一种自动充电早教机器人的制作方法

本发明涉及机器人的技术领域，尤其涉及一种自动充电早教机器人。

背景技术：

科学研究表明，儿童在三岁之前智力、体能、个性已经定型80％以上，同时三岁前还是运动、语言等能力发展最快的敏感期，此时让儿童在父母的鼓励 和参与下，完成有针对性的智能开发训练，事半功倍。

现有的儿童机器人一般都采用电池或直接电源供电的形式，成本比较大，且使用十分不便。随着科技的进步也出现了很多充电使用的儿童机器人，但是其充电往往是需要人们手动进行充电的，对于儿童来说可能还不懂什么时候需要进行充电，降低了用户的使用感受，在充电时也容易造成触电的隐患，使用不便。

技术实现要素：

本发明主要解决的技术问题是提供一种自动充电早教机器人，运用于学龄前儿童的教育，具有早教的功能，十分方便，节省家长在陪伴儿童方面花费的精力和时间，同时还具备自动充电的功能，当电源不足时自动移动到充电座内充电，当电源充满后自动离开充电座，避免了儿童触电的隐患，可将电量的状态显示在电源检测显示装置上，方便查看和使用。

为解决上述技术问题，本发明采用的一个技术方案是：提供了一种自动充电早教机器人，包含头部、躯体、显示屏、滚轮、感应器、电源检测显示装置、充电装置以及充电座，所述的头部斜向设置在躯体的上端，所述的显示屏设置在头部正面的中间位置，所述的感应器和电源检测显示装置设置在躯体的正面，所述的滚轮分别设置在躯体的底部，所述的充电装置伸缩设置在躯体的底部并位于两个滚轮之间，所述的充电装置与充电座配合连接。

在本发明一个较佳实施例中，所述的头部和躯体均采用环保材料所制成。

在本发明一个较佳实施例中，所述的头部设置成卡通造型的猫咪头。

在本发明一个较佳实施例中，所述的显示屏采用触摸屏。

在本发明一个较佳实施例中，所述的充电装置通过伸缩杆设置在躯体的底部。

在本发明一个较佳实施例中，所述的充电座通过电源线与电源装置相连接。

在本发明一个较佳实施例中，所述的充电座上还设置有位置校正器，所述的位置校正器与感应器通讯连接。

在本发明一个较佳实施例中，所述的感应器分别与电源检测显示装置和充电装置相连接。

在本发明一个较佳实施例中，所述的自动充电早教机器人还包括摄像头和电源开关，所述的摄像头和电源开关分别设置在头部的正面并位于显示器的上方和下方。

在本发明一个较佳实施例中，所述的自动充电早教机器人还包括扬声器，所述的扬声器分别设置在躯体的左右两侧边。

本发明的有益效果是：本发明的自动充电早教机器人，运用于学龄前儿童的教育，具有早教的功能，十分方便，节省家长在陪伴儿童方面花费的精力和时间，同时还具备自动充电的功能，当电源不足时自动移动到充电座内充电，当电源充满后自动离开充电座，避免了儿童触电的隐患，可将电量的状态显示在电源检测显示装置上，方便查看和使用。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图，其中：

图1 是本发明自动充电早教机器人的一较佳实施例的结构示意图；

图2是充电座的结构示意图；

附图中的标记为：1、头部，2、躯体，3、显示屏，4、滚轮，5、感应器，6、电源检测显示装置，7、充电装置，8、充电座，9、电源线，10、位置校正器，11、摄像头，12、电源开关，13、扬声器。

具体实施方式

下面将对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本发明的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1和图2所示，本发明实施例包括：

一种自动充电早教机器人，包含头部1、躯体2、显示屏3、滚轮4、感应器5、电源检测显示装置6、充电装置7以及充电座8，所述的头部1斜向设置在躯体2的上端，所述的显示屏3设置在头部1正面的中间位置，所述的感应器5和电源检测显示装置6设置在躯体2的正面，所述的滚轮4分别设置在躯体2的底部，所述的充电装置7伸缩设置在躯体2的底部并位于两个滚轮4之间，所述的充电装置7与充电座8配合连接。其中，所述的感应器5分别与电源检测显示装置6和充电装置7相连接。

上述中，所述的头部1和躯体2均采用环保材料所制成，具有无毒环保的特点，不会污染环境，适合儿童使用。本实施例中，所述的头部1设置成卡通造型的猫咪头，吸引幼儿的注意力，受到幼儿的喜爱。

本实施例中，所述的显示屏3采用触摸显示屏，设置的触摸显示屏，非常适合幼儿的学习，幼儿可以通过手指在触摸屏上戳戳画画，符合幼儿学习的特点。

如图2所示，所述的充电座8通过电源线9与电源装置相连接。所述的充电装置7通过伸缩杆（图未视）设置在躯体2的底部，当需要充电时，充电装置7通过伸缩杆伸出后与充电座8配合使用，当电充满或不需要充电时，充电装置7通过伸缩杆收缩与充电座8分离，并收缩到躯体2的底部，不会影响躯体2通过滚轮4移动。其中，所述的滚轮4采用万向轮，转向灵活，方便移动。

进一步的，所述的充电座8上还设置有位置校正器10，所述的位置校正器10与感应器5通讯连接，在需要充电时，方便充电装置7精确找到对应的充电座8的位置，实现自动充电的功能。

本实施例中，所述的自动充电早教机器人还包括摄像头11和电源开关12，所述的摄像头11和电源开关12分别设置在头部1的正面并位于显示器3的上方和下方；还包括扬声器13，所述的扬声器13分别设置在躯体2的左右两侧边。

综上所述，本发明的自动充电早教机器人，运用于学龄前儿童的教育，具有早教的功能，十分方便，节省家长在陪伴儿童方面花费的精力和时间，同时还具备自动充电的功能，当电源不足时自动移动到充电座内充电，当电源充满后自动离开充电座，避免了儿童触电的隐患，可将电量的状态显示在电源检测显示装置上，方便查看和使用。

以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。