的基本功能，其次本设计的讲桌在使用中还可以将显示屏取出后进行新型教学方式的开展，而本设计的桌面在打开后同样可以处于水平状态，仍然具有讲桌桌面所具有的功能，方便教师的使用。
[0016]2.本设计的桌面和显示屏无论是将其打开或收起时，操作均方便快捷，同时，本设计的桌面采用透明钢化玻璃的设计，在使用中，即使在显示屏不被取出的情况下，本设计的显示屏仍可使用，即本设计只需将柔性垫取下后即可通过透明的桌面看到显示屏所显示的内容。
[0017]3.本设计采用键盘抽屉的设计，在使用中可以避免键盘占用桌面空间的缺陷，能够使教师有效的利用桌面面积。
[0018]4.本设计采用格仓的设计，保留了传统讲桌所具有的基本功能设计，同样还可以收纳一定的物品。
[0019]5.本设计其结构新颖、使用便捷、易于实现，尤其适合在小班教学中使用。
【附图说明】
[0020]图1为本实用新型的主要结构不意图；
[0021 ]图2为本实用新型的桌面打开状态主要结构示意图；
[0022]图3为本实用新型的桌面和显示屏均处于打开状态主要结构示意图；
[0023]图中:1.桌面;2.右侧板;3.键盘抽屉;4.储物格仓;5.柔性垫;6.支撑凹槽;7.显示屏;8.面板支撑件;9.横向支撑板；10.凹槽带；11.支撑杆；12.固定孔；13.左侧板；14.后侧板;15.前侧板。
【具体实施方式】
[0024]下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明:
[0025]实施例1:一种多功能讲桌，参见图1至图3;它包括桌面1、用于支撑该桌面I的左侧板13、右侧板2和前侧板15;所述桌面I的下方为空腔，所述桌面I的左侧边与所述左侧板13的顶部铰接，且所述桌面I可绕该桌面I的铰接点转动;在所述桌面I下方的空腔中还设置有显示屏7，所述显示屏7的前侧边与所述前侧板15的内侧面铰接;在所述左侧板13和右侧板2后侧的上方还设置有将左侧板13和右侧板2连接的后侧板14;在所述前侧板15和后侧板14之间还设置有两个用于支撑所述显示屏的横向支撑板9;所述显示屏7可绕该显示屏7的铰接点旋转，且在所述显示屏7呈水平放置时，所述横向支撑板9对所述显示屏7进行支撑。
[0026]进一步的，本设计在其中一个横向支撑板9上还设置有沿该横向支撑板长度方向设置的凹槽带10，在所述凹槽带10内还设置有支撑杆11，所述支撑杆11的尾端铰接于所述凹槽带10内，且所述支撑杆11可绕该支撑杆11的铰接点从所述凹槽带10内取出；进一步的，在与所述凹槽带10位置对应的显示屏的背部还设置有固定孔12，在所述显示屏7呈倾斜角度设置时，所述支撑杆11的顶端顶在所述固定孔12内。
[0027]进一步的，本设计在所述桌面I的中部还设置有支撑凹槽6，并在所述左侧板13的中部还铰接有面板支撑件8，在所述桌面I呈90度角旋转后，所述桌面I上的支撑凹槽6朝下设置，且所述桌面I的下表面朝上设置，且所述面板支撑件8的活动端顶在所述支撑凹槽6内，本设计中，设置于所述桌面I表面上的支撑凹槽6为两个，且分别设置于所述桌面中部的两侧，所述面板支撑件8亦为两个，且分别设置于所述左侧板13中部的两侧。进一步的，本设计在所述横向支撑板9下方的左侧板13和右侧板2之间还设置有键盘抽屉3;在所述键盘抽屉3下方的左侧板13和右侧板2之间还设置有两个储物格仓4;而以上所述的桌面I为透明的钢化玻璃；同时，本设计还在所述桌面上还设有柔性垫5，同样，上述的显示屏还可以为触摸显示屏。
[0028]综上，本设计的讲桌在使用中首先可以达到传统课桌的基本功能，其次本设计的讲桌在使用中还可以将显示屏取出后进行新型教学方式的开展，而本设计的桌面在打开后同样可以处于水平状态，仍然具有讲桌桌面所具有的功能，方便教师的使用；同时，本设计的桌面和显示屏无论是将其打开或收起时，操作均方便快捷，再者本桌面采用透明钢化玻璃的设计，在使用中，即使在显示屏不被取出的情况下，本设计的显示屏仍可使用，即本设计只需将柔性垫取下后即可通过透明的桌面看到显示屏所显示的内容。而采用键盘抽屉的设计，在使用中可以避免键盘占用桌面空间的缺陷，能够使教师有效的利用桌面面积，同样采用格仓的设计，保留了传统讲桌所具有的基本功能设计，同样还可以收纳一定的物品。
[0029]本实用新型的实施例公布的是较佳的实施例，但并不局限于此，本领域的普通技术人员，极易根据上述实施例，领会本实用新型的精神，并做出不同的引申和变化，但只要不脱离本实用新型的精神，都在本实用新型的保护范围内。
【主权项】
1.一种多功能讲桌，包括桌面、用于支撑该桌面的左侧板、右侧板和前侧板;其特征在于:所述桌面的下方为空腔，所述桌面的左侧边与所述左侧板的顶部铰接，且所述桌面可绕该桌面的铰接点转动;在所述桌面下方的空腔中还设置有显示屏，所述显示屏的前侧边与所述前侧板的内侦U面铰接;在所述左侧板和右侦贩后侧的上方还设置有将左侧板和右侧板连接的后侧板;在所述前侧板和后侧板之间还设置有两个用于支撑所述显示屏的横向支撑板;所述显示屏可绕该显示屏的铰接点旋转，且在所述显示屏呈水平放置时，所述横向支撑板对所述显示屏进行支撑； 在其中一个横向支撑板上还设置有沿该横向支撑板长度方向设置的凹槽带，在所述凹槽带内还设置有支撑杆，所述支撑杆的尾端铰接于所述凹槽带内，且所述支撑杆可绕该支撑杆的铰接点从所述凹槽带内取出；在与所述凹槽带位置对应的显示屏的背部还设置有固定孔，在所述显示屏呈倾斜角度设置时，所述支撑杆的顶端顶在所述固定孔内； 在所述桌面的中部还设置有支撑凹槽，并在所述左侧板的中部还铰接有面板支撑件，在所述桌面呈90度角旋转后，所述桌面上的支撑凹槽朝下设置，且所述桌面的下表面朝上设置，且所述面板支撑件的活动端顶在所述支撑凹槽内。2.如权利要求1所述的多功能讲桌，其特征在于:设置于所述桌面表面上的支撑凹槽为两个，且分别设置于所述桌面中部的两侧，所述面板支撑件亦为两个，且分别设置于所述左侧板中部的两侧。3.如权利要求2所述的多功能讲桌，其特征在于:在所述横向支撑板下方的左侧板和右侧板之间还设置有键盘抽屉。4.如权利要求3所述的多功能讲桌，其特征在于:在所述键盘抽屉下方的左侧板和右侧板之间还设置有两个储物格仓。5.如权利要求1所述的多功能讲桌，其特征在于:所述桌面为透明的钢化玻璃。6.如权利要求5所述的多功能讲桌，其特征在于:在所述桌面上还设有柔性垫。7.如权利要求1所述的多功能讲桌，其特征在于:所述显示屏为触摸显示屏。
【文档编号】A47B19/10GK205547909SQ201620205543
【公开日】2016年9月7日
【申请日】2016年3月17日
【发明人】苏芙华, 谭理
【申请人】湖南人文科技学院